6 我們神圣的國(guó)土 第三課時(shí) （說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國(guó)土》第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2022年x月x日星期x第x節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土的自覺(jué)性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法律意識(shí)，培養(yǎng)依法行事的公民素養(yǎng)。此外，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解國(guó)家領(lǐng)土完整的概念及其重要性，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任。

②通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)領(lǐng)土完整的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生深刻理解國(guó)家領(lǐng)土完整與國(guó)家安全、民族尊嚴(yán)之間的緊密聯(lián)系。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生在面對(duì)涉及國(guó)家領(lǐng)土完整問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確判斷和行動(dòng)的能力。

③如何在課堂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，使學(xué)生在互動(dòng)中提高合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、電子白板。

-軟件資源：部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)電子教材、相關(guān)法律法規(guī)電子文檔、國(guó)家領(lǐng)土知識(shí)視頻資料。

-課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)校教育資源共享平臺(tái)。

-信息化資源：在線法律知識(shí)問(wèn)答系統(tǒng)、國(guó)家領(lǐng)土地圖及相關(guān)教育軟件。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-利用多媒體展示我國(guó)壯麗的山河風(fēng)光和名勝古跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：“這些美麗的風(fēng)景和名勝古跡是我們國(guó)家的哪些地方？它們對(duì)我們有什么意義？”

2.提出問(wèn)題：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)家領(lǐng)土嗎？為什么維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整對(duì)我們這么重要呢？”

3.學(xué)生回答：

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們神圣的國(guó)土》第三課時(shí)，了解國(guó)家領(lǐng)土的重要性，學(xué)習(xí)如何維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整?！?/p>

（二）講授新課（20分鐘）

1.國(guó)家領(lǐng)土的概念（5分鐘）

-教師講解國(guó)家領(lǐng)土的定義、組成和范圍。

-學(xué)生跟隨教師板書(shū)，加深對(duì)概念的理解。

2.國(guó)家領(lǐng)土的重要性（10分鐘）

-教師通過(guò)案例講解國(guó)家領(lǐng)土完整與國(guó)家安全、民族尊嚴(yán)之間的關(guān)系。

-學(xué)生思考并回答：維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整對(duì)我們有什么好處？

3.維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土的方法（5分鐘）

-教師講解如何通過(guò)法律手段、宣傳教育和實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

-學(xué)生跟隨教師總結(jié)，提高法治意識(shí)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如果遇到涉及國(guó)家領(lǐng)土完整的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

2.案例分析（5分鐘）

-教師展示一個(gè)涉及國(guó)家領(lǐng)土完整的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題及解決方法。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

-“你們認(rèn)為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整對(duì)我們有什么意義？”

2.學(xué)生回答：

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：

-“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些領(lǐng)土爭(zhēng)議嗎？”

-“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何解決這些爭(zhēng)議？”

2.學(xué)生回答：

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

2.學(xué)生拓展：

-學(xué)生思考并回答：我們可以從哪些方面為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整做出貢獻(xiàn)？

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國(guó)家領(lǐng)土完整的概念，包括領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等組成部分。

-學(xué)生掌握了我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，了解了我國(guó)領(lǐng)土的廣闊范圍和重要地理位置。

-學(xué)生了解了國(guó)家領(lǐng)土完整與國(guó)家安全、民族尊嚴(yán)之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析、課堂討論等活動(dòng)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家領(lǐng)土相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了法治意識(shí)，學(xué)會(huì)了依法行事。

3.思想觀念方面：

-學(xué)生樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任，培養(yǎng)了責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)涉及國(guó)家領(lǐng)土完整的問(wèn)題時(shí)，能夠保持冷靜、理智，勇于捍衛(wèi)國(guó)家利益。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注國(guó)家領(lǐng)土完整的相關(guān)新聞，關(guān)注國(guó)家大事。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參與志愿服務(wù)、宣傳國(guó)家領(lǐng)土知識(shí)等。

-學(xué)生在遇到涉及國(guó)家領(lǐng)土完整的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，做出正確決策。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我們神圣的國(guó)土》第三課時(shí)之后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我意識(shí)到雖然創(chuàng)設(shè)了情境和提出問(wèn)題，但可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理解能力。有些問(wèn)題可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生回答不夠積極。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整的概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)概念的講解不夠清晰，或者是因?yàn)槲覜](méi)有給予學(xué)生足夠的思考和消化時(shí)間。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在講解過(guò)程中采用更多實(shí)例，并通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生可能對(duì)練習(xí)內(nèi)容感到枯燥。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃引入更多趣味性強(qiáng)的練習(xí)，比如制作國(guó)家領(lǐng)土地圖拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有深入思考。同時(shí)，有些問(wèn)題可能超出了學(xué)生的知識(shí)范圍，導(dǎo)致他們無(wú)法回答。我將調(diào)整問(wèn)題的難度，確保它們既能激發(fā)學(xué)生的思考，又不會(huì)讓他們感到無(wú)從下手。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候沒(méi)有很好地傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，這可能限制了課堂討論的深度。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們提出不同的見(jiàn)解，并給予積極的反饋。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我還可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。例如，在分析案例時(shí)，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同的解決方案，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的情境，并提出更加開(kāi)放的問(wèn)題。

-在講授新課環(huán)節(jié)，