福建省特殊教育學(xué)校評估匯報材料.docx

1、福建省特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估匯報材料漳平市特殊教育學(xué)校漳平市地處閩南金三角的邊沿及泉州、漳州、龍巖、三明結(jié)合部，1990年撤縣建市。全市人口 28.4 萬人，國土面積 2975平方公里； 轄 11鎮(zhèn) 3鄉(xiāng) 2個街道辦事處。 漳平市特殊教育學(xué)校地處漳平市桂林街道上江社區(qū)，創(chuàng)辦于1996年 8月，前身為漳平市教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)特教班， 是一所以培養(yǎng)智障為主集學(xué)前教育、九年義務(wù)教育為一體的特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地面積 6100平方米， 建筑面積 3390.7 平方米。 開設(shè) 7個教學(xué)班 ( 其中一個學(xué)前班) ，在校生 82人，送教學(xué)生 13人，教職工 35人。長期以來， 在漳平市委市政府的關(guān)懷下，在

2、教育主管部門的正確指導(dǎo)下，我校秉持“一切為了殘疾學(xué)生”的辦學(xué)理念，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，積極開展教育教學(xué)各項工作，取得了顯著的成績。特別是創(chuàng)建省級特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校以來，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、 辦學(xué)質(zhì)量得到了跨越式發(fā)展，形成了布局合理、環(huán)境優(yōu)美、 功能齊全、 師資優(yōu)良、制度健全、管理科學(xué)、成效顯著的局面。一、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境1幾年來，學(xué)校加大建設(shè)力度，全面改善辦學(xué)條件。學(xué)校占地面積為6100 平方米，建筑面積 3390.7 平方米，運(yùn)動場面積3100 平方米，校園綠地面積2100 平方米。有教學(xué)辦公樓、食堂綜合樓和宿舍綜合樓各一棟，有150 米環(huán)形跑道和60 米直跑道以及籃球場、排球場

3、、乒乓球臺、兒童樂園等運(yùn)動場所。校園規(guī)劃合理，緊湊集中，做到綠化、美化、凈化。校園文化布置科學(xué)合理，環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃厚。我校實(shí)行封閉式管理。2學(xué)校按省標(biāo)準(zhǔn)化的要求配置，每個教室配備多媒體等相應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。建有計算機(jī)教室1 間、網(wǎng)絡(luò)控制室1 間、特教資源庫1 間、美工教室1 間、多媒體教室1 間，能滿足學(xué)生上課及教學(xué)觀摩需要，使用率高。 建有科普實(shí)驗室1 間。有專門的學(xué)科教具室并按標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)的儀器設(shè)備。有家政室1 間，美容美發(fā)室、烹飪室、手工室、“愛心超市”各 1 間，有蔬菜種植基地200 平方米。有圖書室、閱覽室各1 間，藏書3119 冊，各種報刊雜志30 多種 ( 其中特教刊物

4、3 種 ) 。有多功能活動室1 間，體育器材室1 間，并按標(biāo)準(zhǔn)配備器材設(shè)備。3配置了室內(nèi)運(yùn)動訓(xùn)練室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、音樂治療訓(xùn)練室，心理評估、咨詢與康復(fù)室、宣泄室、早期語言干預(yù)室、言語功能評估與訓(xùn)練室、語言能力評估與訓(xùn)練室、認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練室等8 個康復(fù)教室及配套設(shè)備。4設(shè)有行政辦公室、教師辦公室、財務(wù)室、檔案室、會議接待室等，各室方便實(shí)用，全部配齊辦公桌椅、電腦、打印機(jī)和其他基本設(shè)施，能夠滿足辦公需要。設(shè)有衛(wèi)生保健室1間，生管教師值班室3 間，學(xué)生宿舍10 間、每間配備衛(wèi)生間、浴室、洗衣池、櫥柜等設(shè)施。食堂、 餐廳按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，設(shè)施設(shè)備及相關(guān)證件齊全，能滿足師生生活需要。消防及監(jiān)控設(shè)施設(shè)備齊

5、全，配有報警、實(shí)時監(jiān)控設(shè)備。教室、宿舍等館室都安裝防護(hù)欄，樓梯過道欄桿或扶手高度不低于1.2 米，并有安全警示標(biāo)志。二、加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園1辦學(xué)思想端正， 領(lǐng)導(dǎo)班子和諧。 辦學(xué)以來始終堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹 義務(wù)教育法、 殘疾人教育條例以及特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程等法律法規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 遵循殘障學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，促進(jìn)每個學(xué)生全面和諧發(fā)展。 學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制， 民主管理、 制度健全， 修訂了學(xué)校章程、 崗位責(zé)任制度、安全管理職責(zé)、 工作規(guī)章制度以及各種考評方案。 學(xué)校辦學(xué)思想端正， 辦學(xué)理念符合教育方針政策和改革方向， 符合特殊教育的發(fā)展趨勢

6、。校級領(lǐng)導(dǎo)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，按規(guī)定兼課， 經(jīng)常深入教學(xué)一線聽課、評課，注重研究，做到敬業(yè)勤政、作風(fēng)民主，能及時解決各種問題和困難，得到全校師生的一致好評。2經(jīng)費(fèi)保障，合理開支。漳平市財政每年能按省特教學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”資金安排及時撥轉(zhuǎn)到位， 符合國家、省有關(guān)文件規(guī)定， 學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算。漳平地區(qū)學(xué)生補(bǔ)助政策落實(shí)到位， 學(xué)生全免費(fèi)入學(xué)。 學(xué)校每年通過助殘日活動接受社會各界捐款捐物約7 萬元，學(xué)生的伙食、床上用品、生活用品、生病吃藥等均由學(xué)校免費(fèi)提供，并向殘聯(lián)爭取助學(xué)獎勵金每生每年200 元，金富山制衣有限公司十幾年來不間斷為我校學(xué)生贈送春秋季2套校服。按規(guī)定接收外來農(nóng)民工殘疾子女入學(xué)，

7、待遇相同，無收取任何費(fèi)用。3深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校堅持“面向全體，因材施教，醫(yī)教結(jié)合，發(fā)揮潛能 ”的教改 理念，在教學(xué)方法上進(jìn)行了積極的探索和嘗試。在教學(xué)改革中，全面貫徹落實(shí)課程實(shí)驗方案 ，重視對學(xué)生 的康復(fù)訓(xùn)練， 加強(qiáng)對學(xué)生生活能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。(1) 開齊開足課程，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。根據(jù)國家培智義務(wù)教育課程設(shè)置方案的要求認(rèn)真落實(shí)課程計劃， 開齊開足各門課程。 在生活技能和職業(yè)培訓(xùn)方面我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際開設(shè)了美容美發(fā)、烹飪、蔬菜種植、購物等課程。對影響學(xué)生一生的基本技能我們實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如：購物， 購物是人一生中必不可少的一項生活基本能力， 但對于培智生而言要想學(xué)會卻是一

8、個難題， 不要說程度較重的， 就是中度學(xué)生到了九年級畢業(yè)還很多不會算錢買東西。 基于此，我校2012 年開始建設(shè)了一個“愛心超市”專門用于培養(yǎng)學(xué)生買、賣能力。我們安排每周一至周五課外活動后開放半小時時間由專門教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)， 每天安排二名能力較好的學(xué)生作為超市導(dǎo)購員，二名為收銀員和記賬員。導(dǎo)購員的職責(zé)是幫助學(xué)生挑選物品、認(rèn)識物品，指導(dǎo)學(xué)生看商品的生產(chǎn)日期、保持期， QS 認(rèn)證，生產(chǎn)廠家等知識。收銀員除負(fù)責(zé)收銀外更重要的是指導(dǎo)學(xué)生如何算錢， 做到三問： 一問學(xué)生買的是什么東西、 多少錢？二問學(xué)生給的是多少錢？三問學(xué)生應(yīng)找回多少錢？學(xué)生不會算就一步一步指導(dǎo)。記賬員的任務(wù)就是將賣出的每一件物品、數(shù)量、

9、單價、總價進(jìn)行登記。指導(dǎo)教師的職責(zé)就是負(fù)責(zé)超市管理、進(jìn)貨、結(jié)賬，指導(dǎo)學(xué)生如何算錢、如何記賬。(2) 完善教研網(wǎng)絡(luò)和教研制度， 建立 “分管領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處教研組教師”的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，積極開展、 參加各級各類教育研究工作，主要做好三個層面的教研工作。 一是抓好校本教研： 主要有學(xué)校教師公開課觀摩研討活動， 專題講座， 教學(xué)評優(yōu)或教師基本功競賽活動，論文學(xué)術(shù)年會等。二是縣域教研： 2012年起我校納入漳平市小學(xué)第三教研共同體，加強(qiáng)了與普校之間的聯(lián)系與研討， 同時為普校隨班就讀工作提供幫助指導(dǎo)； 我們還與漳平市二院康復(fù)中心開展“手拉手”活動， 通過聘請康復(fù)醫(yī)師開講座、觀摩研討等活動提高我校醫(yī)教結(jié)合工作水平

10、。 三是積極承擔(dān)、 參加龍巖市特殊教育學(xué)科中心組教研活動及課程改革開放日活動， 2007年 11月和 2013年 5月我校舉辦了龍巖市特殊教育課改開放日活動，本月舉辦了龍巖市特殊教育美術(shù)中心組教研活動。(3) 學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際組織教師編寫了職業(yè)教育校本教材一冊，快樂生活，融入社會校本教材上下兩冊，并納入課程教學(xué)計劃。(4) 探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)有效性。我校借鑒寧波達(dá)敏學(xué)校的經(jīng)驗做法，結(jié)合我校實(shí)際，開展 “特殊教育的社區(qū)化教學(xué)”課題研究，取得了教學(xué)模式的新突破。通過二年多的實(shí)踐我們覺得社區(qū)化教學(xué)是培智教學(xué)一個很好的渠道。馬路、公園、超市、飯店、賓館、醫(yī)院、公交車、田間地頭等社區(qū)資源是書本和

11、學(xué)校沒有的，它是學(xué)生認(rèn)識社區(qū)、掌握技能、適應(yīng)社會活生生的教材，為我們的教學(xué)工作提供了很好的幫助。(5) 改革課堂教學(xué)方法，堅持以學(xué)生為主體，積極采取啟發(fā)式、討論式教學(xué)；同時針對特殊學(xué)生的特點(diǎn)采用直觀教學(xué)、 分層教學(xué)和個別化教學(xué)， 全面提高課堂教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練的有效性。(6) 創(chuàng)新評價方式。我校通過積極探索，初步構(gòu)建了一套適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)生發(fā)展性評價體系。 對學(xué)生評價實(shí)行評價主體多元化和評價方法多樣化，建立學(xué)生 “成長記錄袋” ，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。(7) 每年開展學(xué)生“十個一”活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。即：一次作文競賽、一次寫字比賽、一次書畫作品展、一次講故事比賽、一次演唱 (

12、或文藝演出 ) 比賽、一次手抄報比賽、一次生活技能或勞動技術(shù)比賽、一次趣味運(yùn)動會、一次特色項目活動、一次親子活動。4學(xué)校做到了依法治校、依法辦學(xué)。 學(xué)校建立了各種安全管理條例。實(shí)行安全責(zé)任制，以“保安全、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為工作目標(biāo)，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規(guī)章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護(hù)能力。學(xué)校定期進(jìn)行安全檢查，有詳實(shí)的記錄， 發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。 班主任能經(jīng)常利用班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)校重視加強(qiáng)學(xué)生在校期間的過程性管理，確保不留安全死角、不留安全盲區(qū)、 不留安全盲時， 做到了安全零事故

13、。5完善管理體系，提高辦學(xué)成效。2012 年起，漳平市教育局根據(jù)特殊教育的特點(diǎn)和要求制定了漳平市特殊教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考評辦法，每學(xué)年末組織考評組對我校進(jìn)行考評，根據(jù)考評分?jǐn)?shù)確定我校辦學(xué)質(zhì)量的獎次，并作為我校評先評優(yōu)和校長目標(biāo)考核的主要依據(jù)。考評細(xì)則共有5 個 A 級指標(biāo)和21 個 B 級指標(biāo)，無論是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是教育教學(xué)工作都制定了全面具體的工作要求。通過每年的考評，為我校提高管理水平、全面實(shí)施素質(zhì)教育起到了極大的促進(jìn)作用，使我校各項工作形成了科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、 規(guī)范化、制度化的良好局面。近兩年我校連續(xù)獲得漳平市辦學(xué)質(zhì)量考評一等獎。三、注重隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)1加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。學(xué)校

14、重視對德育隊伍的建設(shè)，積極組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論和經(jīng)驗， 更新管理理念，改進(jìn)管理方式。學(xué)校定期召開班主任及生管教師專題會議、總結(jié)交流存在的問題與改進(jìn)辦法，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制。2注重教師專業(yè)成長。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，尋求多種渠道，為廣大教師尤其是青年教師構(gòu)建成長平臺。高度重視骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的培養(yǎng)，積極為青年教師、骨干教師的成才搭建平臺，積極鼓勵青年教師開示范課，參加學(xué)術(shù)研討活動，給廣大骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會, 充分發(fā)揮骨干教師、名師傳、幫、帶、促的作用，使年輕教師迅速成長， 盡早成為教學(xué)能手；二是認(rèn)真組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方向，學(xué)校有計劃地安排教師參加國培

15、、骨干教師培訓(xùn)， 積極參加省地市各級教研教改活動。學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)工作方案，積極創(chuàng)建培訓(xùn)平臺，形成考核機(jī)制。學(xué)校建立了教師業(yè)務(wù)檔案和教師個人成長檔案。3抓好教師“八個一”工作，提高教師專業(yè)素質(zhì)。一是每學(xué)年至少開一節(jié)公開課；二是每周聽一節(jié)課；三是每年讀一本教育專著；四是每周寫一篇讀書筆記；五是每年舉行一次學(xué)刊用刊競賽； 六是每年指導(dǎo)一名青年教師；七是每學(xué)年至少寫一篇校級以上論文；八是每年至少參加一次縣級以上教研或培訓(xùn)活動。四、辦學(xué)成效顯著，碩果累累幾分汗水， 幾分收獲。 學(xué)校先后被評為省級黨政工先進(jìn)教工之家；龍巖市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校、龍巖市綠色學(xué)校、龍巖市“雷鋒大隊”

16、；漳平市“文明學(xué)?！?、漳平市教育工作先進(jìn)集體、漳平市優(yōu)秀基層黨組織、漳平市“關(guān)心下一代”工作先進(jìn)集體、漳平市課程改革先進(jìn)集體、 漳平市平安先行校園先進(jìn)單位。漳平市教育質(zhì)量考評一等獎、教師節(jié)目在漳平市教師節(jié)文藝演出榮獲一等獎，學(xué)生在龍巖市第二屆殘疾人文藝匯演中榮獲二等獎。柳為民、 張秀焦二位老師分別在2010 年和 2014 年被評為省級優(yōu)秀教師，許冬妹老師被評為龍巖市名師?，F(xiàn)有市級以上骨干教師9 名，教師的學(xué)術(shù)論文有15 篇在省級以上刊物發(fā)表，有 32 篇在地市級發(fā)表。我校林美霞、吳蘭嬌、朱麗芬、劉正瑜等四位教師分別榮獲龍巖市特殊教育第一、二、三屆教師基本功比賽一等獎。 學(xué)校選送的學(xué)生文藝節(jié)

17、目和書畫作品多次在省地市級獲獎。已畢業(yè)聾生實(shí)現(xiàn) 100%升學(xué)或就業(yè) ( 有 11 名學(xué)生考上大學(xué) ) 。畢業(yè)的智障生也基本能自食其力、融入社會。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量得到上級領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會各界的高度評價。五、學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題1學(xué)校辦學(xué)還未能向高中延伸。2特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師比例偏低。3醫(yī)教結(jié)合的工作水平有待進(jìn)一步提高。六、立足現(xiàn)實(shí)，科學(xué)謀劃，再創(chuàng)輝煌1全面改善辦學(xué)條件。計劃新建一幢康復(fù)訓(xùn)練綜合樓，解決校舍布局不合理及館室不規(guī)范的問題，2016 年前建設(shè)塑膠運(yùn)動場。2以研促教，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍。加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)等方面研究，進(jìn)一步完善校本課程開發(fā)，加強(qiáng)課題研究和教研教改工作，建立一支業(yè)務(wù)精湛的教育康復(fù)師資隊伍， 加強(qiáng)與有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專家的合作，提高教師專業(yè)化水平和醫(yī)教結(jié)合的有效性。4加強(qiáng)輻射，推動特殊教育全面發(fā)展。扎實(shí)開展學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面的研討活動，通過互學(xué)互動， 加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作。 充分發(fā)揮我校特殊教育教研中心的示范、輻射、帶動作用、平。提升我市隨班就讀工作水七、自評得分