高效課堂培訓心得范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高效課堂培訓心得范文 高效課堂是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂哦，這正是許多學校大力提倡的課堂教學，下面是我整理的高效課堂培訓會心得體會，歡送大家參閱。 參與高效課堂培訓會心得體會 假期期間我參與了由高平市訓練局組織的構建高效課堂的培訓，課題是三環(huán)節(jié)問題導學課課堂教學形式，張艷紅教師闡述了課堂是教學的主要陣地之一，是老師傳授學問、同學學習學問的場所，老師和同學交往互動的空間，是老師引導同學進展、探究學問的主渠道，也是實現(xiàn)高效教學的主戰(zhàn)場。要進步英語教學質量，就必需重視英語課堂教學，實現(xiàn)有效課堂教學。老師如何優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學學習英語的

2、愛好，培育同學良好的英語學習習慣，通過這次理論學習和培訓,使我對課堂有效教學有了更深入的認知： 有效教學是一個以同學自主學習，合作學習的根底，讓同學可持續(xù)進展的學習過程。它的最終衡量的標準就是同學的成長，同學活動的形式多樣、敏捷，能讓同學充分的享受學習的過程，老師不再是學問唯一的傳授者，而是同學學習的合作伙伴，同學學習活動的設計者，也是同學學習效果的討論者。老師的主要責任就是引導同學自主合作探究學習，培育同學自主學習習慣，進步同學自主學習的力量,英語課堂有效教學有以下幾個方面。 一，生動高效的課堂導入。 二、教學教材內容的有效處理。 三、有效運用英語課堂用語。 四、有效運用課后反思。 教與學必

3、需有一個和諧課堂步驟，形成一個完好的教學步驟來施行素養(yǎng)訓練，使同學學得主動主動，真正成為課堂學習的主人。到達有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使同學愿學。老師提出的問題要擊中同學思維的燃點，這樣不但能對全體同學的認知系統(tǒng)快速喚醒，從而進步單位時間里的學習效率。做一個好老師，一個能被同學認同的好老師要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣同學才能進入用心的學習狀態(tài);在課堂上要建立民主與標準，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活潑，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為標準必需要明確，要說到做到，然后還要對同學付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去損害同學。老師是同學學習活動的組織者、合、引導者和鼓舞者。

4、教學中要盡可能地依據(jù)教學內容和同學實際，預備好充分的學習材料，為同學發(fā)揮主觀能動性、制造性供應寬闊的時間和空間，讓同學在自主、自覺、自由的活動中主動、主動、探究式學習。老師要想使課堂高效，在課堂教學過程中應留意做到吃透教材是老師進展有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，老師還應當考慮到教材的重組與延長;老師可以利用的資源是越來越多了，老師溝通教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)覺一樣的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇合適自己班級同學的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位;老師在課堂設計狀況往往往挺直影響著同學課后練習的正確率;師生良好的心態(tài)更加有利于同學投入的學習，進步學

5、習的效率。 總之，只要我們心中有同學，把課堂真正變成師生共同學習的殿堂。就讓我們在學習和理論中，創(chuàng)設合適自己、有個人鮮亮特色的、有效果的教學方式，信任我們的課堂教學會更加精彩! 高效課堂培訓心得 我們承受昌樂二中271高效課堂專家組的培訓工作即將告一段落。雖然占用了大家不少的正常工作和休息時間，但可以看出每位同事都在主動仔細的學習著，少有被動的，無奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓中少見的良好表現(xiàn)。 緣由何在呢?很簡潔，因為培訓的內容是我們渴望已久的，是我們工作中迫切需要的，有真正理論意義的東西。負責培訓工作的昌樂二中的教師是一線老師。他們懂的如今的同學需要什么，更知道如今的教師需要什么，如今的

6、訓練需要什么。他們送來的是我們情愿用雙手去承受的東西。因此，我們的教師才能像又回到了同學時代的同學那樣用心致志的學習。 雖然這次昌樂二中沒有來體育老師，所講內容也沒有涉及到體育教學。但在學習中我們通過271高效課堂的理解發(fā)覺，271高效課堂的內涵、三力建立等主導思想是特別符合體育訓練教學規(guī)律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，并且具有更高的可操作性，可以直觀的看清他的每一個詳情?？梢砸罁?jù)本校實際狀況進展整理、修改后馬上付諸行動。 通過學習，在收獲271理論學問的同時，我們也拓寬了視野看到了差距：社會人文思想的差距;訓練環(huán)境，訓練條件，訓練工待遇的差距;訓練行業(yè)的訓練思想、追求目的的差

7、距;同學人生觀、價值觀，綜合素養(yǎng)，各種力量的差距。 昌樂二中的訓練成果是迷人的，我們的訓練現(xiàn)狀是可悲的。我們有千百個理由去學習、去奉獻、去改革、去進步。 社會主義經(jīng)濟建立中允許一局部人先富起來，再去帶著更多的人致富。訓練界中，昌樂二中成為了我們的開路先鋒。假如不去學習，不去縮小差距，那么悲傷照舊，可笑而不行憐?；蛟S在改革過程中玉門訓練系統(tǒng)，訓練工要犧牲許多。但犧牲和沖突沖突是每一項改革都要付出的代價。我們不能因為怕失去眼前看似安靜，實乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會更科學的、更先進的、更美妙的追求。 犧牲吧，奉獻吧，在那之后將是玉門訓練的一片海闊天空。 或許我們不會因此而得到多一點的酬勞，我

8、們照舊是弱勢群體的一員。但當我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中同學的那種光輝，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情，我就不會在計較了。 高效課堂建立閱歷總結 課堂是一個大舞臺，孩子們在其中人人自由，充分展現(xiàn)自我;我主動、我勝利、我歡樂是孩子們內心的憧憬;老師起引領作用，轉變傳統(tǒng)教學形式，還課堂于同學，使同學在歡樂中學習這是我們多年的教學幻想,抱負中的教學形式, 沒想到在高效課堂的教學形式下,讓我們的抱負變?yōu)榱爽F(xiàn)實!通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名英語老師，在英語課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和同學學的方法，培育同學的主動性和主動性。英語課堂的進

9、展是快速，冗雜多樣的。不過，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應當是不變的，那就是英語課堂教學應當是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會： 訓練理念是訓練行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的教學行動，對課堂來說，教學不是講授而是訓練同學學習方法、學習習慣、學習愛好、學習信念。同學要做學習的主人;同學要在自主、合作、探究中學習，只有在學習過程中發(fā)覺問題、提出問題、探究問題、解決問題，才能培育創(chuàng)新精神和理論力量;老師要走下講臺,與同學要交真正的伴侶;教學要面對同學內心世界，培育同學完善的人格。 全日制義務訓練英語課程標準針對同學不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目的作

10、出了科學而詳細的規(guī)定。這就要求我們要仔細研讀標準，嚴格根據(jù)標準的要求對比執(zhí)行。教學目的的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了同學再怎么努力也投不進，自然就丟失了信念;而籃筐太低了，同學就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學目的時，要充分考慮到三維目的的統(tǒng)一。學問與技能、情感看法與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不行。否那么就會導致英語課程性質定位的偏向，造成工具性與人文性的分別。教學目的的制定還要兼顧好、中、差三個層次。依據(jù)因材施教原那么，教學目的的制定也要因人而異，不同層次的同學要求到達的目的也各不一樣，要避開一概而論。要保證課堂上80%以上的同學把握80%以

11、上的課堂教學內容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延長一些略帶挑戰(zhàn)性的練習;而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。 高效課堂真正熬煉了同學，教師是引導者，幫助者，小組帶著任務合 作，扎實有效，同學的展現(xiàn)在課堂上同學發(fā)揮的淋漓盡致，學習自信念大大增加，看著一個個獨特的提問，提示我自己，信任我們的同學，即使間或出現(xiàn)個別小的口語錯誤也不要批判，他們會越來越自信，越來越優(yōu)秀。隨著聽課和研討的深化，我更加理解了345課堂的內涵，先學后教，以學定教，讓教學更有針對性，教師是點撥思路，總結梳理，關心同學內化學問，以學會運用，這樣同學把握了有效的學習方法，不僅獲得了學問，進展了力量，

12、有主動的情感體驗，經(jīng)受了自悟覺悟感悟醒悟的過程，這樣的課堂更多的關注了同學的進展，讓同學學會學習的方法。 俗話說的好：學了學問不運用，猶如耕地不播種。三講三不講要求我們：講新重點;講難點;講易錯單詞，易混點，易漏點。做到了三講三不講，講得時間少了，留給同學們運用學問的時間就多了。美國心理學討論說明，學習者采納不同的學習方式，其收獲顯著不同?？匆槐榈氖斋@是10%;聽一遍是20%;說一遍是70%;動手做一遍(如操作、演練等)是90%。削減講與聽，就可以增加說與做，學習效率明顯提升。訓練家蘇霍姆林斯基曾說：讓同學體驗到一種自己在親身參加把握學問的情感，乃是喚起少年特有的對學問的愛好的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成愛好。沒有這種自我確定的體驗，就不行能有對學問的真正的愛好。345課激發(fā)了同學們對學問的愛好，從而真正實現(xiàn)了高效。 課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需實在的進步訓練教學效率。影響課堂效率的因素許多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我