淺談初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的整合

1、淺談初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的整合 【摘要】本文基于工作實踐，分析了當(dāng)前初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源融合的現(xiàn)狀，并著重介紹了將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到教學(xué)之中、選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源、要靈活處理講解網(wǎng)絡(luò)資源的時間等三種解決方法及其具體運用，希望給相關(guān)人士一些啟迪和思考，進一步完善英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的合理融合方案，促進初中英語教育教學(xué)的發(fā)展，進而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。 【關(guān)鍵詞】初中英語 網(wǎng)絡(luò)資源 整合 當(dāng)今世界，科技日新月異，初中教學(xué)所用到的科技日益增多，比如初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的融合。網(wǎng)絡(luò)上的資源多種多樣，需要老師來合理選擇?，F(xiàn)在的教學(xué)不能停留在原先的以書本為主的教學(xué)模式了，要大膽創(chuàng)新改革，把英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)

2、資源相結(jié)合可謂是一個較新的嘗試了。但老師們對這種方式的理解程度不同，造成的效果也大不相同。本文分析了如今老師在初中英語教學(xué)過程中在運用網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀，并提出了較為完善的建議。 1初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源相融合的現(xiàn)狀及問題探析 1.1教學(xué)始終停留在課本之中 在初中英語現(xiàn)實教學(xué)過程中，老師難免會無法擺脫以前的教學(xué)模式，不敢引進先進的教學(xué)模式，他們一味地給同學(xué)們灌輸課本上的知識，而忽略了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。課本上的知識有的索然無味，有的學(xué)生們無法從書中主動的學(xué)習(xí)知識，如果能適當(dāng)換一下教學(xué)內(nèi)容，那樣會收到意想不到的效果。 1.2選擇的網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容不合理 有些老師雖然注意到了網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)過程中的作

3、用，然后大膽嘗試，但卻也得不到較好的效果，這是因為老師們選擇的網(wǎng)絡(luò)資源極不合理，沒有與初中學(xué)生的實際情況相結(jié)合，這樣只會適得其反。如今的網(wǎng)絡(luò)資源錯綜復(fù)雜，里面的內(nèi)容深不可測，稍有懈怠，就會選擇失當(dāng)，不僅得不到好的教學(xué)效果，還浪費了自己尋找網(wǎng)絡(luò)資源的精力和時間。 1.3分配網(wǎng)絡(luò)資源講解的時間不恰當(dāng) 老師在課堂上合理的分配網(wǎng)絡(luò)資源講解的時間也是一門學(xué)問，既不可多也不可少。在現(xiàn)實中有很多老師在課堂上依賴講解網(wǎng)絡(luò)上的資源，比如最近流行的多媒體教學(xué)，老師就站在一個地方偶爾抬一下手臂，點著鼠標(biāo)給學(xué)生們講解知識，這樣固然很方便，但學(xué)生們?nèi)菀最?，無精打采，這也就失去了多媒體教學(xué)的意義。 2初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)

4、資源的融合的具體方法及運用 2.1將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到教學(xué)之中 如今是一個離不開網(wǎng)絡(luò)的時代，很多信息可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得，這大大提高了人們工作的效率，所以可以大膽地把網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到英語教學(xué)中來。老師可以鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)課本知識的同時多多了解網(wǎng)絡(luò)上的知識。關(guān)于課本上的知識，肯定有寫得不夠全、不夠生動形象的內(nèi)容，如果這時候有更加全面、更加有趣的網(wǎng)絡(luò)資源來給學(xué)生們補充，那就錦上添花了。并且，如果同學(xué)們習(xí)慣了查找網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，那么這對學(xué)生們以后的發(fā)展更加有益，不僅得到了課外知識，還能拓展自己的視野，激發(fā)自己的興趣?？傊?，將網(wǎng)絡(luò)資源與初中英語教學(xué)融合在一起，可謂是一舉兩得的事情，但這也要合理的運用，下面就來講

5、一講怎么將兩者融合起來。 2.2選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源 網(wǎng)上的資源很多，選擇合適同學(xué)們的資源才是正確的選擇。老師在選擇資源時須先熟知初中英語課本上所講的內(nèi)容，再根據(jù)其中的內(nèi)容上網(wǎng)查找相關(guān)的知識，集合整理成生動形象的內(nèi)容，最后讓同學(xué)們先預(yù)習(xí)這些內(nèi)容，并提出問題，然后老師在課堂上一一解答。老師在尋找網(wǎng)絡(luò)資源的時候，要多多關(guān)注國內(nèi)外的一些有名的英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從中獲得寶貴的經(jīng)驗。比如初中課本上有關(guān)對話的英語文章不少，老師可以多看看歐美編的有趣的對話情景電視劇，從中吸取英語交流所必備的技巧，再講給同學(xué)們聽，并推薦一些好的英語情景劇給同學(xué)們看，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識的同時也收獲快樂?？偟膩碚f，“世上無難事，只怕有

6、心人”，只要老師能細心地選擇網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生們一定會取得長足的進步。 2.3要靈活處理講解網(wǎng)絡(luò)資源的時間 現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)在很多發(fā)達城市的中小學(xué)里開始運用了，這也為老師將英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源相融合提供了極大的便利，但同時也會產(chǎn)生一定的消極影響。有的老師過分依賴多媒體技術(shù)來講課而懶惰了不少，原本需要在黑板上講解的內(nèi)容卻放到了多媒體中，這讓學(xué)生們很不適應(yīng)，所以合理地分配網(wǎng)絡(luò)資源講解的時間也是非常重要的。老師們可以根據(jù)同學(xué)們的需要來控制節(jié)奏，適當(dāng)?shù)穆犎W(xué)生們的建議，盡量的滿足學(xué)生們的要求，掌握好之后就得心應(yīng)手了，這樣課堂也變的有趣了，同學(xué)們會學(xué)習(xí)得更加輕松?？傊?，任何事物不是一天就能掌握的，剛開始也許

7、會失敗，但經(jīng)過幾次試驗之后老師一定會把握好如何分配初中英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源所占的時間。 3總結(jié) 總而言之，將網(wǎng)絡(luò)資源融入到初中英語教學(xué)之中是一個非常好的提高教學(xué)質(zhì)量的措施，有的學(xué)校已經(jīng)將其運用到實際教學(xué)中了，并且取得了不錯的效果。通過網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到教學(xué)之中、選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源、要靈活處理講解網(wǎng)絡(luò)資源的時間這三種方法能夠解決此類問題，老師們可以根據(jù)這些所提的一些建議合理的選擇適合學(xué)生們的方法，更加完善教學(xué)模式，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，老師教得更加輕松。 參考文獻： 1楊偉杰，杜芳芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)活動中的績效技術(shù)研究 a.教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（上冊）c.2006. 2王雅麗，管淑紅.依托現(xiàn)代化教育技術(shù)的大學(xué)英語教學(xué)模式的實驗研究華東交通大