高考語文散文閱讀知識點

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高考語文散文閱讀知識點 散文是一種抒發(fā)真情實感、寫作方式敏捷的記敘類文學(xué)體裁?！吧⑽囊辉~也許出如今北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考語文散文閱讀學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 題型一：“詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊? 解題方法： 考察詞句含意的往往是： 1、生動、形象、含蓄的句子; 2、運用了修辭手法的句子; 3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。 解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)絡(luò)前后文，看看段意，就可以得出答案。 標準答題1.標明句子出處。2.找出比方句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實精確的語

2、言即可。 抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案(結(jié)合主旨) 題型二：人稱類 提問方式：用法這種人稱寫的好處是什么?或：為什么要轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q? 這篇散文中，主要用其次人稱寫，這樣寫的好處是什么 a.第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)受和感受(小說除外小說中“我未必就是本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。 b.其次人稱：以對面溝通的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用; c.第三人稱：從旁表達，增加客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。 題型三：分析作品構(gòu)造 語段在文中的構(gòu)造作用 提問方式：某句(段)話在文中有什么作用? 從全文

3、看，-件事在內(nèi)容和構(gòu)造上起什么作用? 分析作品構(gòu)造，考察某句(段)話或某物在文中有什么作用? 方法：構(gòu)造作用(專用術(shù)語)： (1)文首： 開篇點題、總領(lǐng)全文。 渲染氣氛，營造氣氛，襯托情感; 設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。 (2)文中： 承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;照應(yīng)前文、照應(yīng)后文。 (3)文末： 點明中心、升華感情;深化主題; 收縮全文(總結(jié)全文)、照應(yīng)開頭，構(gòu)造嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。 歡送關(guān)注語文月刊公眾號 題型四：鑒賞藝術(shù)手法類 題型表述方式通常為： 1.運用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達技巧等)? 2.是如何寫“? 3.“這樣寫有什么作用(或好處、妙處)? 4.賞析這段文字

4、(這句話)的藝術(shù)手法和作用或表達效果。 5.賞析這段文字(這句話)。 答題形式：手法+分析+藝術(shù)效果(留意疊詞：)+表達感情 方法：1、表達方式：表達：說明、議論、描寫、抒情(分為挺直抒情和間接抒情)。 (1)表達方式 順敘：根據(jù)時間或空間挨次較清晰地進展記敘。 倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。 插敘：對主要情節(jié)或中心大事做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴密，內(nèi)容更加改善飽滿。 補敘：對上文內(nèi)容加以補充說明，對下文做某些交代。起到補充、豐富、深化原表達的作用。 (2)抒情手段： 挺直抒情(直抒胸臆) 間接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀

5、情、以哀景襯樂情; 借物抒情：借物喻人、托物言志; 借事抒情：即事抒懷; 借古諷今：懷古傷今。 (含蓄委婉) (3)描寫方法(特點) 寫景的挨次：如由遠到近、由高到低等 多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等 描寫景物的手法技巧 a、結(jié)合 動靜結(jié)合 ：以動襯靜、以聲襯靜 虛實結(jié)合 ：如雨霖鈴 正側(cè)結(jié)合：如口技 點面結(jié)合 ： 如江雪 聲色結(jié)合 b、比照：明與暗、昔與今、 c、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂 d、白描(粗筆勾畫)與工筆(精雕細刻) 人物描寫：環(huán)境、場面描寫： 景物描寫：詳細描寫自然風(fēng)光，生動再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，制造身臨其境之感，襯托人物的形象、情感(思想)，為下

6、文議論、抒情作鋪墊。 詳情描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的進展。既可用細描，精雕細刻，詳細傳神，纖毫畢現(xiàn);也可用白描，勾畫輪廓，簡潔傳神。 正面描寫：也稱挺直描寫，正面挺直表現(xiàn)人物、事物。 側(cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面襯托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來。 點面結(jié)合：詳略得當，重點突出，共性與獨特、總體狀況與部分特點統(tǒng)一。 2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、襯托襯托比照、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。 3、材料支配：主次、詳略、線索、繁簡。 4、行文構(gòu)造：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、連接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、畫

7、龍點睛、首尾照應(yīng) 5、修辭手法：比方、比較、設(shè)問、反問、對偶、排比、比照、借代、夸大 描繪類比方、夸大、比較、借代 比方：借助相像點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為詳細，化奧秘為粗淺，化平淡為生動。 夸大：夸張、縮小或超前;使感情更劇烈，增加文字感染力;創(chuàng)設(shè)氣氛，引人入勝;提醒本質(zhì)，給人啟示。 擬人(比較)：物被給予人的神情、動作、感情，富有情趣，布滿活力。 借代：借助于某種關(guān)系以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增加語言的形象性和興趣性。 構(gòu)造類對偶、排比、反復(fù) 對偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。 排比：節(jié)奏鮮亮，加強語勢，豐富內(nèi)容，加重感情。 反復(fù)：屢次強

8、調(diào)突出，語勢緊湊連接，給人以深入印象，寫景抒情感染力強。 表達類反問、設(shè)問、夸大、引用 設(shè)問：提出問題，自問自答，引發(fā)思索，吸引讀者。 反問：加強語氣，突出觀點，語氣劇烈，增加感情。 夸大：襯托氣氛，增加感染力，增加聯(lián)想;制造氣氛，揭本質(zhì)，給人以啟示。 題型五：鑒賞作品語言 要留意句式，如長句短句、整句散句等。 方法：鑒賞語言作品，也要理解肯定的語言風(fēng)格。以下是概括語言特點的常用術(shù)語： 濃墨重彩： 惟妙惟肖： 體物入微： 行云流水：言近旨遠： 言簡意豐： 意在言外： 含蓄蘊藉：整散結(jié)合： 此外還有常用的清爽，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華美，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長，引人回味等等。理解并

9、積累肯定量的術(shù)語，會加深對語言文字的特色的體會。 題型六：引文的作用 答題格式(要點) 對當前語段的內(nèi)容作用 對全文的內(nèi)容作用 增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全排列) 引用： 引用傳奇故事：增加文章的傳奇性、事物的神奇性，豐富(改善)文章的內(nèi)容; 引用詩詞：豐富(改善)文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增加文章的詩情畫意，使文章具有意境美。 引用名言：使文章更具有勸說力。 關(guān)于句子的表達效果 提問方式: 品嘗精彩語句的表現(xiàn)力 分析句子的表達特色文章這樣寫有什么好處文中勝利地運用了什么藝術(shù)手法，請簡要分析。這篇文章寫到了哪些方面的比照，簡要分析這種寫法的好處。是怎樣把本文寫得情趣盎然的? 答題格式：描寫(表現(xiàn))對象(內(nèi)容) +手法(修辭格)+分析 +表達(藝術(shù))效果(情感、語言等)。 另外，此類題型還需從以下角度思索： 動靜：動靜結(jié)合、以動襯靜(以靜襯動) 虛實：虛實相生、以虛寫實(以實寫虛即化抽象為詳細)。此種手法常和想象、聯(lián)想聯(lián)絡(luò)在一起。 挨次：時間