幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

1、-作者xxxx-日期xxxx幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)【精品文檔】深入基層，扎實(shí)調(diào)研；片區(qū)聯(lián)動(dòng)，共促發(fā)展記北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展“幼兒園一片區(qū)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域現(xiàn)狀調(diào)查”實(shí)地調(diào)研活動(dòng)2014年3月21日，在北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)陳洪、教導(dǎo)主任汪清婭的帶領(lǐng)之下，北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園9名教研骨干教師、西南大學(xué)7名學(xué)前專(zhuān)碩研究生、2名學(xué)前本科生等20人組成的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，分別前往了北碚區(qū)9所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、民辦幼兒園，圓滿(mǎn)地完成了為期半天的“農(nóng)村幼兒園戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)狀” 實(shí)地調(diào)研活動(dòng)。早上6點(diǎn)50分，天剛微微亮，天空中還飄著毛毛細(xì)雨，北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園的調(diào)研團(tuán)隊(duì)就乘坐校車(chē)出發(fā)了。本次調(diào)研活動(dòng)共分成三條路線(xiàn)：三圣路線(xiàn)、靜觀柳蔭路

2、線(xiàn)、龍鳳施家梁路線(xiàn)；9個(gè)小組：三圣中心幼兒園、靜觀中心幼兒園、靜觀金寶貝幼兒園、靜觀靜海幼兒園、柳蔭中心幼兒園、柳蔭晶瑩幼兒園、金刀峽中心幼兒園、龍鳳中心幼兒園、施家梁慧星幼兒園；每個(gè)調(diào)研小組由一名實(shí)幼教研骨干和一名研究生或一名本科生組成，主要針對(duì)“農(nóng)村幼兒園戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)狀”進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在早上8點(diǎn)鐘左右，各個(gè)小組的調(diào)研人員就分別到達(dá)了調(diào)研的聯(lián)片幼兒園，開(kāi)始了緊張的實(shí)地調(diào)研工作。調(diào)研小組主要就五個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研。第一是幼兒園戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的調(diào)研：主要實(shí)地測(cè)量了場(chǎng)地的面積，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域各區(qū)域類(lèi)型及面積，以及實(shí)地測(cè)繪了調(diào)研幼兒園的地形、地面圖案、墻面裝飾；第二是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器械的調(diào)研：主要

3、對(duì)調(diào)研幼兒園的大、中、小型和自制器械的名稱(chēng)和數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)；第三是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的情況調(diào)研：主要記錄了調(diào)研幼兒園一周內(nèi)戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容、頻率及持續(xù)時(shí)間，以及調(diào)研幼兒園當(dāng)日半日活動(dòng)中戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展情況；第四是幼兒園安全設(shè)施調(diào)研：實(shí)地觀察并記錄了調(diào)研幼兒園的安全標(biāo)示、安全設(shè)施的投放、分布、使用情況；第五是隨機(jī)抽查兩名教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談：主要對(duì)“農(nóng)村幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r”進(jìn)行了訪(fǎng)談。調(diào)研過(guò)程中，雖然天空下著雨，天氣非常地寒冷，可是調(diào)研團(tuán)隊(duì)的老師們個(gè)個(gè)熱情高漲、辛勤工作。他們忙著用皮尺進(jìn)行戶(hù)外場(chǎng)地的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪，與訪(fǎng)談人員認(rèn)真交談，仔細(xì)記錄戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況，認(rèn)真清點(diǎn)并記錄每一種器

4、械的名稱(chēng)和數(shù)量，并不時(shí)用相機(jī)捕捉調(diào)研需要的資料。調(diào)研中，調(diào)研團(tuán)隊(duì)還積極與調(diào)研幼兒園的園長(zhǎng)、老師們互動(dòng)交流，不僅了解她們對(duì)自己所在幼兒園的看法以及急需解決的問(wèn)題，也及時(shí)地將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的的問(wèn)題以及解決的方法與調(diào)研幼兒園進(jìn)行交流和探討，提出適切的建議。如在金刀峽中心園的調(diào)研中，陳洪副園長(zhǎng)對(duì)幼兒園自制體育器械材料的收集、制作的方法；大門(mén)外空田地的打造；階梯下水泥空地的再運(yùn)用等方面建議，既拓寬了老師們的眼界，又讓老師們明白近期工作的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。在靜觀中心園的調(diào)研中，張曉渝老師對(duì)于“走廊上低下高，積水嚴(yán)重”的問(wèn)題提出的“在屋頂搭建遮雨棚”的建議，幫助幼兒園解決了實(shí)際問(wèn)題；在靜海幼兒園調(diào)研中，楊雪娟老

5、師針對(duì)幼兒園實(shí)際情況，建議幼兒園將大門(mén)外水泥操場(chǎng)進(jìn)行充分運(yùn)用，解決了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地軟硬結(jié)合、面積最大化運(yùn)用的問(wèn)題。當(dāng)然，大多數(shù)調(diào)研幼兒園對(duì)調(diào)研小組到來(lái)的熱情，以及調(diào)研幼兒園推心置腹、真誠(chéng)坦言的態(tài)度也讓調(diào)研人員們非常感動(dòng)。雖然只是短暫的幾個(gè)小時(shí)，但是聯(lián)片姐妹園相互之間建立的友誼是非常深厚的。調(diào)研結(jié)束后，各組成員集合到一起，積極分享自己所在調(diào)研幼兒園的所見(jiàn)所感，紛紛表示：在調(diào)研活動(dòng)后，對(duì)調(diào)研到的情況進(jìn)行科學(xué)的分析，針對(duì)每一個(gè)調(diào)研幼兒園的實(shí)際情況，提出調(diào)研意見(jiàn)和建議。陳洪副園長(zhǎng)也表示：要帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)給予調(diào)研幼兒園及時(shí)的理論支撐和教研力量支持，帶領(lǐng)調(diào)研幼兒園一起進(jìn)行“農(nóng)村戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域活動(dòng)”的研究，提升農(nóng)村幼兒園戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。此次實(shí)地調(diào)研活動(dòng)雖然結(jié)束，但是相信一片區(qū)聯(lián)片幼兒園的姐妹情誼、互