小學(xué)語(yǔ)文教后隨筆《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)反思.doc

1、小學(xué)語(yǔ)文教后隨筆鄉(xiāng)下孩子教學(xué)反思鄉(xiāng)下孩子是一首充滿童真的小詩(shī)， 描寫(xiě)了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的游戲、勞動(dòng)等生活情景，以及他們特有的一種歡樂(lè)。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)略、生動(dòng)、活潑，讀來(lái)令人如沐陽(yáng)光，如嗅青草野花氣息，如聞童聲笑語(yǔ)，悅目賞心。課文中的插圖更是把人引向一個(gè)廣闊的空間。在教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)帶孩子們?nèi)ムl(xiāng)下游玩一番的情境，那么，鄉(xiāng)下孩子有怎么樣的生活呢？帶著好奇，進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。在教學(xué)第一小節(jié)時(shí)，我抓住“歡唱” 、“盛開(kāi)”這兩個(gè)詞讓孩子們體驗(yàn)感受鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)在爸媽?xiě)驯Ю锏男腋！?第二小節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)想象去感受鄉(xiāng)村生活的美好。 我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖， 想想，田野上飛舞著什么樣的蝴蝶？鄉(xiāng)下孩子

2、捧著這美麗的蝴蝶， 編織了什么美麗的故事呢 ?學(xué)生的想象很豐富，有的說(shuō)為花兒增添色彩，有的說(shuō)讓蝴蝶帶他去玩 學(xué)習(xí)第二句時(shí)， 我讓學(xué)生想象， 你仿佛聽(tīng)到了一首什么歌曲， 仿佛看到了什么？學(xué)生說(shuō)好像聽(tīng)到了樹(shù)林里小鳥(niǎo)的美妙叫聲，鄉(xiāng)下孩子吹出的童年歌曲， 鄉(xiāng)間歌曲 有了這樣的體驗(yàn)，我讓學(xué)生自己邊想邊讀，學(xué)生讀起來(lái)，有情有趣，能讀出那種輕松愉悅。在第三節(jié)中，我讓學(xué)生自己看圖帶著想象去讀，同時(shí)，進(jìn)行了一個(gè)遷移性的語(yǔ)言練習(xí)， 意在讓學(xué)生通過(guò)看圖想象， 進(jìn)一步感悟鄉(xiāng)下孩子的多彩生活與勞動(dòng)的樂(lè)趣。 在語(yǔ)言實(shí)踐中感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和節(jié)奏美，積累句式，豐富語(yǔ)言。第四小節(jié)，通過(guò)看圖，并聯(lián)系上文，理解“曠野”這個(gè)詞，讓學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的勤勞、 能干和幸?？鞓?lè)。在教學(xué)中我也有值得深思的地方，在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)，顯得有些單一，對(duì)于膽小緊張的學(xué)生，沒(méi)能很好的鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，這是