人教版九年級化學(xué)下冊：11.2《化學(xué)肥料》教案設(shè)計

1、11.2化學(xué)肥料教學(xué)目標(biāo)1、知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。2、通過實驗探究，初步學(xué)會區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法。3、通過對化肥實物的搜集、化肥知識的調(diào)查和課堂討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。4、認(rèn)識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生重視農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)村、確保農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的真實情感。重點和難點重點：區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。實驗準(zhǔn)備儀器：試管、試管架、試管夾、研缽、藥匙。常見化肥樣品，熟石灰。課時安排2 課時教學(xué)設(shè)計第一課時認(rèn)識常見的化肥課前準(zhǔn)備學(xué)生各自搜集常見化肥的樣品。創(chuàng)設(shè)情境1. 講述： 19581960

2、年，由于自然災(zāi)害，不少人餓死的事實；改革開放以來，我國糧食生產(chǎn)突飛猛進(jìn)，基本解決了 13 億人口吃飯問題的事實，指出化肥在解決我國人民吃飯問題上所起的作用。2. 指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第76 頁、 77 頁缺某種養(yǎng)分的植物生長圖片。指出：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，說明肥料與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們吃飯有著密切的關(guān)系。點明學(xué)習(xí)主題。學(xué)生活動1. 展示學(xué)生各自搜集的常見化肥的樣品，由各組代表上講臺展示樣品，做簡要介紹（教師適當(dāng)點評）。2. 閱讀課文：整理資料，填寫下表：（表格課前準(zhǔn)備，上課時分發(fā)給學(xué)生）常用化肥的名稱、化學(xué) 式及作用類別氮肥磷肥鉀肥復(fù)合肥名稱化學(xué)式主要作用植物缺少時的癥狀（重點，用時稍長些，教師

3、巡回檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題）3. 討論交流：交流信息資料，互查上述表格所填內(nèi)容。（教師深入小組，了解討論情況，適時指導(dǎo)）歸納整理投影：展示完整的圖表。再創(chuàng)情景講述案例：細(xì)心 的農(nóng)民問我：夏天雷雨過后，田里的莊稼長得特別旺盛。聽說你在學(xué)校里學(xué)過，你能告訴我其中的秘密嗎？一位老大爺給我講： 70 年代剛使用化肥時，生產(chǎn)隊里種黃豆，為確保增產(chǎn)，施用了大量尿素。夏天時，黃豆苗生長非常旺盛，農(nóng)民很高興。結(jié)果，到了秋天，黃豆的結(jié)實率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黃豆結(jié)實卻較豐厚，令人哭笑不得。教師點撥1. 教師介紹案例中的秘密。2. 案例說明了什么？（讓學(xué)生討論、交流對案例分析的體會。讓學(xué)生知道：種田也必須

4、學(xué)習(xí)科學(xué)知識，否則就要付出代價，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情）學(xué)生活動1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文：第 78 頁第二、三兩段。2. 討論交流：為了保護(hù)我們的 生存環(huán)境，在化肥使用方面，你應(yīng)當(dāng)給父母做哪些宣傳？3. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第 78 頁第四段：如何合理使用農(nóng)藥？教師小結(jié)我們知道了化肥和農(nóng)藥的作用及給環(huán)境帶來的危害， 希望大家在生活中做一個有責(zé)任感的人，為保護(hù)我們的家園而努力，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。教師總結(jié)1. 簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2. 課后活動：怎樣識別區(qū)分常見的化肥：尿素、碳酸氫銨、過磷酸鈣、硫酸鉀？（為下一課時做準(zhǔn)備）。3. 布置作業(yè)： P82 第 4 題第二課時探究初步區(qū)分氮肥磷肥鉀肥的方法引言我們知道， 氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學(xué)肥料，那么如何區(qū)分常用的氮、磷、鉀肥呢？學(xué)生活動1. 觀察實物、聞氣味、取少量化肥加水溶解，填寫下表：氮肥磷肥鉀肥碳酸氫銨氯化銨磷礦粉過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀外觀氣味溶解性2. 組內(nèi)交流結(jié)果。3. 學(xué)生小 結(jié)：從外觀上區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法（教師點評）。教師演示實驗1. 取少量硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀、氯化鉀，分別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，讓學(xué)生聞氣味。2. 指導(dǎo)學(xué)生填寫下表：氮肥鉀肥硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀加入少量熟石灰粉末，混合、研磨3. 小結(jié) : 區(qū)分氮肥和鉀肥的方法。4. 指導(dǎo)學(xué)