小學(xué)綜合實踐《我愛我家》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)綜合實踐我愛我家教學(xué)設(shè)計 知識目標： 1.讓孩子們學(xué)習(xí)二十四孝以及關(guān)于親情、愛家的故事。 2.在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)課堂中所學(xué)不到的東西。 3.懂得自己的血緣關(guān)系，以及家族的歷史。能力目標： 1.充分展示自己的才能，學(xué)會表達與人溝通的能力。 2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠更好的融入到班級生活中去。情感目標： 1.使學(xué)生愛自己、愛生活、愛家庭，生活中充滿陽光。 2.懂得家的含義，小家與大家是密不可分的?；顒訙蕚洌?1.學(xué)生自己制作的親情樹以及搜集到的故事。 2.教師準備的調(diào)查表、愛心卡片、課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 吉祥三寶看完之后，把你看到的以及結(jié)合著你的理解告訴老師。二、展示交流

2、： 1、展示家庭親情樹 說一說制作過程中的樂趣，你最敬佩誰？以及家里成員的姓名、年齡、職業(yè)等，你想對誰說些什么？ 師：非常美滿、幸福的一家。 人丁興旺、充滿歡笑的一家。師：在你的制作過程中，你有哪些收獲？ 師相繼出示自己的照片，講解（老師在自己的家里生活了二十多年，在家里有嚴厲的父親，慈愛的母親和調(diào)皮懂事的弟弟和一個愛說愛鬧的我。家雖然不大但充滿了幸福，家雖然不富麗堂皇但充滿了溫馨。）老師想知道你的家是怎樣的？ 2、小調(diào)查，課前教師準備的調(diào)查表。1.你父母在意你的感受嗎？a.在意b.不在意2.你會關(guān)心父母小時候發(fā)生的一些故事嗎？a.會b.不會3.你現(xiàn)在的性格多半由于什么因素形成的？a.自身自然

3、形成b.社會外部原因c.家庭原因4.當(dāng)你的成績不理想時，你父母對你怎樣？a.安慰b.打罵c.不管5.在家里，你覺得誰最疼你？a.爸爸b.媽媽c.爺爺奶奶d.姥姥姥爺e.其他人調(diào)查之后你們小組都有哪些收獲?組長匯報小組的調(diào)查情況。師感受到同學(xué)們生活在一個通情達理、互相關(guān)心的一個大家庭。 3、課前你搜集到哪些以愛為旋律以家為主體的資料。請同桌先交流，再匯報展示。 （關(guān)于家的名言，描寫家的古詩句，描寫家的成語，描寫家的好句子以及有哪些孝親敬老的感人故事。） 通過什么方法知道的？（查資料、問同學(xué)、查電腦）老師這里也搜集到關(guān)于親情的故事，大屏幕出示挨仗傷老。 漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管

4、教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。” 請一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)認真聽，認真傾聽也是對別人的尊重，聽后并說一說你的感受或者你覺得韓伯愈是一位怎樣的人？有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關(guān)心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。 三、理解應(yīng)用：古人給我們做了良好的榜樣，俗話說百善孝為先，我們怎

5、樣表達心中對父母的愛呢？我們的行動在哪里？ 師：我們以什么方式來抒發(fā)自己的愛，表達自己的內(nèi)心情感呢？ 才藝展示（分為音樂組、書法組、美術(shù)組、舞蹈組）可以畫一幅畫，唱一支歌，寫一張毛筆字或鋼筆字，朗誦詩歌，以某件物品如：小制作、一張照片等講一講家里的故事。 2、暢所欲言：同學(xué)們用自己喜歡的方式表達出了自己的愛，看得出我們班的同學(xué)非常的多才多藝，老師想聽一聽你們對家有哪些自己的認識與看法。所以，我們班的同學(xué)可以當(dāng)主持人去采訪你想采訪的同學(xué)，注意小記者問題要說明白，被采訪者要回答清楚。如果不方便可以下位走動。 例：在你家里發(fā)生過什么矛盾，簡單的敘述當(dāng)時的情況。你是怎么解決的？ 你認為怎樣的家才是理想

6、的？ 在你的家里發(fā)生過哪些有趣的事？ 你與家里人發(fā)生過矛盾嗎？當(dāng)時的情況是怎樣的？你是怎樣化解的？ 你覺得家是什么？等等。 小記者匯報采訪的內(nèi)容以及自己的收獲。 3、愛的告白： 我們在互相采訪中，也體現(xiàn)出了合作意識，更表現(xiàn)出了對家人的關(guān)愛?？赡苡捎谄綍r比較忙，或者羞于開口，想對父母或家人說的話沒有說出來。今天，老師留給你們時間。 假如我們的親人就坐在我們旁邊。你想對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他人說些什么？ 師：孩子們都已經(jīng)長大了，成為懂事的孩子了。 家是什么？家是情感的棲息地，是我們的游樂場，是我們的物質(zhì)來源，更是我們的精神食糧。累了，我們想回家；餓了，我們想到家；爸爸說我們應(yīng)該常回家看看。

7、 4、孩子們，老師這里有一首詩我的家，我們試著領(lǐng)會作者對家的感覺，以及你的感受。把你對家的愛，融入到讀書聲中。 讀我的家（齊）爸爸+媽媽+我=我的家。（男）我的家，（女）我的家，（齊）一個溫暖幸福的家。（女）爸爸是青枝，媽媽是綠葉，我就是紅花；（男）爸爸是高山，媽媽是流水，我就是浪花；（齊）爸爸+媽媽+我=我的家，（齊）祖國有數(shù)不清這樣的家，我愛我家，更愛我的國家。師：除了我們的小家，還有什么被稱為家？生：國家、班集體。師：家是什么？是難舍的真情，是溫馨的集體，是親愛的祖國，在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方天空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之意。出示

8、圖片：師：家中的愛就是一方有難八方支援、家中的愛就是不放棄不拋棄、家伙總的愛就是舍小家為大家、家中的愛就是走到群眾中去、關(guān)注民生，噓寒問暖。師：對啊，一個班集體，一個學(xué)校，一個民族，整個世界都被稱為一個大家庭。世界因為有了家才變得這么美好。四、回顧反思： 1、談感受、體會： 師：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些新的收獲？ 愛自己、愛家人、愛班集體、愛國才有我們今天的幸福生活。只有我們小家幸福美滿了，國家才能夠和諧、安定，富國安康。 2、心靈驛站：（播放音樂國家） 把你的思緒凝聚筆端，把你的愛融入到字里行間中，寫出你的祝福。 五、總結(jié)：倦鳥歸巢，游子思家，這都是緣起一份濃濃的親情和對家的依戀。家就是我們的城堡，每一磚一瓦用愛創(chuàng)造，家里人的微笑是我們的財寶，雙手能為家人而粗糙，那是多么榮耀多么驕傲的事。讓我們用心去體會家中的一枝一葉，一點一滴，讓我們每一個人都成為一個愛家的幸福的人。老師通過和你們的交流、學(xué)習(xí)感受到