最新2022年幼兒園大班活動方案

1、幼兒園大班活動方案幼兒園大班活動方案為保證事情或工作高起點高質(zhì)量高水平開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是從目的要求方式方法進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢?下面是xx幫大家整理的幼兒園大班活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒園大班活動方案1活動目標(biāo)1了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。2增進對自我的認(rèn)識,體驗相互交流的樂趣。3發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備1大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個。2會唱歌曲認(rèn)識你呀真高興?；顒舆^程一師生相互介紹姓名1師:小朋友

2、們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認(rèn)識我嗎?互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。2師:我也很想認(rèn)識你們,誰來介紹一下自己二了解自我介紹的基本內(nèi)容1師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息?2師:你們問了這么多問題,下面教師就來進行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?自我介紹時有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫我的家住在我喜歡我的好朋友是)3師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。4師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。5提問:他介紹了哪些方面?對照圖卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。三找個好朋

3、友介紹自己1每個幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來,然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。2請個別幼兒上臺來介紹自己,幼兒集體鼓掌。3師:客人老師也想認(rèn)識你們,找個客人老師介紹一下自己。4師:什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四結(jié)束活動師:今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們,認(rèn)識了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個舞吧!幼兒園大班活動方案2活動目標(biāo):1學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。2進一步提高幼兒爬跑跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。4喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5讓幼兒初步具有不怕困難的意

4、志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:長繩一根鱷魚胸飾青蛙的標(biāo)識人手一份筐一只沙包若干泡沫墊若干音樂磁帶小蝌蚪青蛙找家活動過程:一準(zhǔn)備活動:1教師:“孩子們,到媽媽這里我們來活動一下”(音樂響起,幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動作)2小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個池塘,來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作,幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作,這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成)二青蛙跳田埂1教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。

5、2教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法)3今天我們要來跳田埂了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。4集中幼兒小結(jié):“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會怎樣跳過去呢?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。(這時候變化孩子們的站立方位即可)三游戲“小青蛙捉害蟲”1教師“我們小青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大,對面田里有許多害蟲,小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲,你們

6、會不會啊,要是有鱷魚游過來,你們怕不怕?”2要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚,第二次由教師扮演鱷魚,雙腿微屈仰臥河中,增強游戲的難度和趣味性)四青蛙回家教師:“今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了好多本領(lǐng),天快黑了,我們聽著音樂一起回家吧?！?幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個塑料圈當(dāng)做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。幼兒園大班活動方案3設(shè)計意圖:我班的自然角里飼養(yǎng)了幾條泥鰍,前段時間,孩子們在給泥鰍換水時不小心把泥鰍掉在了地上,幾個孩子手忙腳亂地抓了起來,“呀,真滑啊!”“真不好抓?！薄疤?抓不住?！焙⒆觽冊谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,于是,就自然生成了泥鰍這

7、一科學(xué)活動。活動目標(biāo):1感知并了解泥鰍的主要特征,體驗捉泥鰍的樂趣。2在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備:1幼兒已初步了解了魚類知識。2泥鰍數(shù)條盆棉手套和塑料手套等。3介紹泥鰍主要特征及粘液作用的相關(guān)錄像。活動過程:1觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。師:請小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的,有沒有特別的地方或有趣的事情,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察,事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水)幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。幼:眼睛小小的。幼:嘴邊有胡須。幼:背上有鰭,尾巴上也有,游起來很靈活。師:是呀,這一點和誰一樣啊?幼:和魚一樣。師:是的,因為

8、它也是魚家庭中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢?幼:它身上很滑。幼:它身上滑溜溜的,老從我手里滑走。幼:它身上很粘。師:這些滑滑的粘粘的是什么呀?幼:叫粘液。師:這些粘液對泥鰍有什么好處?幼:能幫它逃走。幼:因為很滑,別人不容易抓住。師:除了幫它很快逃跑,粘液還會有什么好處呢,你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來),好吧,老師請你們看一段錄像,看了就知道了?？翠浵?梳理有關(guān)泥鰍的知識。師,剛才我們說的,錄像中都說到了?，F(xiàn)在你們知道了吧,泥鰍的粘液還有什么作用呀?幼:能幫它的皮膚呼吸。幼:能幫它在泥地里很快地行走。師:粘液對泥鰍的好處真不少啊。2嘗試體驗,比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。幼兒

9、徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。師:剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的,不好捉?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?是不是真的很難捉。師:你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?幼:我捉了很長的時間才捉到兩條。幼:真不好捉啊,我先用一只手沒捉到,后來用兩只手才捉到的。師:泥鰍在你手里是怎樣的?幼:我剛把泥鰍捉到,它就馬上從我手里滑走了。幼:它在我手里拼命扭動,要從我手里逃走。師:泥鰍這么難捉,是什么在幫它的忙啊?幼:是粘液在幫忙。師:哦,有了粘液,泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個小朋友用老師給你們擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢,這個辦法也挺好。老師也準(zhǔn)備了一些材料,請你們用這些材料試試捉泥鰍。幼兒嘗試比較,發(fā)現(xiàn)不同。師:用這些材料捉泥

10、鰍,你們有沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事情呢?幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。幼:我覺得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鰍。幼:我用毛巾把泥鰍身上的粘液都吸掉就好捉了。師:為什么棉手套捉泥鰍容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。師小結(jié):粗糙的棉手套捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量變大了,泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量還是很少,所以不容易捉到泥鰍。3聯(lián)系生活,知道如何用粗糙材料防滑。師:剛才我們捉泥鰍,把地板弄得很濕。瞧,地板變滑了,為什么我們在濕濕的地板上沒有滑倒?誰在幫忙?幼:我們穿了鞋子?師:為什么穿了鞋子就不滑了?幼:因為

11、鞋底有花紋,很粗糙。師:這個道理和我們用棉手套捉泥鰍是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢?幼:可以鋪些紙板。幼:放塊地毯。幼:放塊厚棉布。師:生活中還有好多的地方是滑滑的,有些危險的,請小朋友回去找一找,然后想辦法解決吧!活動延伸:1組織幼兒玩體育游戲“捉泥鰍”。2請家長和幼兒共同探討生活中的防滑方法。并請家長幫忙做筆錄。活動評析:我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,立足于泥鰍的主要特征的觀察和感知,在活動一開始,就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征,了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著“泥鰍長的什么樣?它有什么有趣的地方?”等問題進行探究,活動中始終讓幼兒處于一個寬松和

12、諧自由的觀察氛圍,不要求幼兒獲得完整知識,只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上,再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴老師交流,讓幼兒在活動中主動地建構(gòu)相關(guān)知識,而教師此時只是一位積極的引導(dǎo)者支持者與合作者。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時,我們針對“粘液”這一難點展開分析設(shè)疑,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)猜想,而后在操作實踐和觀看錄像中得到答案。孩子們對活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的,我始終從幼兒的興趣出發(fā),在活動中以抓為主線,在抓的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因為粘液的幫忙而容易逃脫的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,材料的出現(xiàn)使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中,我重復(fù)在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象,只有發(fā)

13、現(xiàn)奇特的現(xiàn)象,才能激發(fā)幼兒探索的欲望,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系,獲得新經(jīng)驗。在活動中,幼兒在親自操作和體驗中自然地發(fā)現(xiàn)了棉手套易捉泥鰍的現(xiàn)象,同時,幼兒認(rèn)識了兩種材料的特點,發(fā)現(xiàn)了材料特點與捉泥鰍難易程度的關(guān)系,從而讓他們自發(fā)地構(gòu)建起粗糙的材料有防滑作用的經(jīng)驗。在這一過程中,我的任務(wù)是觀察孩子用材料嘗試捕捉泥鰍的過程,提供適時的幫助,引導(dǎo)幼兒互相交流分享自己的發(fā)現(xiàn),共同探究這什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有助于幼兒重新思考自己的探究過程和發(fā)現(xiàn),促進感念和思維水平由低到高的不斷發(fā)展?？茖W(xué)活動應(yīng)來源于生活,更應(yīng)回歸于生活。本次活動的延伸也是繼續(xù)探索的起點,正如綱要中說,孩子們在科學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,通過解決這

14、些問題的探究活動,孩子們不僅能學(xué)會學(xué)習(xí),還將發(fā)展在社會生活中所必要的能力和行為。所以,我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動,主要目的就是為了讓幼兒知道,之所以探索這個現(xiàn)象,探討這個問題,是為了幫助我們解決生活中的問題,是為我們的生活所服務(wù)的,為幼兒理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景。幼兒園大班活動方案4活動目標(biāo):1幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。2幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。3讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備:1各種甜飲料干茶葉。2錄相帶磁帶各一。活動過程:1品嘗飲料請幼兒談?wù)?/p>

15、各種飲料的顏色味道,以及是用什么做成的。2幼兒討論:喝茶有什么好處。3幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。4幼兒討論茶葉是從哪里來的。5錄像討論:你從錄像里看到什么知道什么。6茶葉泡水后會有哪些變化呢?7律動:采茶舞活動延伸:關(guān)于茶葉的由來,還有許多有趣的故事,請幼兒回家后讓爸爸媽媽幫助查找資料,下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。幼兒園大班活動方案5一活動目的:慶祝六一系列活動開始了,為了開拓幼兒視野,增長知識,親近自然感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強環(huán)保意識孩子們感受大自然的美,萌發(fā)他們愛周圍環(huán)境愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感,我班決定舉行一次春游活動。二活

16、動具體計劃活動時間:xx年5月16日(星期六)活動地點:孤島附近槐花林活動準(zhǔn)備:1租旅游車一部:所有家長與幼兒于7:30到幼兒園集合,準(zhǔn)時出發(fā)2自帶食物如面包火腿牛奶水果等,盡量不用明火,預(yù)防森林火災(zāi)。3家長自備相機錄像機。安全保障措施:1加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動,維持好紀(jì)律。聘請茍珂瑋家長為志愿者醫(yī)護人員,負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外,各班級增配行政人員吳燕老師,保障出游的安全工作。2對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。3春游活

17、動期間一切行動聽指揮,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返校。4活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠不追跑不打鬧。上下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。5注意言行文明,愛護公物,自帶垃圾袋裝垃圾,不隨地亂扔垃圾。6班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。7春游過程中如果發(fā)生事故,應(yīng)根據(jù)幼兒受傷情況,派車輛將幼兒送到附近醫(yī)院及時診治,避免留下后患。活動程序:7:30自幼兒園準(zhǔn)時出發(fā)8:309:30自由活動,欣賞槐花9:3010:00幼兒家長節(jié)目表演小游戲10:0010:30野餐10:3011:00致植物園11:0012:00參觀游覽植物園12:00準(zhǔn)備返回工作,清點物品及人數(shù)幼兒園大

18、班活動方案6活動目標(biāo):1引導(dǎo)幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。2要求服裝設(shè)計新穎獨特。3鼓勵幼兒大膽表演。4發(fā)展幼兒的動手能力。5探索發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備:1請家長設(shè)計好服裝制作圖2每個家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報紙光碟空煙盒等)3寫通知,打圖片,記錄表4準(zhǔn)備場地,已做好的環(huán)保時裝活動過程:1引導(dǎo)幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子上衣褲子,他的線條有簡單,有復(fù)雜的,請李老師現(xiàn)場制作出漂亮的時裝。問:李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計時嗎?請和爸爸媽媽一起設(shè)計出你喜歡的時裝。2家長和幼兒共同制作時裝,發(fā)放記錄表,請家長記錄孩子的制作過程。3家長和幼兒上臺

19、表演。(故事兒歌歌曲舞蹈)(1)有序的上臺。(2)隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。(3)請家長填活動反饋表,反思心得。幼兒園大班活動方案7活動目標(biāo):1學(xué)習(xí)計劃捉螞蟻的行動,明確活動的觀察任務(wù)。2對捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察,并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進行表述和描繪。3在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣?；顒訙?zhǔn)備:1昆蟲盒或透明的小瓶小塊紗布和皮筋小鏟子。2雪糕棒放大鏡筆和畫板畫紙背面貼有雙面膠的白紙。3選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。4幼兒用書:螞蟻?；顒舆^程:1教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。教師:小朋友見過小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過螞蟻?教師:今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究,誰愿

20、意和我一起去?2師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。教師:螞蟻平時喜歡在哪里?我們到什么地方有可能捉到它們?教師根據(jù)幼兒的回答,用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標(biāo)。教師根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組,讓每個小組選出一個組長。教師將所猜螞蟻出沒地點的圖標(biāo)貼在組長的衣服上。教師:去捉螞蟻有許多工作要做,先要當(dāng)好“偵察員”,即能找到螞蟻活動的地方;然后要做“觀察員”,即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的;最后還要當(dāng)好“記錄員”,即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻,和你看到的螞蟻的樣子畫下來。教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻,你覺得我們需要哪些東西的幫助呢?教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料:看看這里的哪

21、些東西在捉螞蟻的時候會用得著?昆蟲盒用來做什么?放大鏡可以用來做什么?紙和筆可以用來做什么?教師:去捉螞蟻時還要注意什么?3師幼一起去尋找觀察螞蟻。教師帶幼兒外出尋找螞蟻,并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。教師:用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳?長在身體的什么部位?小螞蟻是怎么爬的?它的身體還有哪些部位會動?學(xué)一學(xué)它是怎么動的?4教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。教師:有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪里捉到的?教師:你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)?還希望知道小螞蟻的哪些問題?教師:讓我們來學(xué)一學(xué)小螞蟻,三個小朋友扮演一只螞蟻,商量一下誰做頭誰做胸誰做腹,

22、然后嘗試走一走。幼兒園大班活動方案8一活動總目標(biāo)1與同伴老師和家長的共同慶新年活動,體驗親情友情和師生情。2感受過新年的3知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。二活動內(nèi)容系列活動一:紅紅火火才藝秀系列活動二:甜甜蜜蜜送祝福系列活動三:親親密密游戲樂系列活動四:愛我你就抱抱我三活動準(zhǔn)備1召開相關(guān)會議,確定活動方案2制定活動詳細(xì)方案3布置活動相關(guān)工作4審核班級活動方案5事先貫穿家長準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語。各類音樂帶子7各種動物頭飾8為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物:可愛的小包包四活動時間xx年12月31日上午8:30-10:30地點:大一班教室五活動提綱:系列活動一:紅紅火火

23、才藝秀展示幼兒一學(xué)期以來各方面全方位的才藝展示,包含詩歌音樂舞蹈音樂童話劇等。系列活動二:親親密密游戲樂邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中,通過親自互動游子,增進親自情感。系列活動三:猜猜我有多愛你讓家長教師小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對我們的關(guān)心關(guān)愛,也能懂得感恩,并借助節(jié)日表達謝意,分三個環(huán)節(jié):第一:小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物第二:小朋友向爸爸媽媽贈送自己制作的節(jié)日賀卡第三:爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福第四:老師向小朋友贈送新年禮物系列活動四:愛我你就抱抱我教師一一抱抱孩子們,家長各自抱起自家的寶貝。幼兒園大班活動方案9目標(biāo):1了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式,(刷卡快遞網(wǎng)上購物)

24、2有嘗試接受和運用新事物的愿望。過程:一談話引題1過年時你們家里買了什么好東西招待客人?怎樣去買的?(幼兒自由發(fā)言)2老師今年過年時買東西可省力啦,根本不用自己去勞累,很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了,你們知道這是怎么回事嗎?對了,我是在網(wǎng)上購物的。二討論各種新型的購物方式除了網(wǎng)上購物,你們還知道有哪些新型的購物方式?(刷卡快遞網(wǎng)上購物等)這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?你喜歡哪種購物方式?你想來試試嗎?三嘗試活動以超市為背景,讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。延伸活動:在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。幼兒園大班活動方案10活動目標(biāo):1初步了解“循環(huán)”的概念

25、,對“循環(huán)”的故事感興趣。2根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說不完的故事,有序連貫地講述。3愿意并能夠使用“綠油油”“嘩啦啦”“一顆一顆”等詞語,讓創(chuàng)編出的故事更加生動。4在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。5鼓勵幼兒大膽的猜猜講講動動?；顒訙?zhǔn)備:ppt圖片(樹蠶雨食物牙齒等等。)活動過程:一以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣。1提問:誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?2教師結(jié)合ppt講述經(jīng)典的循環(huán)故事從前從前有座山,山里有個廟,廟里有個老和尚給小和尚講故事,講什么故事呢?二集體創(chuàng)編循環(huán)故事。1提問:你們可以編一個這樣循環(huán)講不完的故事嗎?2出示春夏秋冬

26、不同季節(jié)的樹木圖片,幼兒教師進行編故事pk,創(chuàng)編周而復(fù)始循環(huán)往復(fù)說不完的故事。(1)請個別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片,創(chuàng)編循環(huán)故事。(2)教師和幼兒pk創(chuàng)編循環(huán)故事,讓幼兒進一步感受故事的獨特結(jié)構(gòu)特點循環(huán)往復(fù)周而復(fù)始。三分組創(chuàng)編循環(huán)故事1教師提供蠶的生長過程大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片,作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。2幼兒自由分成四組,創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。3每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事,教師根據(jù)相應(yīng)的要求進行現(xiàn)場評價。四運用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗,根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去看”的句式說出自己的所見所聞,最后把幼兒所編故事變成一個

27、大的循環(huán)的說不完的故事。五活動結(jié)束。玩“開汽車”的游戲,帶領(lǐng)幼兒離開活動室。幼兒園大班活動方案11今年我園的六一兒童節(jié)將以童心向黨,伴我成長為主題開展系列慶?；顒?為使慶?；顒禹樌M行,特制定此方案。一指導(dǎo)思想:通過開展豐富多彩活潑向上的幼兒六一系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福難忘的六一兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長社會展示幼兒的六一活動,進一步塑造本園的良好形象。二活動主題:童心向黨伴我成長三活動目標(biāo):通過開展慶?；顒?為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗童年幸福與快樂的同

28、時,培養(yǎng)一份純真的愛國之心,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福難忘的六一兒童節(jié)。四活動準(zhǔn)備1布置富有歡慶氣氛的環(huán)境2排練團體操火紅的旗幟3準(zhǔn)備活動獎品和獎狀。五活動時間:2XXX年5月27日(星期五)上午八時。六活動地點:塑膠廣場。七參加活動范圍:全班幼兒及家長。八活動反思:六一應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著把節(jié)日還給孩子的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的六一將不再是一句空話。通過一系列活動,取得了幼兒家長雙豐收。幼兒園大班活動方案12活動目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點和休止符的節(jié)奏,能邊唱邊與同伴開展“搭高樓的游戲。(重點)

29、2.能判斷輸贏,并大膽創(chuàng)編動作有節(jié)奏地表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩,恰恰恰”的說唱節(jié)奏。(難點)3.體驗與同伴合作創(chuàng)編動作玩躲閃和模仿游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備幼兒有玩模仿動作游戲的經(jīng)驗?；顒舆^程發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動作表現(xiàn)“哩哩哩恰恰恰”的樂句1.教師與幼兒運用分句模唱的方式,學(xué)唱“哩哩哩恰恰恰”的樂句,掌握附點及空拍節(jié)奏。2.教師完整示范,幼兒學(xué)唱此樂句,引導(dǎo)幼兒傾聽并唱出附點及空拍節(jié)奏。3.鼓勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩恰恰恰的動作,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法1.教師完整范唱歌曲。提問:歌曲中除了唱到哩哩哩恰恰恰,還唱了什么?是怎樣數(shù)高樓的?什么是層層疊疊?我們怎樣用小

30、手來表現(xiàn)層層疊疊的高樓?2.教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法,帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)說念白部分邊用動作表現(xiàn),掌握歌詞及節(jié)奏。3.幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏地做動作。根據(jù)幼兒演唱過程中的問題,重點引導(dǎo)幼兒唱出附點及空拍節(jié)奏,及邊說念白邊有節(jié)奏地表現(xiàn)搭高樓。掌握同伴合作搭高樓的方法,并邊唱歌曲邊開展游戲1.兩名教師示范搭高樓的方法。提問:我們是怎樣搭高樓的?什么時候拍伙伴的手?2.教師與一名幼兒互動嘗試搭高樓的方法。強調(diào)規(guī)則:用最下面的手去拍最上面的手,拍到就贏了;沒拍到時躲閃成功的小朋友就贏了。3.請兩名幼兒示范游戲,同伴評價,再次明確游戲規(guī)則。4.幼兒兩人一組,邊說邊有節(jié)奏地練習(xí)搭高樓的方法

31、。5.幼兒完整演唱歌曲,合作玩搭高樓的游戲。(1)幼兒坐在座位上玩游戲,教師重點評價演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏地做動作配合游戲的情況。(2)幼兒圍成里外圈開展游戲,重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交換游戲伙伴的方法:里圈的小朋友聽到前奏時,邊走邊拍手按逆時針走到下一個同伴面前繼續(xù)游戲。豐富游戲玩法,同伴合作邊唱邊玩游戲1.教師示范游戲,幼兒觀察并伴唱。提問:我們的游戲有什么變化?小結(jié):誰贏了誰就做帶頭人,創(chuàng)編新的哩哩哩恰恰恰的動作,另外一名小朋友學(xué)他一起做。2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動作,有節(jié)奏地表現(xiàn)唱詞,并請個別幼兒分享帶領(lǐng)同伴練習(xí)創(chuàng)編的動作。3.幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲。教師重點評價幼兒

32、的演唱情況及兩人游戲時分辨輸贏創(chuàng)編動作的情況,提醒幼兒按節(jié)奏換游戲伙伴循環(huán)開展游戲。延伸活動1.引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。2.游戲熟練后鼓勵幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏?；顒釉u析數(shù)高樓是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復(fù),富有動作性。依據(jù)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的理念和綱要中“在音樂等藝術(shù)活動中,幼兒能用自己喜歡的方式自然真切地表現(xiàn)內(nèi)心的感受和體驗”等思想,本活動采用“歌唱活動從動作開始”的設(shè)計思路,將活動設(shè)計為音樂游戲,引導(dǎo)幼兒邊做動作邊演唱歌曲,使幼兒既體驗到游戲的快樂,又在無痕的學(xué)習(xí)中學(xué)會演唱。歌曲中蘊含

33、的象聲詞“哩哩哩恰恰恰”節(jié)奏鮮明跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;“一層樓二層樓層層疊疊是高樓”的念白節(jié)奏朗朗上口富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩恰恰恰”兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。本活動主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略:1.玩中學(xué),在游戲中享受演唱歌曲的快樂游戲是幼兒的天性,在寓教于樂的游戲中獲得新經(jīng)驗是最適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。首先,教師采用“難點前置法”,巧妙地將“哩哩哩,恰恰恰”中的附點休止符等節(jié)奏與發(fā)聲練習(xí)相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒邊演唱邊做動作,體驗演唱的樂趣。其次,教師將歌曲

34、數(shù)高樓中的念白部分設(shè)計為同伴“拍手躲閃”游戲,并在念白“層層疊疊是高樓”之后加入一段間奏12.435L111|,為幼兒提供了演唱和判斷輸贏創(chuàng)編動作的時間。由于演唱歌曲是開展游戲的需要,因此吸引著幼兒在富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲中樂此不疲地演唱,使傳統(tǒng)教唱的音樂教學(xué)活動變得生動活潑和富有情趣。2.做中學(xué),在創(chuàng)編動作中激發(fā)幼兒的音樂表現(xiàn)力美國教師約翰馬丁費爾拉德提出:應(yīng)該關(guān)注兒童的自然游戲中的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒發(fā)明自己的身體動作邊游戲邊唱歌,在動作中感知音樂的節(jié)奏,表達對歌曲內(nèi)容的理解?；顒又薪處煵捎糜變哼w移個人經(jīng)驗創(chuàng)編動作分享吸納同伴動作獨立創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的方法,循序漸進地積累和豐富幼兒動作經(jīng)驗,

35、使幼兒獲得了更多自主探索自主表現(xiàn)的機會。教師既要敏銳捕捉幼兒富有個性和趣味性的動作,引導(dǎo)其大膽展示分享個體經(jīng)驗,并適時適宜地給予提升,又要關(guān)注創(chuàng)編表現(xiàn)有困難的幼兒,不斷提升幼兒感受音樂創(chuàng)編動作的節(jié)奏感和美感。3.合作中學(xué),在同伴交往中體驗游戲的愉悅音樂是自我表達和人際交流的手段。活動中依據(jù)歌曲中我和弟弟的角色,設(shè)置兩人搭高樓的游戲情境,以同伴游戲貫穿活動始終,使幼兒在交往中充分感受被邀請回應(yīng)的快樂和滿足,在高密度的互動中增加幼兒互相觀察互相欣賞共同合作的機會。依據(jù)循序漸進的教學(xué)原則,將同伴游戲設(shè)置為三個難易程度不同的層次。第一個層次為幼兒面對面玩游戲,以熟悉同伴交替伸手搭樓正確判斷輸贏等基本游

36、戲規(guī)則;第二個層次為雙圓交換同伴玩游戲,隊形的變換增強了同伴交往的廣度和密度,體驗到與不同伙伴開展游戲的樂趣;第三個層次為同伴模仿游戲,幼兒根據(jù)游戲結(jié)果快速確定創(chuàng)編者與模仿者的角色,贏者即興創(chuàng)編動作,同伴則跟隨模仿,使同伴間不斷獲得合作掌控游戲創(chuàng)新不同動作的成功體驗。附:游戲玩法教師采用幼兒創(chuàng)編的適宜動作,引導(dǎo)幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節(jié)奏地做出“哩哩哩恰恰恰”的動作。在念白部分“一層樓,二層樓,三層四層,五層樓”時,兩人邊念歌詞邊按節(jié)奏由下往上依次交叉搭手,手心壓手背做搭高樓的動作;當(dāng)念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時,最下面的手去拍最上面同伴的手,拍到了即為贏,如果沒有拍到,快速躲閃成功的幼

37、兒為贏。贏的幼兒要創(chuàng)編念白之后的“哩哩哩恰恰恰”樂句的動作,輸者進行模仿,同伴繼續(xù)游戲。幼兒園大班活動方案13活動目標(biāo):1開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。2進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5探索發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備:事先構(gòu)建三個合作小組幼兒圖畫與交通警察事先聯(lián)系并攝像投影儀字卡(預(yù)檢掛號門診配藥)等?；顒舆^程:一導(dǎo)入活動:師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還

38、成立了三個合作探索小組:超市小組醫(yī)院小組交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”二幼兒交流活動:1超市小組(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)(2)超市里賣些什么東西?(3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃白標(biāo)簽各代表什么?(出示實物認(rèn)識價格比較價格)(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動發(fā)宣傳單抽獎活動。(展示一些收集的小資料幼兒經(jīng)驗介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市

39、里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。2醫(yī)院小組(1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢掛號門診配藥(付費),看病為什么要預(yù)檢?(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)(4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?(5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一

40、些。小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。3交通警察小組(1)共同觀看攝像。(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市

41、的交通暢通!三結(jié)束部分:教師小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!幼兒園大班活動方案14活動目標(biāo)1.知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。2.了解大班幼兒的日常生活學(xué)習(xí)情況,找出與小班中班不一樣的地方。3.感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備1.提前布置好活動區(qū)域,如:表演區(qū)科學(xué)區(qū)閱讀區(qū)等。2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)游戲運動生活等方面的活動圖片若干張?；顒舆^程1.觀察熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區(qū)域等。小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。2.討論:大班幼兒與小班中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。教師:現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。小結(jié):在平時的生活學(xué)習(xí)中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。3.欣賞兒歌我是大班小朋友,進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。教師:有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情,讓我們一起聽一聽