（推薦）人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口技》導(dǎo)學(xué)案

1、20 口 技【教學(xué)目標(biāo)】：1 了解作者，積累文言詞語(yǔ)，利用各種媒介疏通課文，做到熟讀成誦。2理清結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。3借助文本，展開(kāi)想象，進(jìn)入情境，感受口技表演者的高超技藝。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：積累常用文言實(shí)詞、虛詞，并背誦課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。【課時(shí)安排】：2課時(shí)第一課時(shí)一、課前自主學(xué)習(xí)。1.走進(jìn)作者：（ ），字鐵崖，福建晉江人，清代順治年間進(jìn)士。著有鐵崖文集、海漁編、秋聲詩(shī)等。本文選自清代張潮編選的筆記小說(shuō) 。2.關(guān)于口技：是雜技的一種，是一種流傳技藝，演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來(lái)模仿各種聲音。表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后面，俗稱“隔壁戲”。3.

2、給劃線的字注音。少頃（ ） 犬吠（ ） 囈語(yǔ)（ ） 齁聲起（ ）意少舒（ ） 中間（ ） 曳屋（ ） 許許聲（ ）驚覺(jué)（ ） 幾欲先走（ ） 無(wú)敢嘩者（ ）林嗣環(huán) （ ） 4解釋詞語(yǔ)。宴： 覺(jué)： 欠伸： 囈語(yǔ)：側(cè)目： 稍稍： 力拉崩倒： 齁：戰(zhàn)戰(zhàn)： 施： 畢： 群響畢絕：曳： 指： 名： 雖：團(tuán)坐： 奮袖： 廳事： 善： 5詞類活用?！皨D撫兒乳”中的“乳”原為（ ）詞 ，文中是（ ）詞，作（ ）講?！吧瓶谟浾摺敝小吧啤痹瓰椋?）詞，文中活用為（ ）詞，作（ ）講?！安荒苊湟惶?”中“名”是（ ） 活用為（ ）詞，意思是（ ）。 “會(huì)賓客大宴”中的“宴”是（ ） 活用為（ ），意思是（ ）。

3、二、整體感知小說(shuō)通過(guò)記敘一場(chǎng)精彩的口技表演，贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國(guó)民間藝人的智慧和才能。小說(shuō)首尾呼應(yīng)，敘述口技表演者從表演開(kāi)始到終了的情態(tài)和所用道具主體部分則是鋪敘具體口技表演的情景以四口之家 晚上睡覺(jué)時(shí)偷遇大火的幾個(gè)生活場(chǎng)景，敘述波瀾起伏，曲折多姿，惟妙惟肖。作者在表現(xiàn)時(shí)注重對(duì)口技表演者的正面描寫和聽(tīng)眾聽(tīng)時(shí)反應(yīng)的側(cè)面描寫相結(jié)合、有力渲染了表演者技藝的精妙絕倫。另外，語(yǔ)言雖簡(jiǎn)練但又極為形象，很有表現(xiàn)力。結(jié)構(gòu)圖示： 表演前 道具簡(jiǎn)單 技藝高超 表演者（） 賓客（）口技 由睡而醒 伸頸側(cè)目 微笑默嘆 表演中 醒而復(fù)睡 意少舒 稍稍正坐 失火救火 變色離席 幾欲先走 表演后 道具簡(jiǎn)單

4、 技藝高超三、展示交流1找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，比較它們的不同含義。 2找出文中表示事物數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填充合適的量詞。3給文章劃分層次并歸納段意。4疏通文意，翻譯課文。5背誦課文，說(shuō)出背誦時(shí)的記憶線索。1 / 3第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1解釋下列多義詞。 以為妙絕（ ） 眾妙必備（ ）絕妙 群響畢絕（ ） 以為妙絕（ ） 手有百指（ ） 婦撫兒乳（ ） 指 乳 指其一端（ ） 兒含乳啼（ ） 眾賓團(tuán)坐（ ） 一時(shí)齊發(fā)（ ） 坐 一 滿坐寂然（ ） 有一大兒醒（ ） 2翻譯下面的句子。（1） 一時(shí)齊發(fā)，眾妙必備。（2） 滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（3） 于是賓客

5、無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。二、展示交流，閱讀全文，回答問(wèn)題。1、口技者技藝高超，另人嘆服，能不能用文中的一個(gè)字來(lái)形容？2、表演者摹寫深夜中一家四口（ ）、（ ）、（ ）的場(chǎng)景。全文從那三個(gè)方面突出表演者之“善”的？3、熟讀課文，根據(jù)提示，畫出并體會(huì)文中描摹音響的語(yǔ)句。 由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合： 由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦暎?響聲大作，由少而多： 百千齊作，應(yīng)有盡有： 4、文中幾次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)，分別是怎樣的反應(yīng)？這些描述有何作用？5、文中兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？6、根據(jù)第三個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容補(bǔ)充下聯(lián)， “千

6、種聲響驚賓客，（ ）評(píng)價(jià)口技者的技藝高超。用自己的話評(píng)價(jià)作者寫作技法高超之處。三、拓展延伸陌上桑 漢樂(lè)府日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷。1給下列加點(diǎn)字注音。東南隅（） 倭墮髻（）（） 襦襖（）髭須（） 著帩頭（）（） 緗綺（）2、下面各組詩(shī)句都是寫羅敷的美貌的，其中屬于直接描寫的是：()A青絲為籠系，桂枝為籠鉤B行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧欳少年見(jiàn)羅敷，脫帽著頭D頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦3按要求找出課文中的原句。（1）描寫羅敷采桑工具美的句子： （2）描寫羅敷衣著服飾美的句子： （3）從眾人反應(yīng)側(cè)面烘托羅敷美麗的句子： 4、文中是如何表現(xiàn)羅敷之美的？四、探究樂(lè)園1、由口技之精，我們可以聯(lián)想到各行各業(yè)的技藝之