酸堿中和反應(yīng).doc

1、酸堿中和反應(yīng)顓橋中學(xué)陳卿卿一、設(shè)計思想課程標準 對該內(nèi)容的活動建議是：觀察中和反應(yīng)過程中指示劑顏色的變化并交流從中得到的啟發(fā)。 所以我這節(jié)課利用了教師演示實驗和學(xué)生實驗進行探究，在此過程中強化中和反應(yīng)的現(xiàn)象、生成物、以及利用酸堿指示劑判斷反應(yīng)的發(fā)生以及反應(yīng)的終點。開課的班級是處于年級中等層次的學(xué)生，學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)只停留在被動地接受教師教給的定論，對實驗探究存在畏難情緒，不太愿意參與中間環(huán)節(jié)的討論、探究，所以對知識的理解比較淺顯、機械。 針對于這種狀況，我對這節(jié)課的設(shè)計重點放在對實驗方案的討論和評價上。 我的預(yù)期目標是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對中和反應(yīng)的理解，同時也可以讓學(xué)生親身體驗一

2、次完整的探究活動，消除學(xué)生在探究過程中的一些畏難情緒。二、教學(xué)目標1. 知識與技能（ 1）知道中和反應(yīng)的概念，知道中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)（ 2）理解可以借助酸堿指示劑判斷酸溶液和堿溶液反應(yīng)的發(fā)生。（ 3）了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2. 過程與方法（ 1）學(xué)會借助指示劑判斷酸、堿發(fā)生中和反應(yīng)方法。（ 2）通過對中和反應(yīng)的終點的探究，從設(shè)計、評價、選擇、驗證、結(jié)論，感受一個完整的探究過程。3. 情感態(tài)度與價值觀（ 1）體驗化學(xué)探究活動的樂趣。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。三、重點和難點教學(xué)重點：理解借助酸堿指示劑對無色酸溶液和堿溶液反應(yīng)發(fā)生的判斷。教學(xué)難點：實驗的設(shè)計和評價四、教學(xué)

3、用品藥品： NaOH 、稀鹽酸、酚酞試液、紫色石蕊試液。儀器：電子溫度計、pH 傳感器、燒杯、試管、玻璃棒、酒精燈。媒體和教具：多媒體電腦、實物投影儀。1五、教學(xué)案例1. 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動引入今天我們來學(xué)習(xí)一個大家既熟思考、回答悉又陌生的內(nèi)容酸堿中和酸： H+酸根反應(yīng)。在我羅列出的知識點 （堿：金屬元素 +OH酸的組成堿的組成酸和用途用含有氫氧化鎂堿能發(fā)生什么反應(yīng)？生活中有或氫氧化鋁的藥物治療胃哪些應(yīng)用？酸堿反應(yīng)的現(xiàn)象酸過多； 用熟石灰中和酸性如何判斷實驗恰好中和） 其中土壤中的硫酸； 工業(yè)生產(chǎn)中哪些是你熟悉的？哪些又是你用氫氧化鈉還中和石油中覺得陌生需要繼續(xù)探究解決的的硫酸

4、呢？設(shè)計意圖在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，進行探究。講述有的中和反應(yīng)現(xiàn)象明顯， 有顏色觀察并描述實驗現(xiàn)象（分別和狀態(tài)上的變化； 而有的現(xiàn)象不將溫度計放入 HCl溶液和夠明顯，如稀鹽酸和氫氧化鈉溶NaOH 溶液中，測量溫度，液反應(yīng)。但是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)， 中和再將溶液混合后測量溫度，反應(yīng)共有的現(xiàn)象是放熱。 那么我發(fā)現(xiàn)溫度上升， 可見該反應(yīng)們就通過實驗來驗證一下。 （用是放熱反應(yīng)。 ）數(shù)字溫度計）讓學(xué)生知道中和反應(yīng)共有的現(xiàn)象是放熱。提問僅從放熱角度能否判斷發(fā)生了思考：再次鞏固化學(xué)化學(xué)變化？不能變化的實質(zhì)。那么如何知道稀鹽酸和氫氧化回答：有新物質(zhì)生成，通過鈉溶液混合發(fā)生了化學(xué)變化溶液酸堿性的變化呢？演示

5、實驗好，我們現(xiàn)在借助儀器來看看混觀察（通過 pH 傳感器上數(shù)利用電子儀合后溶液的酸堿性和酸堿度是字的變化， 得知溶液的酸堿器，讓學(xué)生更如何變化的。（將鹽酸滴入氫氧性發(fā)生了變化）直觀地掌握酸化鈉溶液中）堿中和反應(yīng)中溶液酸堿性和提問在往氫氧化鈉溶液中不斷滴入回答：酸堿度的變鹽酸直到過量的過程中， 溶液的三個階段化。酸堿性經(jīng)歷了哪幾個階段？pH 7堿性pH= 7中性pH 7酸性小結(jié)我們可以根據(jù)溶液酸堿性的變化，來判斷反應(yīng)的發(fā)生。提問在反應(yīng)哪個階段溶液恰好中回答： pH=7和？2如果我們身邊沒有測定pH 值的思考、回答：工具，怎么判斷反應(yīng)的發(fā)生？用酸堿指示劑怎么判斷溶液恰好中和呢？你能想出幾種方法？這

6、些方法是否都可行？以小組為單位討論一下。討論方案：評價可行NaOH+ 酚酞 + HCl不可行HCl + 酚酞 + NaOH可行NaOH+ 石蕊 + HCl提出問題。設(shè)計實驗，并進行自評、互評。讓學(xué)生開動腦筋，嘗試多種可能性，鍛煉學(xué)生思維的發(fā)散性?？尚蠬Cl + 石蕊 + NaOH可行用 pH 試紙學(xué)生實驗請選擇其中一、二種方案，挑選方案選擇方案。完成這個實驗。動手實驗實驗驗證。體驗酸堿指示劑在整個反應(yīng)中的顏色變化并了解其作比較請選擇你認為最佳的方案討論、選擇（操作簡單、現(xiàn)用。象明顯）小結(jié)剛才我們都選擇了方案作為得出結(jié)論。最佳方案。因為在選用酸堿指示劑的時候我們都一致認為實驗操作簡單、實驗現(xiàn)象明

7、顯的是最好的。過渡：大家都知道化學(xué)變化的實質(zhì)是回答：蒸發(fā)復(fù)習(xí)鞏固物質(zhì)有新物質(zhì)生成， 那我們?nèi)绾螜z驗的提純方法溶液中除了水以外的生成物呢？微型實驗現(xiàn)在請同學(xué)們用玻璃棒蘸取剛才實驗所剩的液體， 并用酒精燈灼燒，留下的白色粉末會是什么？請寫出化學(xué)方程式：實驗、思考回答：檢驗氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的生成物。氯化鈉HCl+NaOHNaCl+H 2O3提問NaCl 的類別是什么？鹽概念由酸和堿反應(yīng)生成鹽和水， 并放出熱的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。提問前面同學(xué)們提到的酸堿中和反Mg(OH)2+2HCl22MgCl+2H O應(yīng)在生活中的應(yīng)用， 能否寫出相Al(OH) 3+3HClAlCl 3+3H2 O應(yīng)的化學(xué)方程式？C

8、a(OH) 2+H2 SO4CaSO4+2H 2O知道酸堿中和反應(yīng)的概念。鞏固、強化中和反應(yīng)方程式的書寫。總結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了利用酸交流、發(fā)言回顧本節(jié)課的堿指示劑判斷中和反應(yīng)的發(fā)生，主要內(nèi)容。以及反應(yīng)的終點， 從實驗方案的設(shè)計、評價、選擇、 驗證到最后的結(jié)論。請同學(xué)們談?wù)勗谶@些方面一、二點的收獲。思考題如何用酚酞檢驗 NaOH 、 HCl 、鞏固課堂知NaCl 這三種溶液？識，加深理解。2. 主要板書酸堿中和反應(yīng)酸： H+酸根一、酸堿中和反應(yīng)堿：金屬元素 +OH定義：酸和堿反應(yīng)生成鹽和水通式：酸+ 堿鹽 +水NaOH + HClNaCl+H 2O特征：放熱二、應(yīng)用Mg(OH) 2+2HC

9、lMgCl 2+2H 2OAl(OH) 3+3HClAlCl 3+3H2 OCa(OH) 2+H2 SO4CaSO4+2H 2O4氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)探究實驗報告班級 _姓名實驗一：溫度變化實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論在 NaOH 溶液中滴入稀 HCl ，觀讀數(shù)逐漸 _NaOH 和稀 HCl 的反應(yīng)察電子溫度計的溫度變化。（變大 /變小 /不變）是 _反應(yīng)。實驗二： pH 值變化實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論在 NaOH 溶液中滴入稀 HCl ，直讀數(shù)逐漸 _溶液酸堿性（發(fā)到 HCl 過量，觀察酸度計 pH 變（變大 /變小 /不變）生/沒有）變化，化。該反應(yīng)是（物理/化學(xué)）變化。實驗三：探索利用酸堿指示劑判斷NaOH

10、 和稀 HCl 恰好完全反應(yīng)的方案（）方案設(shè)計（）方案（）實驗現(xiàn)象評價1、取 2ml 左右 _溶液，滴可行_試液由 _色變?yōu)?_入 1-2 滴_試液，再逐色，且振蕩后半分鐘內(nèi)顏色不再滴滴入 _溶液。改變，說明溶液恰好中和。2、3、4、5、（）得出結(jié)論：你認為，在上述可行的方案中，_號方案是最佳方案。理由是。實驗四：生成物的檢驗要分離出溶解在水中的物質(zhì)可以用_方法。猜測該生成物為 _，化學(xué)反應(yīng)方程 _。5中和反應(yīng)的學(xué)案班級姓名一、鞏固練習(xí)1基礎(chǔ)練習(xí)1）服用含有氫氧化鎂或氫氧化鋁的藥物來中和過多的胃酸。、_2）用熟石灰中和酸性土壤中過多的硫酸。2中考連接如何只用酚酞試液來檢驗NaOH、 HCl 、NaCl 三種溶液？_二、回家練習(xí)1酸與堿生成鹽和水的反應(yīng)叫做_，反應(yīng)過程中 _（填“放熱”或“吸熱”），反應(yīng)后生成 _和_。2. 在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，現(xiàn)象是 _，然后向其中滴加鹽酸，現(xiàn)象是 _，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _，這一反應(yīng)叫做 _反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生過程中要 _（填“吸熱”或放熱）3.石油在冶煉過程中，需加入稀硫酸除去其中的雜質(zhì)，因此，酸洗后的汽油中殘留有少量的稀硫酸。工業(yè)上常用燒堿溶液除去此殘留的稀硫酸以確保汽油質(zhì)量，試寫出該反應(yīng)