2021年教師節(jié)演講稿10篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師節(jié)演講稿10篇 【1】敬重的各位指導(dǎo),教師們,大家好: 秋風(fēng)送爽,金桂飄香.我們迎來了自己的節(jié)日.在這美好而又溫馨的時(shí)刻,我代表師專二附小的全體師生,向在坐的孜孜不倦地耕耘在訓(xùn)練沃土上的教師們,道一聲:教師,節(jié)日歡樂! 童心世界是一弘清泉,雖然沒有濃郁的芳香與香甜,但卻請純,透亮而晶瑩;童心世界是一首牧歌,雖然譜寫的音符簡潔又簡潔,但卻雋永,溫馨而深情; 六年前,帶著對這片凈土的憧憬與渴望,帶著我兒時(shí)的幻想,我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界;六年來,為實(shí)現(xiàn)抱負(fù),我不懈努力,漸行漸深,感受更深:孩子,我的生命因你而精彩! 講臺(tái)雖小,卻是我生

2、命中最重要的舞臺(tái)!每天簡潔重復(fù)的工作或許使我們無視了身邊的小事,忙勞碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng).作為教師,我們要用溫順和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈.一次小考試,王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著,當(dāng)時(shí)我什么也沒說.下課后把她叫到走廊,她紅著臉,低著頭,緊急地等待著一場暴風(fēng)雨的到來.我說:這是個(gè)小問題,教師上學(xué)時(shí)也有過這樣的錯(cuò)誤,信任你,這是第一次也是最終一次.她抬起頭,驚異的眼神清楚布滿了感動(dòng),她掌握住盈眶的淚水,重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭.后來她在一次題為對我影響最大的人的習(xí)作中寫到:就是這次認(rèn)錯(cuò),在我的心中擱下了這位年輕教師的位置.這句話深深地震撼了我!是同學(xué)的愛,讓我收獲了事業(yè)上的成就感;是同學(xué)的愛,讓我收獲了心理

3、上的滿足感;是同學(xué)的愛,讓我變得更加自信,更加富有朝氣. 孩子是花朵,我要作辛勤的園丁悄悄耕耘;孩子是幼苗,我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤;孩子是太陽,我就要做托起太陽的人. 2021年12月8日的早晨,我按例翻開了班級信箱,里面有一封信,信是班長寫的: 敬重的曹教師:您好! 眼看學(xué)期就將完畢,大家心中都期盼著能平平淡淡地過去,可事與愿違,一切不如意的事情似乎都壓到了期末,像火山似的噴發(fā)了.看著您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了. 上次您說我們班的一些男同學(xué)有些淘氣,我們留意到了,您用淘氣這個(gè)詞,說明您沒有完全生我們的氣,只是覺得我們還是孩子,難免會(huì)犯些錯(cuò)誤,是嗎 教師,今日,是您的生日,同學(xué)們

4、商議著給您送點(diǎn)什么,最終,我們打算送您一封信!雖然我們的關(guān)懷微缺乏道,但還是盼望這些微缺乏道的關(guān)懷能給您撐起一把傘,給您遮陽,給您擋雨,讓您在歡樂中度過每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物-我們會(huì)全心全意做您的同學(xué),直到明年的明年. 最終請教師承受我們52名同學(xué)的共同祝愿:教師,您辛苦了!教師,生日歡樂! 每當(dāng)疲憊,心煩時(shí),這些微小卻暖和的一幕幕就會(huì)涌上心頭,我便布滿了歡樂和力氣.我是美好的,我是歡樂的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠,年輕的心像首歌.是啊,跟孩子們在一起,我永久年輕! 九月,金色的季節(jié); 九月,溫馨的季節(jié); 九月,鮮花盛開的季節(jié); 九月,天真爛漫的

5、季節(jié).我的青春與孩子們同在.正是孩子們,帶 給我歡樂,改善,美好的每一天.正是孩子們讓感動(dòng)不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從今變得更加精彩! 感謝大家! 【2】 教師，大家都說您培育著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般明麗，大地才布滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)開放那么多美妙的靈魂之花?

6、啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播學(xué)問，就是播種盼望，播種美好。 教師，您就是這盼望與美好的播種人！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您 用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)

7、苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，適量地賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的訓(xùn)練藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。教師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種抱負(fù)，播種力氣用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的教師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建立著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。教師，假如把您比作蚌，那末同學(xué)便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。您的老師生涯，有

8、很多傲慢和美好的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。假設(shè)我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，學(xué)問精深的教師。老師是火種，點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火；老師是石級，承受著同學(xué)一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，動(dòng)聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的教師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。

9、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您教師的愛，天下最宏大，最高潔。 螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人供應(yīng)便利。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，教師，您是一位宏大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 【3】 夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識的歌聲 ：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂 或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟

10、燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 八年的工作經(jīng)受，使我深深懂得，訓(xùn)練是愛的事業(yè)，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛簡單出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)主動(dòng)的愛。這種愛是訓(xùn)練的橋梁，是訓(xùn)練的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過老師的愛能使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)重新振作起來，老師的愛是用深情溶化同學(xué)心靈上久

11、積而成的堅(jiān)冰，老師的愛是翻開同學(xué)心靈大門的密鑰。rdquo ;在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因同學(xué)的淘氣而抱怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷鼓勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)同學(xué)。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假設(shè)我是孩子假設(shè)是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。俗話說：老師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培

12、育，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也肯定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對的全體同學(xué)。 起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這是我們訓(xùn)練工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi)，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲悅耳的教師早；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，觀賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和放開心扉、飽含激情的日記，我又是那么興奮，那么

13、滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 學(xué)高為師，身正為范。今日，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為訓(xùn)練給予了全新的內(nèi)涵，育人已不能簡潔地理解為傳授學(xué)問，而是要教在今日，想在明天，以明日建立者的素養(yǎng)要求，做好今日的訓(xùn)練教學(xué)工作。雖然我不行能把同學(xué)步入社會(huì)后幾十年的學(xué)問都傳授給同學(xué)，但我可以培育他們扎實(shí)的自學(xué)力量、獨(dú)立思索的力量、探求新知的欲望、動(dòng)手理論的力量和制造的激情。雖然我不希望能培育出多少牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個(gè)平凡訓(xùn)練工的真誠，投身于訓(xùn)練改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、進(jìn)展自我，贏得世人的敬重，社會(huì)的

14、確定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人抱負(fù)。在課堂上，不再高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍，而是以同學(xué)進(jìn)展為本，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園，成為獵取學(xué)問、培育力量、進(jìn)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在同學(xué)身上連續(xù)，我的價(jià)值在同學(xué)身上表達(dá)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細(xì)心、耐煩、操勞去換取同學(xué)的快樂，家長的放心，祖國的振興！ 【4】 天天月月，歲歲年年，在第24個(gè)老師節(jié)降臨之際，我謹(jǐn)代表全校教職員工和廣闊同學(xué)們向得意可敬的教師們表達(dá)節(jié)日的濃濃祝愿和深深問候，或許此時(shí)，千言萬語抵不過一句話，真真實(shí)切開出了一粒芽

15、，因?yàn)槲倚湃?，值此佳日，清爽的秋風(fēng)會(huì)化成款款的情思向教師們送去最真最切的祝愿：教師們，你們辛苦了！ 在這收獲的金秋佳日，好像又給予老師這個(gè)神圣職業(yè)以更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我們傲慢，因?yàn)槲覀兪菢s耀的人民老師；雖然這一工作很勞累，但我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師。三尺講臺(tái)，如紅燭發(fā)光發(fā)熱，點(diǎn)燃才智之火；百年樹人，如春蠶無怨無悔，澆灌抱負(fù)之花。教師們靠的就是這份對訓(xùn)練事業(yè)的忠誠和對同學(xué)的喜愛用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤，培育出了一代又一代的 桃李棟梁?；蛟S，三尺講臺(tái)注定就是教師們的漂亮舞臺(tái)和人生畫卷，教師們會(huì)用自己的才智和辛勞在這個(gè)畫布上涂上更加濃抹重彩的一筆。

16、雄鷹用翱翔來回報(bào)藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給了雄鷹自由；駿馬用馳騁來回報(bào)草原，是因?yàn)椴菰o了駿馬激情；鮮花用盛開來回報(bào)大地，是因?yàn)榇蟮亟o了鮮花生命。而我們唯有把熱情與幻想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國人民，奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)才能無愧于老師這個(gè)榮耀的稱號。 正是我們的老師在課堂上用辛勤的汗水播灑著才智的陽光，懵懂渴求的同學(xué)們才傾聽到了學(xué)問的聲音，鼓勵(lì)他們帶著遠(yuǎn)大的抱負(fù)邁出了探究與創(chuàng)新的腳步；正是我們的老師在育人的沃野上翻動(dòng)耕耘的犁鏵，我們的訓(xùn)練事業(yè)才在百年樹人的幻想中更加活力勃勃，蒸蒸日上；正是因?yàn)槲覀內(nèi)坷蠋熞笠笈Γ佌伣虒?dǎo)，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強(qiáng)國之夢才熠熠生輝，絢麗輝煌！ 所以，從踏上講臺(tái)

17、的第一天起，我們就身負(fù)重任，無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻(xiàn)和愛心的贊歌。 最終，我想用這樣一段話完畢我今日的發(fā)言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望和收獲；選擇了苦痛與困難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌！教師們，讓我們攜起手來，把老師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，遵守職責(zé)，盡心盡力，不斷進(jìn)取，不斷拼搏，為我校更美妙的明天而共同努力吧！ 【5】 - 老師節(jié)演講：走向其次十二個(gè)老師節(jié)的途中 秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動(dòng)人心?；ㄉ珴M園關(guān)不住，老師個(gè)個(gè)樂融融。 ?。∶篮玫幕貞?，85年第一個(gè)老師節(jié)掀動(dòng)著我們訓(xùn)練者的衷腸，擂動(dòng)著訓(xùn)練革命

18、的戰(zhàn)斗鼓點(diǎn)。我國第一個(gè)老師節(jié)復(fù)原到如今，已有20年了。20年來，黨和政府在全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建立的同時(shí)，始終把訓(xùn)練放在優(yōu)先進(jìn)展的位置，辦學(xué)體制改革，全國訓(xùn)練事業(yè)獲得長足進(jìn)展。我們?nèi)w訓(xùn)練工以對黨和人民訓(xùn)練事業(yè)的無限忠誠，愛崗敬業(yè)，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為訓(xùn)練的振興和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展作出了重大奉獻(xiàn)。訓(xùn)練工無私的奉獻(xiàn)，黨和人民是不會(huì)遺忘我們的，廣闊訓(xùn)練工為訓(xùn)練和社會(huì)進(jìn)展作出的功勛將永載史冊！ 萬里青云綻開路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚(yáng)愛國情，20年化雨催春，看桃李芳香，弦歌普奏尊師曲。廣闊具有高尚的情操、淵博的學(xué)識和精湛的訓(xùn)練藝術(shù)的老師，在社會(huì)上樹立了人民老師的良好形象，受到廣闊同學(xué)的誠心愛戴和全社會(huì)的

19、普遍敬重。 20年來獲得的令人矚目的驕人業(yè)績：訓(xùn)練兩基特別訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練凝聚了訓(xùn)練工的無窮才智和辛勤汗水。國家興衰，系于訓(xùn)練。要突出訓(xùn)練優(yōu)先進(jìn)展戰(zhàn)略地位，努力打造訓(xùn)練強(qiáng)國，著力進(jìn)步訓(xùn)練內(nèi)在品質(zhì)，全面提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)；要進(jìn)一步關(guān)懷支持訓(xùn)練，努力形成尊師重教的良好風(fēng)氣，這是黨和政府對訓(xùn)練的決策，更表達(dá)了黨和政府對訓(xùn)練的無比重視，對老師的親切關(guān)心，作為訓(xùn)練工肯定要做同學(xué)喜愛的教師，辦人民滿足的訓(xùn)練。 要投身建立小康的宏大理論中，廣闊教本稿件版權(quán)屬于517878秘書網(wǎng)師肩負(fù)著為國儲(chǔ)才，為民育才的榮耀使命，面對當(dāng)前國際國內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的新形勢，我們訓(xùn)練工肯定要與時(shí)俱進(jìn)，以辦好人民滿足的訓(xùn)練為目的為黨和人

20、民作出新的奉獻(xiàn)。 走向二十一個(gè)老師節(jié)的途中，我們?nèi)w訓(xùn)練工將有新的顏色，新的歌曲，新的步伐，新的節(jié)奏。 在新的戰(zhàn)斗中，將有新的紀(jì)錄，新的熱度，新的高標(biāo)，新的旅程！ 在新的戰(zhàn)斗中，將有新的制造，新的發(fā)覺，新的快樂，新的美好！ 訓(xùn)練事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦，才智在人民之中，力氣在人民之中，作為人民公仆老師，在走向二十一個(gè)老師節(jié)的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。讓我們同乘時(shí)代的列車，帶 著新的盼望，新的力氣，奔向振興訓(xùn)練改革這個(gè)新成功的遠(yuǎn)方！ 【6】 - 老師節(jié)演講稿范文 課堂是什么？課堂是學(xué)問傳遞的交接地，它寬闊、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)神圣而親切的字眼。而長期

21、以來舊的訓(xùn)練觀念扭曲了課堂的原來面目，使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子承受它。 假如說課堂是孩子們吸取學(xué)問的海洋，那它必定應(yīng)當(dāng)是水波浩淼、氣象萬千的?？勺哌M(jìn)某些課堂，我們看到老師的教案上永久有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，同學(xué)的思維永久有一個(gè)牢不行破的框框;我們看到形式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權(quán)威、嚴(yán)峻的說教，以及無條件的承受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。 課堂，是指向過去的世界，還是面對將來的時(shí)代？是以人類已經(jīng)積累的學(xué)問為本，還是以人的進(jìn)展為本？是以單通道方式向同學(xué)進(jìn)展灌輸，還是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)

22、懷、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)進(jìn)展、學(xué)會(huì)探究？每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變死的課堂為活的課堂。 課堂是老師耕耘的責(zé)任田，但更是同學(xué)收獲的莊稼地。課堂的主人是同學(xué)，你我都不能取而代之。可我們經(jīng)?？吹嚼蠋煘橹鹘?，同學(xué)成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著同學(xué)的鼻子？我們何必永久只會(huì)說指令性的話語！莫非面對前人學(xué)問、文化、才智的精華，老師與同學(xué)是不公平的嗎？這樣的老師角色，表達(dá)不出老師勞動(dòng)的制造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí)，在課堂里，教師、文本、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)是一種公平的對話。我想，同學(xué)歡送這樣的老師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有

23、法；同學(xué)喜愛這樣的課堂：公平、民主、自由。所以讓我們一起來完成其次種改造：變老師的課堂為同學(xué)的課堂。 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)資源和理論時(shí)機(jī)無處不在、無時(shí)不有。讀萬卷書不如行萬里路書中乾坤大、筆下天地寬。前人早就告知我們書本和理論是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變書本的課堂為生活的課堂。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗；讓書本上的鉛字，跳動(dòng)成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知假設(shè)渴的目光穿越過去和將來，關(guān)注個(gè)體和社會(huì)。不行想象：訓(xùn)練假如遠(yuǎn)離了同學(xué)鮮活的生活世界，怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界！拋棄那些無聊的讓孩子厭煩的練習(xí)吧，多讀，多寫，多理論，讓我們營造一個(gè)真正的大課堂！

24、我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！ 作為一名老師，或許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給同學(xué)做的一張又一張的試卷，它們究竟能給孩子帶去什么。當(dāng)同學(xué)因此而懼怕課堂，我們真的會(huì)黯然神傷。我們會(huì)想起自己做同學(xué)的時(shí)候，也曾承受過這樣的訓(xùn)練，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的學(xué)問。我們必需對這段生活有所反思。 課堂是同學(xué)成長的搖籃，是老師實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的地方，它應(yīng)當(dāng)成為師生憧憬的才智樂園、人生殿堂。時(shí)代的進(jìn)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，將來人才的培育需要我們用全新的理念去改造課堂。那么，新課程標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈，它指引著我

25、們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動(dòng)起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長。 【7】 老師是人類靈魂的工程師，是培育新一代的園丁，是天底下的太陽。老師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是老師職業(yè)道德的核心。很多有成就的訓(xùn)練家和優(yōu)秀老師，都特別重視愛 的訓(xùn)練。 高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子。愛生是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職。師愛比淵博的學(xué)問更重要?？梢缘玫嚼蠋煹年P(guān)愛，是每個(gè)同學(xué)最至少的心理需求，師愛對同學(xué)來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對同學(xué)的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。 一愛同學(xué)就必需嚴(yán)格要求同學(xué) 俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。教不嚴(yán)，師之隋。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)

26、，是在肯定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合訓(xùn)練規(guī)律的嚴(yán)，是有利于同學(xué)德、智、體、美諸方面都得到進(jìn)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘同學(xué)身心安康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲處同學(xué)或隨便指責(zé)同學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使同學(xué)對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張小同學(xué)素養(yǎng)綜合評價(jià)表，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評上三好同學(xué),我班有一位成果優(yōu)秀的同學(xué)放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：教師，我很想當(dāng)一名三好同學(xué)。原來這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手。我嚴(yán)厲地說：不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，教師信任喜愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你肯定能行。從今，他每次勞動(dòng)都主動(dòng)肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我興奮地在喜愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感謝的目光。老師對同學(xué)的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為根底，愛