小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題和參考答案

1、小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題和參考答案第一單元 工具和機(jī)械一、下表是同學(xué)們?cè)谧鲂泵娴膶?shí)驗(yàn)時(shí)，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題： 物體1物體2物體3物體4物體重量（牛:n)10153050斜面a上的拉力(n)57.51525斜面b上的拉力(n)34.51017斜面c上的拉力(n)710.52133.5（1）這一實(shí)驗(yàn)改變的條件是：斜面的坡度 （2）這一實(shí)驗(yàn)不改變的條件是：斜面的高度、斜面的光滑程度等。 （3）從以上數(shù)據(jù)來看，坡度最大的是斜面_c_，坡度最小的是斜面_b_。（4）這一實(shí)驗(yàn)告訴我們： 斜面的坡度越小越省力。 。二、杠桿的研究要研究的問題：了解杠桿的工作原理。材

2、料：杠桿尺、鉤碼。過程和方法：1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力（兩邊掛的鉤碼數(shù)）一樣大（多)時(shí),杠桿尺平衡。2、用力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),阻力點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。3、用力點(diǎn)距支點(diǎn)近,阻力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。思考：自己還能用什么的哪些材料研究杠桿的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、鉛筆等材料，也能做這個(gè)實(shí)

3、驗(yàn)嗎？）三、實(shí)驗(yàn)名稱：利用斜面提升物體能省力嗎？實(shí)驗(yàn)需要的材料：一塊木板、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。改變的條件:直接提升重物和利用斜面提升重物保持不變的條件：測(cè)量的幾種不同物體、一樣的測(cè)力計(jì)等過程和方法：1、用彈簧秤分別測(cè)量出直接提升不同物體需要的力；2、 用木板和木塊搭好一個(gè)斜面，然后分別沿著這個(gè)斜面測(cè)量出不同物體需要的力；3、 記錄并分析這些數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：斜面能省力。注意事項(xiàng)：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。四、實(shí)驗(yàn)名稱：研究不同坡度斜面的作用實(shí)驗(yàn)需要的材料：一塊木板、幾塊高低不同的木塊、重物、測(cè)力計(jì)。改變的條件:斜面的坡度保持不變的條件：木板長(zhǎng)

4、度、一樣的重物、木板的光滑程度等過程和方法：1、把一塊木板分別搭在高低不同的木塊上，做成幾個(gè)不同坡度的斜面；4、 分別沿著這些斜面將一個(gè)重物拉上去，用彈簧秤測(cè)出用了多大的力；5、 記錄并分析這些數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)一、根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答問題。材料寬度1倍寬度2倍寬度4倍寬度6倍寬度承受的墊圈個(gè)數(shù)2個(gè)5個(gè)8個(gè)12個(gè)（1）這組同學(xué)研究的是材料的 寬度 與抗彎曲能力大小的關(guān)系。（2）這一實(shí)驗(yàn)改變的條件是：材料的寬度 (3)這一實(shí)驗(yàn)不改變的條件是：材料的厚度、材料的長(zhǎng)度、墊圈的

5、重量、橋的跨度等。 （4）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：材料越寬，抗彎曲能力就越大。 二、研究主題：紙的厚度與紙的抗彎曲能力之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料：若干本語文書、卡紙若干、一角硬幣若干 1實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：紙?jiān)胶?，紙的抗彎曲能力越?qiáng)，紙?jiān)奖。箯澢芰υ饺酢?要改變的條件：紙的厚度3要保持不變的條件：紙橫梁的跨度、紙的質(zhì)地、紙的寬度、每個(gè)硬幣的重量、放的位置等。4實(shí)驗(yàn)方法：用若干本語文書和一張卡紙搭一個(gè)跨度為10厘米的紙橋，然后在上面放一角硬幣，記錄下紙橋承受硬幣的個(gè)數(shù)，反復(fù)三次。在其他條件不變的情況下，把第一步中的一張紙改成兩倍厚的紙，記錄下兩倍厚的紙橋承受硬幣的個(gè)數(shù)。反復(fù)三次。在其他條件不變的情況下

6、，把第一步中的一張紙改成四倍厚的紙，記錄下四倍厚的紙橋承受硬幣的個(gè)數(shù)。反復(fù)三次。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。5解釋與結(jié)論：紙?jiān)胶?，抗彎曲能力越?qiáng)，紙?jiān)奖。箯澢芰υ饺?。第三單?能量一、實(shí)驗(yàn)名稱：電磁鐵的磁力研究的問題：電磁鐵的磁力大小跟線圈圈數(shù)有關(guān)嗎？要改變的條件：線圈圈數(shù)要保持不變的條件：電流強(qiáng)度、鐵芯長(zhǎng)短、粗細(xì)，導(dǎo)線長(zhǎng)短、粗細(xì)等。材料：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。過程和方法：1、在鐵釘上纏繞30圈圈數(shù)的漆包線,連上一節(jié)電池,觀察吸起大頭針的數(shù)量。2、在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞60圈、100圈圈數(shù)的漆包線，也連上一樣電量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。3、相同的實(shí)驗(yàn)重復(fù)做幾次，比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

7、，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：纏繞的線圈圈數(shù)越多，電磁鐵產(chǎn)生的磁力越大，線圈圈數(shù)越少，電磁鐵磁力越小。二、研究的問題：電磁鐵磁力大小與電流強(qiáng)度有關(guān)系嗎？實(shí)驗(yàn)材料：電池、電池盒、鐵釘、漆包線、大頭針 1實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：電流強(qiáng)度越大電磁鐵磁力越大，電流強(qiáng)度越小電磁鐵磁力越小。2要改變的條件：電流強(qiáng)度（電池?cái)?shù)量）3要保持不變的條件：線圈圈數(shù)，鐵芯長(zhǎng)短、粗細(xì)，線圈大小，導(dǎo)線長(zhǎng)短、粗細(xì)等。4實(shí)驗(yàn)方法和步驟：用鐵釘和漆包線做一個(gè)線圈圈數(shù)為100圈的電磁鐵，接上一節(jié)電池，用電磁鐵去吸大頭針，記錄下吸引大頭針的個(gè)數(shù)，反復(fù)三次。把一節(jié)電池?fù)Q成兩節(jié)電池，其它條件不變，記錄下這時(shí)電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)，反復(fù)三次。把兩節(jié)電池?fù)Q成三

8、節(jié)電池，其它條件不變，記錄下這時(shí)電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)，反復(fù)三次。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。5解釋與結(jié)論：電流強(qiáng)度越大電磁鐵磁力越大，電流強(qiáng)度越小電磁鐵磁力越小。三、在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強(qiáng)度的關(guān)系，小明通過實(shí)驗(yàn)得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 改變的因數(shù)測(cè)試結(jié)果第一次用1節(jié)新的干電池1次可以吸住7枚大頭針第二次用2節(jié)新的干電池串聯(lián)起來1次可以吸住20枚大頭針第三次用3節(jié)新的干電池串聯(lián)起來1次可以吸住30枚大頭針實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是：電流強(qiáng)度（電池?cái)?shù)量）。 。實(shí)驗(yàn)中不改變的條件是：線圈圈數(shù)，線圈大小，鐵芯大小，大頭針重量等。 分析實(shí)驗(yàn)中記錄在表格中的數(shù)據(jù)，歸納出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： 電流強(qiáng)度越大，電磁鐵磁力越大，電流強(qiáng)度越小，電磁鐵磁力越小。第四單元 生物的多樣性一、閱讀短文，回答問題。國(guó)家全力保護(hù)珍稀動(dòng)物白頭葉猴：據(jù)新華社南寧10月28日電夕陽西下時(shí)，廣西壯族自治區(qū)崇左縣弄官的一片山林里，一群頭部和尾巴長(zhǎng)著白毛、身軀和四肢則全長(zhǎng)著黑毛的猴子敏捷地騰躍攀援。這就是世界珍稀猴種白頭葉猴。這里共有白頭葉猴18群240只左右。研究結(jié)果表明，白頭葉猴與大熊貓一樣，只是我國(guó)才有的一種珍稀動(dòng)物，目前僅在廣西存有約700只。白頭葉猴是一種半樹棲半巖棲的熱帶動(dòng)物，白天以生長(zhǎng)在石山上的多種植物的