學生期末考試心得小結

1、學生期末考試心得小結 吃一塹，長一智。事不過三，經過自己的摸索和老師的指導，我想下次我肯定會留意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。下面是為你細心整理的學生期末考試心得小結五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 學生期末考試心得小結1 每次考完試，卷子發(fā)下來后，老師都要讓我們寫一篇卷面分析，這次也不例外，此刻我就對這次期末考試做一個透徹的分析吧。 這次考試的成果不志向，失利的緣由是，因為我平常做作業(yè)時不仔細，太毛燥，總把老師和爸爸媽媽的勸說當耳旁風，以前的錯誤不但沒改，反而變本加厲了。比如：數(shù)學卷子上有這樣一道題讓你確定“分母比分子小的分數(shù)是假分數(shù)”。這道題應是對的?？晌耶斒谴颐ψx了一遍

2、，一看和前天媽媽讓我背的概念不一樣，就把它打錯了，令我萬萬沒想到的是它只是換了一個說法，但意思卻是一樣的阿，沒想到，我卻犯了一個這么低級的錯誤，真讓我明白了“大意失荊州”的意思了呀!總的來說數(shù)學的分都扣在計算上，這就是我平常不愛計算，懶得計算造成的，計算潛力差的后果。 語文幾乎都是錯的字詞，這就說明我的基礎學問學的不扎實，平常寫作業(yè)時，媽媽總在身旁囑咐我要做到:“手到眼到心到”這三到，可我總是不聽。這次期末考試反映了我在學習中的一些問題，我辜負了老師和家長對我的語重心長，我會在今后的學習中改正和彌補這些缺點和不足，爭取在下次考試中取得滿足的成果。 學生期末考試心得小結2 我在_中學_的第一個學

3、期就這樣結束了。迎來了渴望已久的寒假，細細回想著一年，我心里真是感慨萬千。 光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、看法還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡潔的總結一下。 (一)學習 學習看法比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠仔細完成;對不懂的問題，主動和同學商議，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需接著努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有許多的學問須要學習。 (二)學習方法及看法 中

4、學的學習與小學有很多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注意自主學習，老師講的不再滿意我們的須要。我能仔細對待考試，考前仔細復習。另外，主動閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。 (三)紀律 在紀律方面，我可以做到：敬重老師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。 但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更

5、加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地相識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到非常滿足。 這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了很多心血，我們也為自己的學習灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成果都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望! 以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定將來的發(fā)展目標，我對將來充溢信念。自然，這須要老師們的細心培育和同學們的真誠扶植，在此我要真誠的道一聲：感謝大家! 學生期末考試心得小結3 本學

6、期我任教四年級兩個班的數(shù)學教學，我對新課程標準進行了系統(tǒng)的學習。依據(jù)新大綱的教學要求，我力求使自己的教學符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注意加強學習實力和良好學習習慣的培育。而課余時間則注意讓學生“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。 在詳細的教學過程中，我注意了學生細微環(huán)節(jié)的教化，加強了雙基的訓練，收到了肯定的效果。 一、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓學生通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的實行“速算手”競賽，激發(fā)他們的主動性。

7、提高學生的口算技能，對于筆算也是提高和扶植。 二、加強乘、除數(shù)的兩位數(shù)的乘、除法筆算。學生在三年級時已經學習了乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法筆算，在原有學問及對法則理解的基礎上，我讓學生多加強鞏固練習，防止學生因馬虎大意而計算出錯。但在實施過程中，發(fā)覺學生的計算實力不好，特殊是除法，甚至個別學生的乘法口訣還不會。因此，在教學之外，我讓學生每天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，學生的漸變計算實力更是差，特殊是乘法安排律。 三、應用題始終以來都是學生學習的一大難點，但對于兩個班的狀況，更是特殊，絕大部分學生的應用題的理解實力都差。針對這一狀況，我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問

8、題的實力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。 四、增加實踐活動，培育學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育學生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識。 五、為了貫徹面對全體學生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些帶有肯定的難度的練習題，供學有余力的學生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培育他們數(shù)學實力。 總體來說，四年級的數(shù)學教學能夠有條不紊地開展工作，各方面都取得了收獲。 學生期末考試心得小結4 期末考試結束了，成果有些慘不忍睹，心情一下降到最低點。 其實剛起先時，我還有那么一些信念，因為試卷還

9、算可以，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應當在80分以上吧，可誰知道結果竟然是766分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。 這樣的成果有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點餓了，懊悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也最終想通了。 感謝葉老師，每次都會指導我一下，但是似乎晚了點。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復習?”“好學生還是學困生?”“有效果嗎?”當時我還不以為然，義正詞嚴的對他說：“我已經很仔細的復習了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦?！爆F(xiàn)在想想真的很好笑，葉老

10、師說的真的很對，我要復習的對象只是學困生，好學生回家后自己也會看書的，不須要你多說什么的，而學困生呢?他們在家原來就缺少家長的管教，導致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。 我將成果翻看了一下，發(fā)覺期末始終不做作業(yè)的3個成果分別是515，60，61。還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不仔細的也都在74分以下?，F(xiàn)在我最終明白葉老師說的“復習是要幫學困生復習?！倍沂冀K“一視同仁”，結果卻導致了這樣的結果，不得不說我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒有抓住重點。 吃一塹，長一智。事不過三，經過自己的摸索和葉老師的指導，我想下次我肯定會留意的，會改進我的方法

11、的，努力將這條“尾巴”割了。 學生期末考試心得小結5 那天，期末考試之后，我便已經預料到這次自己的考試將會非常的不志向。但我在明白自己的真實分數(shù)的前一秒，我仍舊抱著一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放下了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭找尋著她月亮。但我發(fā)覺這天的她與往日的她有些別出心裁，這天的她好像更加顯得冷清、慘淡;人們好像也少了很多，四周凄涼，沒有一絲朝氣。看著這一切的一切我的內心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。銅陵獅達防火門-獅達文學tl-shida. 到家以后，父親望見我這個樣貌，已知道七七八八了。勸慰我?guī)拙涞模撬麤]有說什么，因為他信任自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉來轉去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛速移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點么實力嗎?就這樣算了嗎”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡潔而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這或許是我第一次真正理解“不”字的含義吧