《道德與法治》七上第三單元復(fù)習(xí)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1道德與法治道德與法治七上第三單元復(fù)習(xí)七上第三單元復(fù)習(xí) 知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第1頁(yè)/共16頁(yè) 考核要求考核要求第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼單元內(nèi)容單元內(nèi)容考核知識(shí)點(diǎn)考核知識(shí)點(diǎn)能力要求能力要求第六課第六課 師生之間師生之間 1.1.了解老師的職業(yè)。了解老師的職業(yè)。（重點(diǎn)）攻略（重點(diǎn)）攻略P7P7，第，第1 1題題識(shí)記識(shí)記 2.2.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)應(yīng)用應(yīng)用 3.3.師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)。理解理解第七課第七課 親情之愛(ài)親情之愛(ài) 4.4.家的功能。家的功能。識(shí)記識(shí)記 5.5.孝親敬長(zhǎng)。孝親敬長(zhǎng)。（重點(diǎn)）攻略（重

2、點(diǎn)）攻略P7-8P7-8，第，第1010、1111題題評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 6.6.愛(ài)的沖突。愛(ài)的沖突。（重點(diǎn)）攻略（重點(diǎn)）攻略P8P8，第，第1212、1515題題應(yīng)用應(yīng)用第2頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理第六課第六課 師生之師生之間間問(wèn)問(wèn) 題題要要 點(diǎn)點(diǎn)溫馨提示溫馨提示【特點(diǎn)】【特點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)1.正確理解教正確理解教師職業(yè)。師職業(yè)。（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)

3、教書教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。育人的使命。（3）時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。（有）時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。（有理想信念理想信念.）師生交往中不恰師生交往中不恰當(dāng)表現(xiàn)：被老師當(dāng)表現(xiàn)：被老師批評(píng)后記恨老師；批評(píng)后記恨老師；故意不認(rèn)真聽(tīng)課；故意不認(rèn)真聽(tīng)課；給老師起外號(hào)等給老師起外號(hào)等?！咎攸c(diǎn)】【特點(diǎn)】2.新型師生關(guān)新型師生關(guān)系有什么特點(diǎn)？系有什么特點(diǎn)？（1）教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。（2）亦師亦友亦師亦友。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手

4、共進(jìn)。攜手共進(jìn)。第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第3頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理第六課第六課 師生之師生之間間問(wèn)問(wèn) 題題要要 點(diǎn)點(diǎn)溫馨提示溫馨提示【認(rèn)識(shí)】【做法】【認(rèn)識(shí)】【做法】3.如何正確對(duì)待老如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？（1）認(rèn)識(shí)：老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)）認(rèn)識(shí)：老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（2）態(tài)度：要理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，被表?yè)P(yáng)要再接再厲。）態(tài)度：要理解老師的批評(píng)是愛(ài)

5、護(hù)，被表?yè)P(yáng)要再接再厲。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。用意上，理解老師的良苦用心。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好是師生交往的良好狀態(tài)。狀態(tài)?！痉椒ā俊痉椒ā?.與老師發(fā)生矛盾與老師發(fā)生矛盾時(shí)怎么辦？時(shí)怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通

6、方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。【狀態(tài)】【狀態(tài)】5.師生交往的良好師生交往的良好狀態(tài)是什么？狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第4頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理第七課第七課 親情之愛(ài)親情之愛(ài)問(wèn)問(wèn) 題題要要 點(diǎn)點(diǎn)溫馨提示溫馨提示【含義】【含義】1.什么是家庭？什么是家庭？家庭是由家庭是由婚姻婚姻關(guān)系、關(guān)系、血緣血緣關(guān)系或關(guān)系或收養(yǎng)收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。成的親屬生活組織?！疽饬x】【意義】【作用】【作用】2.

7、家有什么作用？家有什么作用？（1）家是我們身心的寄居之所。）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。）家是我們心靈的港灣?！驹颉俊驹颉俊疽蟆俊疽蟆恐攸c(diǎn)重點(diǎn)3.為什么要孝親為什么要孝親敬長(zhǎng)？怎樣孝親敬長(zhǎng)？怎樣孝親敬長(zhǎng)？敬長(zhǎng)？（1）原因原因：孝親敬長(zhǎng)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的是中華民族的傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)法律義務(wù)。（2）要求要求：盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我：盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。學(xué)會(huì)尊敬、們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。學(xué)會(huì)尊敬、傾聽(tīng)、感恩。傾聽(tīng)、感恩。老年人權(quán)益保障老年人權(quán)益保障法關(guān)于法關(guān)于“獨(dú)生子獨(dú)生子女 可

8、享 帶 薪 護(hù) 理女 可 享 帶 薪 護(hù) 理假假”“”“子女回家探子女回家探望父母入法望父母入法”。第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第5頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理第七課第七課 親情之愛(ài)親情之愛(ài)問(wèn)問(wèn) 題題要要 點(diǎn)點(diǎn)溫馨提示溫馨提示【原因】【原因】重點(diǎn)重點(diǎn)4.愛(ài)的（愛(ài)的（親子親子）沖沖突突發(fā)生的原因。發(fā)生的原因。（1）渴望獨(dú)立渴望獨(dú)立與與依賴心理依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像的矛盾。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，面，面對(duì)父母的信任和放手，

9、有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)）開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。 （3）作為兩代人）作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以沖突難以避免。避免。【現(xiàn)象鏈接】【現(xiàn)象鏈接】頂嘴、與父母頂嘴、與父母“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”“”“對(duì)對(duì)著干著干”離家出離家出走等。走等。第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第6頁(yè)/共16頁(yè)

10、 知識(shí)梳理知識(shí)梳理第七課第七課 親情之愛(ài)親情之愛(ài)問(wèn)問(wèn) 題題要要 點(diǎn)點(diǎn)溫馨提示溫馨提示【危害】【危害】5.愛(ài)的（愛(ài)的（親子親子）沖突沖突發(fā)生的危害（影響）。發(fā)生的危害（影響）。親子沖突會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。嚴(yán)重的親子親子沖突會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。嚴(yán)重的親子沖突甚至還會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生，破壞社會(huì)的和諧穩(wěn)沖突甚至還會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生，破壞社會(huì)的和諧穩(wěn)定。定?！痉椒ā俊痉椒ā恐攸c(diǎn)重點(diǎn)6.解決解決愛(ài)的（愛(ài)的（親子親子）沖突沖突的方法有哪些？的方法有哪些？（1）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。自己努

11、力。（2）具體做法：選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的）具體做法：選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法?？梢栽囍ソ蛹{父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的做法。可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表愛(ài)。讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。達(dá)我們的愛(ài)。掌握與父母溝通掌握與父母溝通的技巧的技巧第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第7頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)拓展知識(shí)拓展1. 如何建立良好的師生關(guān)系？如何建立良好的師生關(guān)系？（1）化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的情感，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。）化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老

12、師的情感，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。（2）從老師的角度看問(wèn)題，理解老師的想法。）從老師的角度看問(wèn)題，理解老師的想法。（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。要理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，有則改之、無(wú)則）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。要理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，有則改之、無(wú)則加勉。加勉。（4）原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。）原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。（5）禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。）禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。 第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第六課第六課 師生之師生之間間2. 與與“贊美老師、尊敬老師贊美老師、尊敬老師”相關(guān)相關(guān)名言名言和和典故典故：（1）贊美老師如：春蠶到死絲方盡

13、，蠟炬成灰淚始干。）贊美老師如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（2）尊師的典故：程門立雪）尊師的典故：程門立雪 、倒履相迎、倒履相迎 、曾子避席等。、曾子避席等。第8頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)拓展知識(shí)拓展1. 家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng) 第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第七課第七課 親情之愛(ài)親情之愛(ài)第9頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)拓展知識(shí)拓展2.有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的名言名言和和節(jié)日節(jié)日：（1）名言如：）名言如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。百善孝為先。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。百善孝為先。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人

14、之老；幼吾幼，以及人之幼。（2）節(jié)日如：）節(jié)日如：母親節(jié)：每年母親節(jié)：每年5月的第二個(gè)星期天；父親節(jié)：每年六月的第月的第二個(gè)星期天；父親節(jié)：每年六月的第三個(gè)星期天；重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九。自戰(zhàn)國(guó)時(shí)興，唐代以成，至今已有三個(gè)星期天；重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九。自戰(zhàn)國(guó)時(shí)興，唐代以成，至今已有2000多年的傳承，主要習(xí)俗插茱萸、賞菊踏秋、吃團(tuán)圓飯、問(wèn)候老人等。多年的傳承，主要習(xí)俗插茱萸、賞菊踏秋、吃團(tuán)圓飯、問(wèn)候老人等。第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第七課第七課 親情之愛(ài)親情之愛(ài)3. 孝敬父母的含義、要求。孝敬父母的含義、要求。（1）孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中）孝敬父母，就是子女對(duì)父

15、母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要最重要的是的是敬重和敬重和愛(ài)戴愛(ài)戴父母。父母。（2）孝敬父母，不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，給予父母必要的）孝敬父母，不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，給予父母必要的生生活費(fèi)用活費(fèi)用；還要盡心盡力滿足父母的精神生活和情感方面的需要，給予父母；還要盡心盡力滿足父母的精神生活和情感方面的需要，給予父母情感情感慰藉慰藉。 第10頁(yè)/共16頁(yè) 知識(shí)拓展知識(shí)拓展4. 青少年孝敬父母的具體表現(xiàn)。青少年孝敬父母的具體表現(xiàn)。努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立；時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不

16、鬧對(duì)立；經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是父母不太放心的事情，不要自有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是父母不太放心的事情，不要自作主張；作主張；真心關(guān)注父母的健康和心情；真心關(guān)注父母的健康和心情；用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期待；用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期待；等等。等等。第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第七課第七課 親情之愛(ài)親情之愛(ài)第11頁(yè)/共16頁(yè) 易錯(cuò)點(diǎn)撥易錯(cuò)點(diǎn)撥1. 老師工作上出現(xiàn)失誤時(shí)，不能給老師指出來(lái)。老師工作上出現(xiàn)失誤時(shí)，不能給老師指出來(lái)。（ X X ）理由：理由：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)

17、誤的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，可以而且應(yīng)該給老這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這是愛(ài)老師的表現(xiàn)。但是態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。師指出來(lái)，這是愛(ài)老師的表現(xiàn)。但是態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第12頁(yè)/共16頁(yè) 易錯(cuò)點(diǎn)撥易錯(cuò)點(diǎn)撥2. 孝敬父母就是要事事順從父母。孝敬父母就是要事事順從父母。（ X X ）理由：理由：我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的順從。我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的順從。我們對(duì)父母的孝敬，是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和我們對(duì)父母的孝敬，是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的

18、尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母做出了不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是如果父母做出了不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。孝的表現(xiàn)。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。法行為。第三單元第三單元 師長(zhǎng)情誼師長(zhǎng)情誼第13頁(yè)/共16頁(yè) 易錯(cuò)點(diǎn)撥易錯(cuò)點(diǎn)撥3. 孝敬父母是成年子女的義務(wù)、我們中學(xué)生還未成年，沒(méi)有能力去孝敬父母。孝敬父母是成年子女的義務(wù)、我們中學(xué)生還未成年，沒(méi)有能力去孝敬父母。（ X X ）理由：理由：孝敬父母是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。無(wú)論是成年子女還是未成孝敬父母是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。無(wú)論是成年子女還是未成年子女，都應(yīng)該孝敬父母。年子女，都應(yīng)該孝敬父母。孝敬父母既包括物質(zhì)上的，也包括精神上的，大多數(shù)人往往忽視了后者。孝敬父母既包括物質(zhì)上的，也包括精神上的，大多數(shù)人往往忽視了后者。孝敬父母就要做到對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)