【教案】實(shí)現(xiàn)控制系統(tǒng)

1、控制系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容為本單元的第六課時(shí)，是本單元、本書的最后一個(gè)課時(shí)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)、控制與設(shè)計(jì)的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)是技術(shù)的重要組成部分之一。本節(jié)通過開環(huán)控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)案例，使學(xué)生了解控制系統(tǒng)制作的一般思路和步驟，通過自動(dòng)升旗控制裝置的制作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的多方案的理解。控制系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)是本單元教學(xué)內(nèi)容的綜合和總結(jié)，也是控制思想方法的集中體現(xiàn)。這一節(jié)的教學(xué)不僅需要學(xué)生對(duì)開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程和工作原理有較好的了解，還需要熟悉控制系統(tǒng)的組成和各環(huán)節(jié)的作用。二、學(xué)情分析通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)有了一定的了解，通過控制系統(tǒng)的分析與

2、制作，使學(xué)生對(duì)一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，上升到一定的理論認(rèn)識(shí)，對(duì)失敗的使用經(jīng)驗(yàn)，能從控制與設(shè)計(jì)的角度重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維方式有較大差異，因此，分組試驗(yàn)時(shí)安排要合理，以達(dá)到以強(qiáng)帶弱的目的。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解簡單的被控制對(duì)象的基本特征，畫出系統(tǒng)方框圖，形成初步設(shè)計(jì)方案2.過程與方法：通過案例式的探討和實(shí)踐改良的技術(shù)活動(dòng)，提高分析能力，培養(yǎng)探究精神，學(xué)習(xí)權(quán)衡的思想。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對(duì)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的分析，體會(huì)產(chǎn)品人性化的設(shè)計(jì)思想。（2) 培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)而樹立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。（3) 通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)課的興趣。

3、四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 實(shí)現(xiàn)一個(gè)控制系統(tǒng)應(yīng)明確的問題；對(duì)控制系統(tǒng)的基本要求；控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的思想方法。教學(xué)難點(diǎn)： 實(shí)現(xiàn)一個(gè)控制系統(tǒng)應(yīng)明確的問題的分析；控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的思想方法。五、教學(xué)策略在教學(xué)過程中，為了構(gòu)建高效課堂，在學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，應(yīng)用“建構(gòu)主義”的學(xué)習(xí)理論來組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的積極性，讓學(xué)生在觀察思考、自我感悟、動(dòng)手操作、能力升華中獲得知識(shí)，提高能力，并體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)書從理論上講內(nèi)容較難，學(xué)生理解起來比較困難，為了能有較好的課堂效果，具體教學(xué)策略如下：（1）通過一些具體的生活中例子來引入課題。（2）教師根據(jù)案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)的自

4、主能力。（3）老師起到引導(dǎo)的作用，學(xué)生為主體，在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上，課堂交給學(xué)生。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，讓學(xué)生在小組合作中探究，能充分培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的技術(shù)素養(yǎng)。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1、平行顆粒、電機(jī)、單節(jié)電池盒、轉(zhuǎn)接頭等若干2、視頻、多媒體七、教學(xué)過程：教學(xué)過程、內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）每周升旗中遇到的問題觀看國旗班升旗手的完美操作通過學(xué)生最熟悉的每周升旗，引入本節(jié)課要解決的問題。（二）探究推進(jìn)， 形成新知 （30分鐘） 理論指導(dǎo)一、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般思路控制的對(duì)象？被控對(duì)象的特性？被控量和控制量？外界的主要干擾因素？怎樣的方案既達(dá)到目的、又經(jīng)

5、濟(jì)、易于實(shí)現(xiàn)？設(shè)備和元件？1.選擇開環(huán)還是閉環(huán)要根據(jù)控制系統(tǒng)的精度要求和條件的可行性而定3.要確定控制量和被控量4.執(zhí)行器和檢測裝置的選擇: 一是要根據(jù)控制量和被控量的需求，二是根據(jù)控制條件直接引入題目，便于學(xué)生積極思考。通過富有吸引力的現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使學(xué)生回想和體會(huì)控制系統(tǒng)的工作過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。合作探究項(xiàng)目制作1巡視指導(dǎo)學(xué)生。2、總結(jié)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題，并啟發(fā)學(xué)生，控制系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程中需要用到已有的知識(shí)，但不能局限于原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要突破思維定式學(xué)生動(dòng)手制作定時(shí)升旗系統(tǒng)的建議控制裝置讓學(xué)生在親歷控制系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐過程中，突破思維定式 系統(tǒng)調(diào)試總結(jié)反思1、請同學(xué)們利用運(yùn)用所學(xué)的控制系統(tǒng)的知識(shí)，對(duì)所制作的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)試。2、請同學(xué)們總結(jié)在制作過程中的問題以及如何克服，并思考能不能改造作出更好的作品。1、對(duì)本組