人教版五年級上冊第五單元《尋找身邊的錯別字》教學實錄

1、人教版五年級上冊第五單元尋找身邊的錯別字教學實錄人教版五年級上冊第五單元：遨游漢字王國：課前談話：師：今天現(xiàn)場來了那么多客人老師，同學們想不想宣傳一下咱們班？（想）那我們可要趁這個機會，好好介紹一下咱們班，爭取給大家留下深刻的印象。生：宣讀各小隊口號：金蘋果小隊：大家好，我們是金蘋果小隊。金蘋果，象征著豐收，象征著喜悅。讓我們共享成功，共享喜悅！快樂少年隊：大家好，我們是快樂少年隊?？鞓飞倌辏峦鼻?！勝鷹小隊：勝鷹勝鷹，勝利之鷹！智慧果小隊：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我。集體的力量大無窮，智慧的果實多又多！師：我們503中隊的四個小隊聯(lián)結(jié)成了一個親密的集體，不僅在學習、生活中團結(jié)友愛，互相

2、幫助，而且在各種活動中也是團結(jié)協(xié)作，并肩作戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了集體的力量！一、談話導入。師：這兩個星期，我們開展了“遨游漢字王國”的綜合性學習，經(jīng)過討論商定，我們集中開展了“尋找身邊的錯別字”活動，同學們還對錯別字的情況作了一番 調(diào)查和研究?；顒又?，各小隊都制定了詳細的活動計劃（幻燈出示計劃表），下面我請一位同學來讀一下計劃。生：我們金蘋果小隊的活動計劃是這樣的：隊長是誰？隊員有那些？活動時間是幾月幾日？活動內(nèi)容是什么？活動是怎樣分工的？活動成果呈現(xiàn)方式有哪些？師：大家都是按照這樣的計劃來開展實踐活動的，是嗎？生：是！師：很好。良好的開端是成功的一半。有了這么周密的計劃，這一次的實踐活動，大家的收

3、獲肯定不小。這節(jié)課，我們就把前面這段時間，小組活動的成果展示一下。我相信，通過課堂上的交流與共享，同學們會有更大的收獲。下面，哪個小隊先來展示？二、活動展示：（智慧果小隊）生1：大家好！我們是智慧果小隊。我們的任務是查找社區(qū)臨街的各個店面和一些流動攤位的錯別字情況。請大家隨著我們的腳步一起來找找錯別字吧看看哪個同學的眼睛最尖?。ㄖ鹨粏踊脽簦┥?：這里哪個字是錯的？生齊：“牧丹苑”的“牧”。生1：對了。應該是“牡”。（課件糾錯）這里呢？生齊：“前襯”的“襯”。生1：（課件糾錯）對，應該是“村”。再看這一張生齊：“牡瑰”的“牡”。生1：（課件糾錯）再看這張，“安裝”的“安”寫成了“按”。應該把提

4、手旁去調(diào)對吧？生齊：對！生1：你能發(fā)現(xiàn)這里哪個字錯了嗎？生：（七最八舌）“好像”的“像”寫成了“大象”的“象”。生1：你們說的非常正確！師：哦我發(fā)現(xiàn)這張照片上這是鄭國榮嗎？生齊：是！師：鄭國榮一臉的疑惑，怎么美白跟大象也扯上關(guān)系啦！真是匪夷所思！生：（大笑）生1：再看下一幅：我們愛吃的小籠包子來了，但這個“蘢”字寫錯了！應該是竹字頭的“籠”。師：小籠包子放在竹子做的小蒸籠里蒸，所以這個“籠”應該是竹字頭的。大家一起來書空一下。生：書空“籠”字。生1：別看有的店面裝修地這么華麗，錯別字的問題可嚴重啦?。ɡ^續(xù)啟動幻燈）大家可要睜大眼睛尋找哦！看，這里哪個字寫錯了？生：“補”請生說后上臺板書接下來帶

5、領學生一起讀繁體字7例（自行車修理、歡迎光臨2例、對聯(lián)、龍隆臺球、瑩之戀專業(yè)造型、靚衣房、供應餛飩面）生1：下面請我們小隊的鈕繽紛同學繼續(xù)匯報?。ㄉ呎f邊播放課件）生2：我們小隊的同學在活動中有個新的發(fā)現(xiàn)！我們發(fā)現(xiàn)這些補規(guī)范的漢字可以分為3種情況。第一是錯字，比如把補胎的補少寫了一點；第二是別字，比如把 “安裝”的“安”寫成了讀音相近的“按”，把“好像”的“像”寫成“大象”的“象”。第三是繁體字。我們小組的同學上網(wǎng)查找了資料，知道了繁體字不屬于錯 別字，而是一種不規(guī)范漢字，現(xiàn)在已經(jīng)不用了。我國法律還規(guī)定，一般的招牌不能亂用繁體字。師：聽了同學們這么一說，我也受到不小的啟發(fā)。不規(guī)則的漢字大致分為

6、三種情況：一是錯字，二是別字，三是繁體字。繁體字不屬于錯別字。你們可真能干！不愧是智慧果小隊。還有補充嗎？你們小組里面？生3 ：我有補充（生上臺啟動課件）大家請看這張照片（“美白就象”）在這張照片背后，還有一段插曲呢！同學們想聽嗎？（想?。┊敃r我們把發(fā)現(xiàn)的錯別字 向老板反映并要求他糾正，沒想到卻引來了老板的河東獅吼：“錯就錯了，關(guān)你們什么事！小孩子家不讀書，到這里來瞎胡鬧什么！快走快走！”嚇得我們的隊員目 瞪口呆，不知如何是好。師：（語重心長地）看來有些人對錯別字的危害認識不深！要想糾正錯別字還真是任重而道遠。可是，親愛的同學們，你們退縮了馬？生：（堅定地）沒有！師：那你們有信心盡好這份義務嗎

7、？生：有！師：很好，有了堅定的信心，再加上充足的準備，下次再遇到類似的情形，就能沉著應付了。（勝鷹小隊）生1：我們勝鷹小隊在這次活動中的任務主要是尋找社區(qū)燈箱廣告、宣傳窗等地方的錯別字情況，這是我們小隊找到的錯別字，請聽我們隊員的匯報幻燈順序：1 范仲庵三張（齊說，指生糾正）一口難再晨（齊讀，你笑什么？互動交流）饒行三五步（真是錯得離譜，難道要向花草求饒，才能行走三五步嗎？）2 明辯方向、戶口薄、幼兒園手寫招生廣告、變電箱下面手寫廣告2則（由匯報的同學）生1：看了上面兩組匯報，同學們有什么話想說嗎？師：真是不看不知道，一看嚇一跳！咱們社區(qū)的錯別字還真不少！這大大影響了我們八里店社區(qū)的精神面貌。

8、真是美中不足?。ń鹛O果小隊）生1：我們金蘋果小隊對五年級同學作文中出現(xiàn)的錯別字情況進行了調(diào)查。下面請錢鐘悅來展示我們小組繪制的統(tǒng)計圖。生2：我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)“的、地、得”的錯誤率是比較高的，在五年級170人9月10日10月22日的周記本中，共出現(xiàn)錯誤次數(shù)595次，平均每人錯3.5個左右。生3：（把統(tǒng)計圖放上實物投影。）大家請看，這是我們小隊的成員在調(diào)查的基礎上請教了數(shù)學老師以后繪制的統(tǒng)計圖。這張柱形統(tǒng)計圖中，用橙色標出的是5 年級3個班中白字的在作文中出現(xiàn)的錯誤次數(shù)。紅色和綠色標示的分別是“地”和“得”在3個班中的錯誤次數(shù)。你看，一不留神，錯別字就會出現(xiàn)在我們的作業(yè)本上。同學們，我們一定要注意

9、，可千萬別讓錯別字在我們的筆下誕生?。煟耗銈冃￡牭恼{(diào)查方式真是別出心裁！生1：接下來請我們小隊的其他隊員來匯報一下他們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)生4：（在座位上發(fā)言）我們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)三年級學生的“再”與“在”、“今”和“令”容易混淆；四年級學生的“拔”和“撥”、“已”和“己”等字最容易寫錯。（師隨機板書）生1：我們平時的作業(yè)中也容易發(fā)生錯誤，（下臺采訪2到3位同學）說說你哪個字最容易寫錯？生5、6：（在座位上發(fā)言）我最容易寫錯的字是師：同學們，提高警惕，千萬別讓錯別字在我們的作業(yè)本上泛濫成災啊?。鞓飞倌觋牐┥?：我們小隊收集了很多有關(guān)錯別字的故事，錢湘霞和朱琛還把他們找的故事編成了小品，大家掌聲有請生2、

10、3上臺表演故事。生1：下面還有更精彩的故事呢！大家想聽嗎？（想！）掌聲在哪里？（生熱烈鼓掌）生4：一個學生在作文里寫到：“我走在路上，突然前面出現(xiàn)了一堆牛糞，我大吃一斤（驚）。”老師看后寫下評語：“海量，海量。”大家知道老師為什么說 他是海量嗎？因為他把“大吃一驚”的“驚”寫成了“一斤、兩斤”的“斤”，變成吃了一“斤”牛糞！）生：（大笑）生5：我也有個故事：烏魯木齊市的一個方便面廠，在日本印制包裝袋。誰知不小心把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，價值18萬元的包裝袋全部報廢。師：真是一字值千金?。∩?：以前，有一個農(nóng)民不小心食指被毒蛇咬傷了。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話會危及生命

11、?！钡轻t(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫 成“切除十指”，當這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時，十個手指都不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力。師：看看，一個錯字造成的危害有多大??！誰還有？生7：我有！在一次戰(zhàn)斗中，我方的一位參謀在戰(zhàn)斗命令中把進攻“沁陽”寫成進攻“泌陽”。這兩個地方相差幾百公里，后來軍隊誤入泌陽，失去了有利的戰(zhàn)機，后來處處被動挨打，最終導致了戰(zhàn)爭的失敗。師：（感慨萬分）是啊！一個小小的錯別字，輕則鬧個笑話，；重則造成重大的損失。無論是在商業(yè)活動中，還是在軍事行動中，都會釀成大禍，造成無法挽救 的損失！真是貽害無窮！錯別字的危害如此之大，人們?yōu)槭裁催€會屢屢犯錯呢？我們是不是應該研究一下錯別字產(chǎn)生的原因以及避免寫錯別字的方法呢？（二）探究根源，糾正錯字。1過渡：2小組討論，分析錯字原因。3交流。同學們得出了哪些原因？（1）學生歸納原因并板書：音近相混形近相混增減筆畫（2）既然找到了寫錯別字的癥結(jié)所在，我們就要來尋找對策。你有什么