【數(shù)學】青島版三年級數(shù)學下冊第二單元對稱

1、讀書破萬卷下筆如有神青島版三年級數(shù)學下冊其次單元對稱教案教學內(nèi)容： 教科書第 19-21 頁，熟悉對稱現(xiàn)象教學目標：1. 結(jié)合大量現(xiàn)實事例，熟悉對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形；2. 在操作、觀看、畫圖等實際活動中， 學習圖形學問， 進展空間觀念；3. 在現(xiàn)實生活中明白對稱現(xiàn)象，觀賞、感受對稱美，培育初步的審美素養(yǎng)；4. 在探求學問的過程中，逐步培育同學獨立摸索、合作探究、自主獵取學問的本事；教學重點： 通過觀看、操作活動，初步形成軸對稱圖形的空間觀念；教學難點： 從內(nèi)心里感受到軸對稱圖形的特點， 正確判定哪些是軸對稱圖形；突破措施： 老師的直觀演示與同學動手操作相結(jié)合， 再配以大量的課外練習；課前預備：

2、 課件圖片彩筆 折紙 小剪刀教學過程：1. 老師展現(xiàn)幾組生活中不對稱的圖片，讓同學說一說這些圖片有哪些地方不好，為引入對稱作預備；2. 展現(xiàn)教材 19 頁民俗節(jié)圖片，讓同學通過觀觀看能發(fā)覺什么？初步明白這樣的圖形就是對稱圖形； （方法先小組爭論，匯報只靠觀看得出的結(jié)論，再讓同學拿出課前預備的圖片折折看，再次匯報得出“圖形對折后兩邊完全重合 ”的結(jié)論）3. 在同學有了初步的感性熟悉后老師邊演示邊小結(jié)“假如一個圖形對折后兩邊能完全重合， 像這樣的圖形我們就叫它軸對稱圖形， 我們折的過程中的折痕就是這個圖形的對稱軸；”板書：軸對稱圖形：對折后兩邊完全重合對稱軸：折痕4. 處理“自主練習 ”鞏固所學學

3、問；（1） ）完成自主練習第 1 題同學先自己摸索，然后溝通自己的想法；（2） ）完成自主練習第 2 題同學先獨立摸索作出判定， 而后老師組織同學演示， 檢驗剛才的判定；3完成自主練習第 3 題同學先判定是不是軸對稱圖形， 再用課前預備的圖形用對折的方法驗證；（ 4）完成自主練習第 4 題同學先獨立完成， 而后讓做得快的回答自己的想法， 老師小結(jié)生活中人們常常利用軸對稱圖形的特點來進行剪紙；課堂小結(jié)：老師提問： “這節(jié)課你有什么收成？ ”啟示同學用自己的話總結(jié)本節(jié)所學的內(nèi)容；課堂檢測：1. 判定以下圖形，哪些是對稱的？（老師出示自主練習的第1 題，讓同學判定）2. 讓兩名同學到講臺前仿照自主練習第2 題的動作，其他同學直觀判定；3. 剪下教材附頁中的以下圖形，折折看，哪些是軸對稱圖形？課堂小結(jié)：同學們，今日我們學習了對稱，熟悉了許很多多的軸對稱 圖形，你認為什么樣的圖形是軸對稱圖形呢 .同學只要能說出對折后兩邊重合，或者能說出軸對稱圖形就是物體的左右兩邊外形一樣就行；課外拓展：長方