價(jià)值與價(jià)值觀PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1價(jià)值與價(jià)值觀價(jià)值與價(jià)值觀第1頁/共24頁書籍、藝術(shù)等書籍、藝術(shù)等可以滿足人們可以滿足人們精神的需要精神的需要食物可以滿食物可以滿足人們營養(yǎng)足人們營養(yǎng)的需要的需要第2頁/共24頁通訊工具滿通訊工具滿足人們溝通足人們溝通、交流的需、交流的需要要樓房滿足人們住樓房滿足人們住的需要的需要第3頁/共24頁第4頁/共24頁人的價(jià)值人的價(jià)值創(chuàng)造創(chuàng)造第5頁/共24頁物的價(jià)值物的價(jià)值事物的屬性事物的屬性人的需人的需要要滿足滿足人的價(jià)值人的價(jià)值人的屬性人的屬性他人、社會(huì)的需要他人、社會(huì)的需要滿足滿足滿足滿足第6頁/共24頁社會(huì)價(jià)值社會(huì)價(jià)值：自我價(jià)值自我價(jià)值： （貢獻(xiàn)對應(yīng)人是價(jià)值的創(chuàng)造者）（索取對應(yīng)人是價(jià)值

2、的享受者 ）第7頁/共24頁第8頁/共24頁思考第9頁/共24頁名言：名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得而不應(yīng)該看他取得什么。什么。愛因斯坦愛因斯坦對一個(gè)人的價(jià)值的評價(jià)主要是看他的貢獻(xiàn)，對社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。評價(jià)一個(gè)人價(jià)值大小，就是看他為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)了什么。第10頁/共24頁思考 在經(jīng)濟(jì)生活中在經(jīng)濟(jì)生活中, ,人們會(huì)形成關(guān)于人們會(huì)形成關(guān)于商品價(jià)值和使用價(jià)值的認(rèn)識商品價(jià)值和使用價(jià)值的認(rèn)識, ,在政治在政治活動(dòng)中活動(dòng)中, ,人們會(huì)形成關(guān)于政治舉措的人們會(huì)形成關(guān)于政治舉措的成敗功過的認(rèn)識成敗功過的認(rèn)識, , 在道德實(shí)踐中在道德實(shí)踐中,

3、 ,人人們會(huì)形成關(guān)于人類言行的是非榮辱們會(huì)形成關(guān)于人類言行的是非榮辱的認(rèn)識的認(rèn)識, ,在科學(xué)活動(dòng)中在科學(xué)活動(dòng)中, ,人們會(huì)形成人們會(huì)形成關(guān)于科研成果的水平高低和貢獻(xiàn)大關(guān)于科研成果的水平高低和貢獻(xiàn)大小的認(rèn)識。小的認(rèn)識。人們在上述活動(dòng)中形成的不同認(rèn)識是受什么觀念支配的?第11頁/共24頁價(jià)值觀（社會(huì)意識價(jià)值觀（社會(huì)意識）對社會(huì)存在具有重大的反作對社會(huì)存在具有重大的反作用用對人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和對人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用導(dǎo)向作用第12頁/共24頁請大家閱讀P97-98 探究材料并思考：1.1.同是制藥，為什么有人認(rèn)為是為人民同是制藥，為什么有人認(rèn)為是為人民生產(chǎn)，有人認(rèn)為是

4、為利潤？生產(chǎn)，有人認(rèn)為是為利潤？2.2.這位經(jīng)理秉承的信念與該企業(yè)的經(jīng)營這位經(jīng)理秉承的信念與該企業(yè)的經(jīng)營有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？第13頁/共24頁名言：名言：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。得兼，舍生而取義者也。 孟子孟子怎么看問怎么看問題題怎么做事怎么做事情情第14頁/共24頁正確正確價(jià)值觀價(jià)值觀作 出 正 確作 出 正 確的 人 生 選的 人 生 選擇擇錯(cuò)誤價(jià)錯(cuò)誤價(jià)值觀值觀作出錯(cuò)誤作出錯(cuò)誤的人生選的人生選擇擇對 社 會(huì)對 社 會(huì)作 出 貢作 出 貢獻(xiàn)獻(xiàn)價(jià)價(jià)值值觀觀人生誤人生誤入歧途入歧途第15頁/共24頁真實(shí)姓名：真實(shí)姓

5、名：范美忠范美忠人送綽號：人送綽號：范跑跑范跑跑畢業(yè)院校：畢業(yè)院校：北大歷史系北大歷史系工作單位：工作單位：都江堰光亞學(xué)校語文教師都江堰光亞學(xué)校語文教師綽號由來：綽號由來：在地震發(fā)生那一刻，棄學(xué)生在地震發(fā)生那一刻，棄學(xué)生不顧第一個(gè)跑出了教室。不顧第一個(gè)跑出了教室。 結(jié)果：結(jié)果：引起全國人民熱議，引起全國人民熱議，遭到各方譴責(zé)。遭到各方譴責(zé)。第16頁/共24頁 5月12日地震發(fā)生時(shí),譚千秋正在教室里上課。危急時(shí)刻，他用雙臂將四名高二(1)班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí)，他的雙臂還張開著，趴在講臺(tái)上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命

6、，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。 他的英雄事跡迅速傳播開來，全國人民紛紛向他致敬，對他進(jìn)行悼念！ 第17頁/共24頁 同一場地震，同一場災(zāi)難，面對著公同一場地震，同一場災(zāi)難，面對著公義與私利、生與死，在同樣的條件下作出義與私利、生與死，在同樣的條件下作出了不同的選擇。結(jié)果，第一種人活在別人了不同的選擇。結(jié)果，第一種人活在別人的譴責(zé)中，第二種人永遠(yuǎn)活在別人的心中的譴責(zé)中，第二種人永遠(yuǎn)活在別人的心中。為什么他們作出了不同的選擇？。為什么他們作出了不同的選擇？原因：原因：不同的不同的價(jià)值觀價(jià)值觀對對人生道路的選擇人生道路的選擇有有不同的不同的導(dǎo)向作用導(dǎo)向作用。討論第18頁/共24頁3.3.樹立正

7、確的價(jià)值觀：集體主義價(jià)值觀樹立正確的價(jià)值觀：集體主義價(jià)值觀集體主義價(jià)值觀：主張集體利益與個(gè)人利集體主義價(jià)值觀：主張集體利益與個(gè)人利益在集體利益基礎(chǔ)上的辯證統(tǒng)一。益在集體利益基礎(chǔ)上的辯證統(tǒng)一。一致一致內(nèi)容內(nèi)容強(qiáng)調(diào)集體利強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人益高于個(gè)人利益利益發(fā)生沖突時(shí)：發(fā)生沖突時(shí)：個(gè)人利益服從集體利益?zhèn)€人利益服從集體利益不排斥個(gè)人利益不排斥個(gè)人利益尊重正當(dāng)利益，成為動(dòng)力尊重正當(dāng)利益，成為動(dòng)力第19頁/共24頁人的價(jià)值人的價(jià)值價(jià)值的含義價(jià)值的含義對事物的積極意義對事物的積極意義人的價(jià)值的評價(jià)人的價(jià)值的評價(jià)主要看其貢獻(xiàn)了什么主要看其貢獻(xiàn)了什么人的價(jià)值（人生價(jià)值）人的價(jià)值（人生價(jià)值）貢獻(xiàn)和索取貢獻(xiàn)和索取

8、導(dǎo)向作用導(dǎo)向作用價(jià)值觀的價(jià)值觀的價(jià)值觀的含義價(jià)值觀的含義社會(huì)意社會(huì)意識識價(jià)值觀的導(dǎo)向作用價(jià)值觀的導(dǎo)向作用（社會(huì)存在）（社會(huì)存在）認(rèn)識和改造世界認(rèn)識和改造世界人生道路選擇人生道路選擇積極、消積極、消極極集體主義價(jià)值觀集體主義價(jià)值觀正確正確尋找正確的價(jià)值觀尋找正確的價(jià)值觀 就是尋找人生的真諦就是尋找人生的真諦第20頁/共24頁1. 1. 彩虹對石橋說：彩虹對石橋說：“大地上的姐妹，你的生命比我大地上的姐妹，你的生命比我長久長久”；石橋?qū)Σ屎缯f：；石橋?qū)Σ屎缯f：“你那么美，在人們的記憶你那么美，在人們的記憶中必然是永恒的。中必然是永恒的?！边@段話體現(xiàn)的人生哲理是這段話體現(xiàn)的人生哲理是( () ) A

9、 A人生價(jià)值不在于生命的長短，而在于對社會(huì)的人生價(jià)值不在于生命的長短，而在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)貢獻(xiàn) B B生命的暫時(shí)與長久、記憶的瞬逝和永恒是辯證生命的暫時(shí)與長久、記憶的瞬逝和永恒是辯證統(tǒng)一的統(tǒng)一的 C C矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 D D物質(zhì)貢獻(xiàn)是暫時(shí)的，精神貢獻(xiàn)是永恒的物質(zhì)貢獻(xiàn)是暫時(shí)的，精神貢獻(xiàn)是永恒的課堂練習(xí)第21頁/共24頁2. 2. 20112011年年3 3月月1010日，云南盈江地震后，解放軍、武警日，云南盈江地震后，解放軍、武警部隊(duì)、醫(yī)務(wù)工作者等來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的人部隊(duì)、醫(yī)務(wù)工作者等來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的人們并肩作戰(zhàn)，投入抗震救災(zāi)，為災(zāi)區(qū)人民撐起一片們并肩作戰(zhàn)，投入抗震救災(zāi)，為災(zāi)區(qū)人民撐起一片天，獲得了災(zāi)區(qū)人民群眾的高度贊揚(yáng)。這表明（天，獲得了災(zāi)區(qū)人民群眾的高度贊揚(yáng)。這表明（ ） A A一個(gè)人為社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富越多，其人生一個(gè)人為社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富越多，其人