（推薦）會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案

1、如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載! 會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 陜西經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)、以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主體，根據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，以應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以會計(jì)行業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性人才知識、素質(zhì)、能力要求為依據(jù)，以全面推進(jìn) “工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動”、“雙證融合”的教學(xué)模式改革為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建具有鮮明高職教育特色的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建以應(yīng)用為主旨的課程和教學(xué)內(nèi)容體系，把服務(wù)產(chǎn)業(yè)、內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量放在專業(yè)建設(shè)的突出位置,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；以深化校企合作為重點(diǎn)，優(yōu)化整合社會資源，建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以

2、學(xué)校辦學(xué)為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、社會與學(xué)校評價相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系。通過3-5年努力，把本專業(yè)建設(shè)成基礎(chǔ)理論適度、專業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)，知識面寬的陜西省特色專業(yè)。（二）具體目標(biāo)1、深入推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的新跨越。（1）建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制。在項(xiàng)目論證、實(shí)施以及效果跟蹤的全過程中，通過企業(yè)調(diào)研機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，通過到企業(yè)進(jìn)行初期調(diào)研、過程調(diào)研和目標(biāo)調(diào)研，保證方案制定的先進(jìn)性和可行性，實(shí)現(xiàn)方案實(shí)施的精確性和規(guī)范性，最終達(dá)到企業(yè)的高滿意度。（2）建設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。通過導(dǎo)入企業(yè)專家訪談制度，分析和凝練典型工作過程，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一體

3、化課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，形成本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫不少于5本的校本教材，建立本專業(yè)的教學(xué)資源庫。（3）加強(qiáng)新教學(xué)模式研究與實(shí)施。通過新教學(xué)模式的實(shí)踐探索，每年進(jìn)行1次展示和評比表彰活動，逐步形成能體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動”的教學(xué)精髓的課堂教學(xué)模式。如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!（4）創(chuàng)建仿真模擬教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作情境，進(jìn)一步建設(shè)和完善仿真模擬教學(xué)環(huán)境，建立本專業(yè)相關(guān)的互動教學(xué)平臺軟件，進(jìn)一步提升教學(xué)信息化建設(shè)水平，完善實(shí)訓(xùn)條件，滿足實(shí)踐技能培訓(xùn)的要求。2、以能力為核心，不斷推進(jìn)評價模式改革。在目前“雙證融通、技能提升”的評價模式探索的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

4、為紐帶，社會與學(xué)校共同參與的人才評價體系改革。進(jìn)一步推進(jìn)“雙證書”制度，積極組織和參與技能競賽活動，提升學(xué)生的技能和社會認(rèn)可度，不斷吸收行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評價，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，形成相互銜接的多元評價機(jī)制。3、以“高端引領(lǐng)，營造成長階梯”為隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提升師資隊(duì)伍水平。建設(shè)高水平的“雙師型”師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目期內(nèi)的重中之重，是推進(jìn)專業(yè)發(fā)展的源泉。（1）組織新課程理念全員培訓(xùn)。項(xiàng)目期內(nèi)，組織覆蓋本專業(yè)全體教師的新課程理念和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)10次以上（2）培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，

5、引導(dǎo)建立一支“師風(fēng)正、人品好、理論扎實(shí)、技能精湛、開拓創(chuàng)新”的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，為本專業(yè)培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大專業(yè)影響力，強(qiáng)化專業(yè)功能，擴(kuò)展示范服務(wù)作用。（3）建立“新教師、骨干教師、教學(xué)名師”的階梯培養(yǎng)制度。通過校本自培的長效機(jī)制，使“新教師入門有人帶，骨干教師成長有人推，教學(xué)名師發(fā)展有人追”，力爭體現(xiàn)“對象覆蓋面廣，內(nèi)容涉及面寬，發(fā)展階梯性強(qiáng)”的特點(diǎn)，引導(dǎo)中青年教師思考和規(guī)劃自己的發(fā)展目標(biāo)、路徑，鼓勵骨干教師提煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，具體做法是：以新教師為主要對象，以一學(xué)期為周期，實(shí)施青年教師帶幫制度；以專業(yè)教師為主要對象，以一個月（重點(diǎn)對象三個月）為周期，實(shí)施進(jìn)企業(yè)研修

6、制；（4）實(shí)施師資隊(duì)伍教科研能力提升計(jì)劃。將培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教師作為學(xué)校的管理目標(biāo)之一，通過 “教科研成果展示評比”等介質(zhì)，營造教師參與科研的氛圍與條件；發(fā)揮理論引領(lǐng)、專家?guī)?、課題帶動、制度保障的聯(lián)動作用，建立學(xué)?？蒲泄ぷ鞯幕盍C(jī)制；深化產(chǎn)學(xué)研工作，促進(jìn)教師參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)。力爭本專業(yè)每年有1項(xiàng)以上的科研成果。如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!4、建立和完善工學(xué)結(jié)合、開門辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，辦“企業(yè)關(guān)注，企業(yè)參與，企業(yè)滿意”的學(xué)校。在兩年的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目期內(nèi)，要將校企合作、工學(xué)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步提升和完善：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的工作。進(jìn)一步完善本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員

7、會的管理制度，細(xì)化工作，充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)中的積極作用，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資培訓(xùn)、課程改革的方案論證與制定工作。（2）強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。項(xiàng)目期內(nèi)，將與企業(yè)合作，本專業(yè)的手工模擬實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步改進(jìn)，并增設(shè)審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步體現(xiàn)企業(yè)的工作環(huán)境。（4）增設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。在目前校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，鞏固或新建1-2個校外實(shí)訓(xùn)基地，更好地完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，實(shí)實(shí)在在地做好頂崗實(shí)習(xí)和教師進(jìn)企業(yè)研修工作。4、開展社會培訓(xùn)，服務(wù)社會。依托學(xué)校的教學(xué)資源，積極為企業(yè)開展技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)，力求使本專業(yè)成為社會反映良好，培養(yǎng)特

8、色鮮明的優(yōu)質(zhì)專業(yè)。二、會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案（一）主要建設(shè)內(nèi)容 1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革人才培養(yǎng)模式方面，建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革研討，制定新模式下的人才培養(yǎng)方案，并形成動態(tài)調(diào)整機(jī)制。課程建設(shè)方面，成立行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)課程體系團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的課程體系，制定專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)；實(shí)施基于工作過程導(dǎo)向的新課程教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)施效果分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。 教材建設(shè)方面，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時，編寫項(xiàng)目驅(qū)動校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善。 教學(xué)資源建設(shè)方面，結(jié)合新課程教學(xué)模式的實(shí)施，引進(jìn)

9、企業(yè)機(jī)制，對教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè)：創(chuàng)建適應(yīng)工作過程導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫；加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)建仿真和模擬教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)，創(chuàng)建工作過程導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿足教學(xué)需要的多媒體教室；調(diào)研制定ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室提升方案；建設(shè)信息化多媒體教室，在校園數(shù)字化教學(xué)平臺上提升專業(yè)建設(shè)水平。如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載! 2、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)教師培訓(xùn)方面，積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少1次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個月。鼓勵教師繼續(xù)教育，努力提升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級。專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方面，結(jié)合學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度

10、，啟動選拔并培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1-2名。骨干教師培養(yǎng)方面，啟動選拔并培養(yǎng)骨干教師4名以上。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方面，進(jìn)一步擴(kuò)充兼職教師隊(duì)伍，新聘兼職教師5名以上，并每年聘請2名行業(yè)專家為學(xué)生開展專題講座。新教師的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，不斷加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會建設(shè)，建立主要由企業(yè)技術(shù)專家和行業(yè)領(lǐng)軍人物、職業(yè)教育專家、部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨干教師組成的會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)委員會，定期開展活動，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、校企合作、課程改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問題的方案論證與制訂工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，建立1個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（財務(wù)咨詢公司）

11、，開展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財務(wù)人員培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建2個校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并開展學(xué)生專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)。4、依托專業(yè)教學(xué)資源，積極服務(wù)社會依托專業(yè)教學(xué)資源，積極服務(wù)社會，積極進(jìn)行社會培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。（二）質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測指標(biāo)如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!建設(shè)內(nèi)容2011.72012.6 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）2012.72013.6（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.人才培養(yǎng)模式和評價模式預(yù)期目標(biāo)：建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革研討，制定新模式下的人才培養(yǎng)方案監(jiān)測指標(biāo)：1. 建立企業(yè)調(diào)研制度2.制定年度企業(yè)調(diào)研方案（不少

12、于5家企業(yè)）3.調(diào)研報告4.校企共同對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃研討記錄5.制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)：在企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，完善“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式，完善新模式下的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制監(jiān)測指標(biāo)：1.制定年度企業(yè)調(diào)研方案（不少于4家企業(yè)）2.完成企業(yè)調(diào)研報告3.企業(yè)對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃滿意度測評報告4.校企共同對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行動態(tài)調(diào)整的記錄5. 修訂、完善人后才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃2.課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：成立行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)課程體系團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的課程體系，制定專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)；實(shí)施基于工作過程導(dǎo)向的新課程教學(xué)模式監(jiān)測指標(biāo)

13、：1.課程建設(shè)活動計(jì)劃、活動記錄、照片等2.主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)3. 學(xué)習(xí)任務(wù)方案4.新教學(xué)模式教學(xué)研討計(jì)劃、活動記錄、照片等5. 課程建設(shè)相關(guān)研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)6.實(shí)施新課程教學(xué)模式的過程資料、照片等預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)實(shí)施學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施新課程教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)施效果分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂、完善。 監(jiān)測指標(biāo)：1.新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程資料、照片等記錄2.有關(guān)修訂并完善教學(xué)計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)活動記錄3.新教學(xué)模式教學(xué)研討計(jì)劃、活動記錄、照片等4.有關(guān)新課程教學(xué)模式的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5.實(shí)施效果與質(zhì)量監(jiān)控分析報告如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!

14、建設(shè)內(nèi)容2011.72012.6 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）2012.72013.6（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）7.實(shí)施效果與質(zhì)量監(jiān)控分析報告3.教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時，編寫本年度的項(xiàng)目驅(qū)動校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善監(jiān)測指標(biāo)：1. 項(xiàng)目驅(qū)動課程教材編寫計(jì)劃（1本以上）2. 項(xiàng)目驅(qū)動課程教材編寫的教學(xué)研討資料3. 完成1-2本教材編寫，并在在2012級新生中使用預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時，編寫本年度的項(xiàng)目驅(qū)動校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善監(jiān)測指標(biāo)：1. 項(xiàng)目驅(qū)動課程教材編寫計(jì)劃（1本以上）2. 項(xiàng)目驅(qū)動課程

15、教材編寫的教學(xué)研討資料3. 完成1-2本教材編寫，并在在2013級新生中使用4.教學(xué)資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合新課程教學(xué)模式的實(shí)施，引進(jìn)企業(yè)機(jī)制，對教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè)：創(chuàng)建適應(yīng)工作過程導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫；加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)建仿真和模擬教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)，創(chuàng)建工作過程導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿足教學(xué)需要的多媒體教室；調(diào)研制定ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室提升方案；建設(shè)信息化多媒體教室，在校園數(shù)字化教學(xué)平臺上提升專業(yè)建設(shè)水平監(jiān)測指標(biāo)：1.學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)現(xiàn)場察看和設(shè)備清單2.多媒體教室建設(shè)現(xiàn)場察看和設(shè)備清單預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)完成上一年度各建設(shè)項(xiàng)目，并進(jìn)行竣工驗(yàn)收；購建審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)軟件；校企共同開發(fā)職

16、業(yè)技能鑒定訓(xùn)練教學(xué)平臺監(jiān)測指標(biāo)：1.完成學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)驗(yàn)收2.學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)現(xiàn)場察看和設(shè)備清單3.多媒體教室建設(shè)現(xiàn)場察看和設(shè)備清單4.教學(xué)軟件運(yùn)行及使用現(xiàn)場察看如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!建設(shè)內(nèi)容2011.72012.6 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）2012.72013.6（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）3ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案師資隊(duì)伍建設(shè)1.教師培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)：積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少1次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個月。鼓勵教師繼續(xù)教育，努力提升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級。監(jiān)測指標(biāo)：1.培訓(xùn)日程表、培訓(xùn)名冊等相關(guān)記錄、資料2.培訓(xùn)或

17、進(jìn)企業(yè)研修總結(jié)1份/人3. 培訓(xùn)、研修成果（學(xué)歷證書、職業(yè)技能資格證書、實(shí)踐研修手冊）預(yù)期目標(biāo)：積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少1次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個月。鼓勵繼續(xù)教育，努力提升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級。監(jiān)測指標(biāo)：1.培訓(xùn)日程表、培訓(xùn)名冊等相關(guān)記錄、資料2.培訓(xùn)或進(jìn)企業(yè)研修總結(jié)1份/人3.培訓(xùn)、研修成果（學(xué)歷證書、職業(yè)技能資格證書、實(shí)踐研修手冊）2.專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，啟動選拔并培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1-2名監(jiān)測指標(biāo)：1.選拔專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象2.制定年度專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃3.具有高級職稱和中級以上職業(yè)資格

18、等級證書4.年度內(nèi)在省級以上刊物發(fā)表2篇以上教學(xué)科研論文5.指導(dǎo)青年教師相關(guān)記錄6.主持制定本專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案7.參加培訓(xùn)的記錄和總結(jié)預(yù)期目標(biāo)：按照學(xué)校專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)，完成培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)測指標(biāo)：1.年度專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃2.在省級以上刊物發(fā)表2篇以上教學(xué)科研論文3. 主持院級以上科研或教研課題至少1項(xiàng)4. 專業(yè)帶頭人指導(dǎo)青年教師相關(guān)記錄5. 對本專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案的修訂、完善記錄6. 參加培訓(xùn)的記錄和總結(jié)如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!建設(shè)內(nèi)容2011.72012.6 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）2012.72013.6（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）3.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校骨干教師培養(yǎng)制度

19、，啟動選拔并培養(yǎng)骨干教師2-3名監(jiān)測指標(biāo)：1.選拔骨干教師培養(yǎng)對象2.制定年度培養(yǎng)方案3.具有中級以上職稱4.主持建設(shè)一門專業(yè)精品課程5.開設(shè)一堂觀摩課6.指導(dǎo)新教師相關(guān)記錄7.參加培訓(xùn)記錄和總結(jié)預(yù)期目標(biāo)：按照學(xué)校骨干教師標(biāo)準(zhǔn)，完成2名骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)測指標(biāo)：1. 制定年度培養(yǎng)方案2. 取得中級以上職業(yè)資格等級證書3.上年度參與院級以上教學(xué)科研課題結(jié)題4.在省級以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)科研論文5.主持或主要參與建設(shè)一門專業(yè)精品課程成果6.開展一堂觀摩課7.指導(dǎo)新教師相關(guān)記錄8.參加培訓(xùn)記錄和總結(jié)4.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：新增5名以上兼職教師隊(duì)伍，聘請2名行業(yè)專家為學(xué)生開展專題講座監(jiān)測指標(biāo)：1

20、. 兼職教師檔案庫2.兼職教師任課表3.兼職教師授課計(jì)劃、授課教案4.兼職教師參與專業(yè)建設(shè)、課程改革研討記錄5.行業(yè)專家開設(shè)專題講座、傳授技藝活動記錄6.行業(yè)專家參與教學(xué)過程活動記錄預(yù)期目標(biāo)：新增2名兼職教師和2名企業(yè)專家.監(jiān)測指標(biāo)：1.兼職教師檔案庫2.兼職教師任課表3.兼職教師授課計(jì)劃、授課教案4.兼職教師參與專業(yè)建設(shè)、課程改革研討記錄5.行業(yè)專家開設(shè)專題講座、傳授技藝活動記錄6.行業(yè)專家參與教學(xué)過程活動記錄如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!建設(shè)內(nèi)容2011.72012.6 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）2012.72013.6（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）5.新教師的引進(jìn)和培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)具有

21、職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)或者有企業(yè)行業(yè)實(shí)踐背景的新教師1名，加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。監(jiān)測指標(biāo)：1. 新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)過程記錄2.新教師教學(xué)工作總結(jié)3.新教師公開課及評課記錄預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)具有職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的或者有企業(yè)行業(yè)背景的模具專業(yè)新教師1名，加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。監(jiān)測指標(biāo)：1.新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)過程記錄2.新教師培訓(xùn)總結(jié)3.新教師公開課及評課記錄校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立主要由企業(yè)技術(shù)專家和行業(yè)領(lǐng)軍人物、職業(yè)教育專家、部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨干教師組成的會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)委員會，定期開展活動，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培

22、訓(xùn)、校企合作、課程改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問題的方案論證與制訂工作監(jiān)測指標(biāo)：1.專業(yè)建設(shè)委員會成員名單2.專業(yè)建設(shè)委員會章程3.專業(yè)建設(shè)委員會有關(guān)專業(yè)建設(shè)活動資料（不少于2次）4.專業(yè)建設(shè)委員會年度工作總結(jié)預(yù)期目標(biāo)：定期開展活動，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、校企合作、課程改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問題的方案論證與制訂工作監(jiān)測指標(biāo)：1.專業(yè)建設(shè)委員會有關(guān)專業(yè)建設(shè)活動資料（不少于2次）2.專業(yè)建設(shè)委員會年度工作總結(jié)如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!建設(shè)內(nèi)容2011.72012.6 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）2012.72013.6（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測指標(biāo)）設(shè)2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期

23、目標(biāo)：建立1個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（財務(wù)咨詢公司），開展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財務(wù)人員培訓(xùn)。監(jiān)測指標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，開展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財務(wù)人員培訓(xùn)。監(jiān)測指標(biāo)：1.實(shí)訓(xùn)基地工作情況記錄；1.校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議2.完成校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3.校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地掛牌4.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地課程開發(fā)2.實(shí)訓(xùn)基地工作情況總結(jié)3.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立1個校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并開展學(xué)生專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)測指標(biāo)：1.校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議2.校外實(shí)訓(xùn)基地掛牌3.組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)4.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)跟蹤調(diào)查資料預(yù)期目標(biāo)：新建1個校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)測指標(biāo)：1.校企共建校

24、外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議2.校外實(shí)訓(xùn)基地掛牌3.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄4.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)跟蹤調(diào)查資料4.服務(wù)社會預(yù)期績效：依托專業(yè)教學(xué)資源，積極進(jìn)行社會培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)監(jiān)測指標(biāo)：1.社會培訓(xùn)材料組織2.組織為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)材料預(yù)期績效：依托專業(yè)教學(xué)資源，積極進(jìn)行社會培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)監(jiān)測指標(biāo)：1. 社會培訓(xùn)材料2. 組織為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)材料（三）主要項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算2011年2012年合計(jì)（萬元）申請中央財政（萬元）地方財政（萬元）合計(jì)（萬元）申請中央財政（萬元）地方財政（萬元）總計(jì)（萬元）30022080345210135人才培養(yǎng)模式1813518135如果您需要使用本

25、文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!考核評價模式1055862教學(xué)研程建材建設(shè)2016423167教學(xué)資源建設(shè)432813412021專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)1210215105骨干教師隊(duì)伍建設(shè)121021394兼職教師隊(duì)伍建設(shè)8621064新教師引進(jìn)及培養(yǎng)651431專業(yè)建設(shè)委員會建設(shè)及管理651853校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)11782351177938校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)10821587服務(wù)社會651651項(xiàng)目評估驗(yàn)收-20416三、專業(yè)建設(shè)實(shí)施步驟圍繞“人才培養(yǎng)模式與課程體系改革”、“師資隊(duì)伍建設(shè)”、“校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)”三大重點(diǎn)任務(wù)開展實(shí)施工

26、作，具體實(shí)施步驟如下： （一）人才培養(yǎng)模式、課程體系改革及評價方式改革實(shí)施步驟制定人才培養(yǎng)模式與課程體系改革計(jì)劃，著力進(jìn)行人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系的修訂。2011如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!年7月-2012年6月間，建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入企業(yè)調(diào)查；形成專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)可行性報告1份，著手進(jìn)行專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)；召開2次實(shí)踐專家訪談會；以公開課的形式，探索建立項(xiàng)目驅(qū)動課程的課堂教學(xué)模式，并開展2次教學(xué)公開課展示；調(diào)研探索社會與學(xué)校共同評價的新型人才質(zhì)量評價模式和具體方法，編寫12本項(xiàng)目驅(qū)動校本教材。2012年7月-2013年6月，進(jìn)一步完善企業(yè)調(diào)研機(jī)制，繼續(xù)開展深層

27、次的企業(yè)調(diào)查，并開展企業(yè)人員滿意度測評；對課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況進(jìn)行反饋并完善；對新課程實(shí)施效果進(jìn)行評比；試行新的人才質(zhì)量評價方法；編寫12本項(xiàng)目驅(qū)動校本教材；積極組織學(xué)生參加會計(jì)從業(yè)資格等考試，提高職業(yè)資格證的取證率，積極組織學(xué)生參加行業(yè)及社會組織的各類專業(yè)技能大賽，不斷提升行業(yè)認(rèn)可程度。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施步驟優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、品牌教師的培養(yǎng)。2011年，普及新課程理念，開展學(xué)校層面的新課程理念培訓(xùn)2次，系部層面的培訓(xùn)2次，召開新課程理念實(shí)踐座談會12次；引進(jìn)新教師具有行業(yè)企業(yè)背景或研究生以上學(xué)歷的人才1名；建立專業(yè)帶頭人制度，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，力爭2年內(nèi)每個專業(yè)培養(yǎng)1-2名

28、專業(yè)帶頭人，1-2名新課程教學(xué)模式下的品牌教師。2012年，繼續(xù)深化新課程理念，開展學(xué)校層面的新課程理念培訓(xùn)2次，系部層面的培訓(xùn)2次； 2年內(nèi)，力爭聘任專家級兼職教師1名，不斷完善新教師培養(yǎng)制度，完善教師進(jìn)修培養(yǎng)制度，確保主干課教師每年培訓(xùn)進(jìn)修至少1次以上，專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課教師進(jìn)企業(yè)研修不少于1個月。（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)步驟以校企合作制度建設(shè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，全面推進(jìn)校企合作。2011年，成立專業(yè)建設(shè)委員會，并不斷強(qiáng)化專業(yè)委員會的工作力度；建立5人以上的實(shí)踐專家隊(duì)伍，每年活動2次以上，深入開展“以工作過程為導(dǎo)向”的課程模式論證等工作；啟動ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室和審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

29、，擴(kuò)建信息化多媒體教室。20122013年6月，完成基于工作過程的課程教學(xué)模式的論證研究；2年內(nèi)新建2個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，完善和提升原有的手工會計(jì)實(shí)訓(xùn)室；力爭拓展2-3個校外實(shí)訓(xùn)基地；項(xiàng)目期間，不斷完善實(shí)訓(xùn)條件，提升信息化水平。四、主要改革舉措如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!（一）人才培養(yǎng)模式、課程體系與考核評價方式改革人才培養(yǎng)模式方面，建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革研討，制定新模式下的人才培養(yǎng)方案，并形成動態(tài)調(diào)整機(jī)制。課程建設(shè)方面，成立行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)課程體系團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的課程體系，制定專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)；實(shí)施基于工作

30、過程導(dǎo)向的新課程教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)施效果分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。人才質(zhì)量評價體系改革方面，加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，獲取企業(yè)對我校畢業(yè)生質(zhì)量的綜合評價結(jié)論，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生參與各類社會技能比賽的組織和培訓(xùn)，加大對獲獎學(xué)生和指導(dǎo)教師的獎勵力度；進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)資格取證的要求，采取“課證融合”、“以證代考”等方式，形成多元化的評價機(jī)制。 教材建設(shè)方面，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時，編寫項(xiàng)目驅(qū)動校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善。 教學(xué)資源建設(shè)方面，結(jié)合新課程教學(xué)模式的實(shí)施，引進(jìn)企業(yè)機(jī)制，對教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè)：創(chuàng)建適應(yīng)工作過程導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫；加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)建仿

31、真和模擬教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)，創(chuàng)建工作過程導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿足教學(xué)需要的多媒體教室；調(diào)研制定ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室提升方案；建設(shè)信息化多媒體教室，在校園數(shù)字化教學(xué)平臺上提升專業(yè)建設(shè)水平。（二）雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)教師培訓(xùn)方面，積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少1次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個月。鼓勵教師繼續(xù)教育，努力提升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級。專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方面，結(jié)合學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，啟動選拔并培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1-2名。骨干教師培養(yǎng)方面，啟動選拔并培養(yǎng)骨干教師5名以上。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方面，進(jìn)一步擴(kuò)充兼職教師隊(duì)伍，新聘兼職教師5名以上

32、，并每年聘請2名行業(yè)專家為學(xué)生開展專題講座。新教師的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，引進(jìn)具有職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)或者有企業(yè)行業(yè)實(shí)踐背景的新教師1名，加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!（三）校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會建設(shè)，建立主要由企業(yè)技術(shù)專家和行業(yè)領(lǐng)軍人物、職業(yè)教育專家、部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨干教師組成的會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)委員會，定期開展活動，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、校企合作、課程改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問題的方案論證與制訂工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，建立1個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，開展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財務(wù)人員培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建2個校外頂崗實(shí)訓(xùn)基

33、地，并開展學(xué)生專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)。組織教師為合作企業(yè)提供員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)咨詢，積極承擔(dān)企業(yè)橫向課題，提高社會服務(wù)能力。五、保障措施(一)機(jī)構(gòu)設(shè)立為確保項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)到位，建立項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人。1.為確保項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)到位，學(xué)校成立專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的規(guī)劃、組織、指揮、實(shí)施、協(xié)調(diào)和檢查監(jiān)督。2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的日常管理和具體建設(shè)工作，對項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行日常指導(dǎo)、檢查和監(jiān)控等。3.成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)企業(yè)專家組成的項(xiàng)目建設(shè)專家顧問咨詢委員會，聽取專家方面的意見、建議和必要的指導(dǎo)。4.成立系部專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃、管理、組織和實(shí)施。項(xiàng)目建設(shè)組由相應(yīng)

34、專業(yè)的系主任擔(dān)任組長，相關(guān)人員為副組長，吸收骨干教師和企業(yè)實(shí)踐專家為小組成員。(二)保障機(jī)制深化辦學(xué)成果，理順管理運(yùn)行機(jī)制，突出項(xiàng)目建設(shè)的制度保障。1.項(xiàng)目建設(shè)管理與常規(guī)工作管理相結(jié)合，形成“以項(xiàng)目帶常規(guī)”的管理機(jī)制，提升管理水平。（1）項(xiàng)目建設(shè)管理1)資金管理。學(xué)校制定建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則，對建設(shè)項(xiàng)目的資金預(yù)算、決算、使用等做出詳細(xì)規(guī)定，確保專款專用、專賬管理。如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!2）項(xiàng)目二級管理。建設(shè)項(xiàng)目以“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、責(zé)任到人、全程監(jiān)督、定期考核”為原則，實(shí)行校系二級管理，學(xué)校負(fù)責(zé)總項(xiàng)目的管理和實(shí)施，系部在學(xué)校的總體指導(dǎo)和管理下，負(fù)責(zé)專業(yè)項(xiàng)目的管理和實(shí)施

35、。3）考核獎懲。學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行嚴(yán)格的績效考評。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)要求制定項(xiàng)目建設(shè)管理制度和績效考核辦法，引入第三方評價機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各建設(shè)項(xiàng)目整體運(yùn)行狀況和運(yùn)行效能進(jìn)行考核和評估，對成績突出的部門和個人給予表彰和獎勵，對于考核成效差，影響項(xiàng)目的正常建設(shè)和驗(yàn)收的，追究項(xiàng)目建設(shè)部門和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任。4）監(jiān)督檢查。學(xué)校對項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程、資金使用等進(jìn)行監(jiān)督檢查，實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目建設(shè)的動態(tài)監(jiān)測和管理。項(xiàng)目工作組每月對項(xiàng)目運(yùn)行狀況進(jìn)行自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照“年中督查，年底考核”的原則，每半年對項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行階段性全面檢查，提出意見和改進(jìn)建議。根據(jù)檢查結(jié)果和論證意見，項(xiàng)目組不斷改進(jìn)和完善項(xiàng)目實(shí)施方案，合理調(diào)

36、整計(jì)劃，確保項(xiàng)目順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。(2)常規(guī)工作管理。為確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)校將不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，提升管理水平。一是持續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量管理貫標(biāo)工作，建立高度規(guī)范的質(zhì)量管理體系，促進(jìn)質(zhì)量管理水平再上臺階；二是不斷完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，制定工作標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，努力提高學(xué)院管理層決策能力和管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化水平。3、建立和完善五項(xiàng)制度，力求項(xiàng)目建設(shè)的健康運(yùn)行。建立科學(xué)有效的項(xiàng)目管理體系，著力健全學(xué)校內(nèi)部體制機(jī)制，為項(xiàng)目建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。（1）建立項(xiàng)目管理制度。制定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法等管理規(guī)章制度，使項(xiàng)目建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范。（2）建立項(xiàng)目資金管理制度。制定建設(shè)項(xiàng)目資金管理辦法，加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理，設(shè)立專門的賬戶，嚴(yán)格實(shí)行專款專用審批制度，確保專項(xiàng)資金使用的嚴(yán)肅性和合理性，使資金的使用發(fā)揮最大效益。（3）完善教學(xué)運(yùn)行管理制度和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度。建立健全適合工學(xué)結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行管理制度和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度，積極探索校企共建共管方式，進(jìn)一步完善校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)制度和頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，建設(shè)全面構(gòu)建學(xué)校人才培養(yǎng)模式新機(jī)制。 如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!（4）完善績效考核分配制度。不斷完善專業(yè)帶頭人建設(shè)制度，建立建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施獎懲制度，修改完善學(xué)校人事分配制度及相關(guān)