27心田上的百合花開

1、27心田上的百合花開教學(xué)目標(biāo).會認(rèn)6個字，會寫8個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.有感情地、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的意思。感悟百合花對生命的思考，明白自己的命運應(yīng)該由自己創(chuàng)造的道理。教學(xué)難點著重讀好百合花說的話，體會的含義，是教學(xué)的重點。感悟作者借百合花所表達(dá)的思想感情，是教學(xué)的難點。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、課文朗讀磁帶、百合花、作者的相關(guān)作品教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程第一課時一、出示百合花，揭示課題。二、課題質(zhì)疑。讀了課題你有什么疑問？如：為什么是心田上的百合花開？為什么要寫“開”？三、交流預(yù)習(xí)情況。.學(xué)生瀏覽課文，回顧預(yù)習(xí)

2、情況。然后從課文的主要內(nèi)容、敘述順序、解題等方面交流自己的預(yù)習(xí)情況。2.用一句話談?wù)勀阕x完這個故事后的感受。（這里老師要尊重學(xué)生的獨特體驗，不要求談得非常深刻，只是初步的感受。）師：作者用最美麗的文字，告訴我們的心靈：自己的路應(yīng)該怎么走。四、初讀課文，整體感知。.請同學(xué)分段讀全文。2.請同學(xué)當(dāng)評委發(fā)表意見，評評剛才幾位同學(xué)的朗讀。3.簡要概括課文。五、讀中感悟交流問題。.默讀課文，找找哪些句子給人啟示，最值得我們欣賞、體會。2.重點讀百合花說的話。3.交流讀出的問題。請同學(xué)用自己喜歡的方式讀，體會到了什么？讀出什么問題？六、學(xué)習(xí)生字詞。.出示生字：僻、崖、鄙、夷、懈、誓。2.認(rèn)讀生字。3.學(xué)生

3、交流識字方法。4.認(rèn)讀詞語：偏僻、懸崖、花苞、縱然、鄙夷、靈性、秀挺、不懈、誓愿、全心全意5.學(xué)寫會寫字。（1）學(xué)生觀察生字的筆畫、偏旁、各部件在田字格中的位置。（2）“小老師”講講：要注意哪些字的書寫?！斑b”可與“搖”進(jìn)行比較。“瑩”不要漏掉最后一點。（3）學(xué)生書寫，教師巡視。（4）展示作業(yè)，進(jìn)行點評。七、再次質(zhì)疑，帶著問題走出課堂。（教師要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。）八、選擇練習(xí)，拓展思維。（1）把文中最喜歡的語段摘抄下來，并想一想其中的含義。（2）搜集名人努力奮斗的故事。（3）百合花使你想起了生活中的哪些人和事，請舉個具體的例子寫出自己的體會。第二課時一、談話導(dǎo)入，出示板書。臺灣作家林清玄你們

4、熟悉了嗎？師簡介：【林清玄個人簡介】（略）師：古人云“人如其文”，也就是說讀一個人的就是品一個人的人品。今天就讓我們走進(jìn)林清玄的內(nèi)心世界。二、自主學(xué)文，感悟內(nèi)容。師：帶著上節(jié)課我們提出的“課文題目為什么叫心田上的百合花開”這個問題，去細(xì)讀課文，找出相關(guān)語句畫下來?？梢栽O(shè)身處地地去想，可以聯(lián)系身邊的人去想，可以有感情地去讀，也可以在感受最深的語句旁邊做上批注。三、合作學(xué)習(xí)，深化理解。.自學(xué)完的同學(xué)可以在組內(nèi)交流讀文后的感受。2.全班交流。學(xué)生讀出自己圈畫的部分，并聯(lián)系實際談自己的感受。3.品析句子。先自己讀書，再小組討論，最后全班討論。第一句：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵

5、，讓人們知道我是百合?！彼伎迹骸鞍俸匣ㄔ趺粗雷约翰皇且恢暌安荨薄拔乙欢ㄒ_出美麗的花”蘊含什么意思？第二句：“我要開花，是因為知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”思考：花的莊嚴(yán)使命是什么？人的莊嚴(yán)使命又是什么？你們此時聽到百合花說的這番話，會怎么想？你是怎么理解的？第三句：“要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！甭?lián)系生活實際，舉個事例說說對這句話的理解。（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼犝f過的其他人和事。除了反面例子，再談?wù)務(wù)媸吕＃?.指導(dǎo)有感情地朗讀。重點指導(dǎo)讀出百合花堅定、勇敢、自信的語氣。讀書的時候要抓住重點的詞句，

6、一邊讀一邊去揣摩，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。5.教師總結(jié)。一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這就是臺灣作家林清玄的散文心田上的百合花開。一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅韌。它，的確不是一株野草。我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，永不放棄，不斷地向上、不斷地努力，才會讓心田上的百合花開。四、升華感受，受到啟迪。.同學(xué)們，在生活中你還知道哪些向命運挑戰(zhàn)的人呢？2.學(xué)生介紹（引導(dǎo)學(xué)生大范圍、多角度地介紹，可以是電視上、網(wǎng)絡(luò)里、報紙上看到的或是聽到的，也可以是發(fā)生在身邊的人和事）。推薦資料：張海迪、海倫•凱勒、霍金小結(jié)：在生活中，這些

7、與命運抗?fàn)幍娜藳]有聽天由命，而是憑著一種不服輸?shù)捻g勁兒，一種百折不撓的拼搏精神，錘煉出了驚人的毅力與決心，終于實現(xiàn)了自己的人生價值與夢想。成為了我們心中的導(dǎo)航燈。3.教師引導(dǎo)：在眾多向命運挑戰(zhàn)的人的身上，我們看到了他們遇到困難毫不退縮的精神。你從中得到什么啟發(fā)？此時此刻，你不想把發(fā)自內(nèi)心的感受體驗成一句格言或一段人生的感悟嗎？（1）示范：心有多大，舞臺就有多大。電視廣告詞（2）學(xué)生在教師的激勵下，在自己的寫作本上寫上自己的格言或感悟。4.教師總結(jié)。在生活的道路上，不管有沒有人欣賞，不管別人怎樣看我，我們都要努力，要全心全意默默地努力，以努力來證明自己的存在。讓心中的百合花燦爛地開放！五、回讀課文，總結(jié)收獲。.從頭再讀課文，想一想學(xué)習(xí)了本文，你有哪些收獲。2.談收獲（可從思想感受，詞句的積累和的表達(dá)方法幾方面總結(jié)）。3.學(xué)生總結(jié)寫法。（通過雜草、蜂蝶、鳥雀，從側(cè)面暗示百合花前進(jìn)過程中的困難，并結(jié)合百合花的語言來表示她的決心，教師讓學(xué)生到里去找找并畫出這樣的句子，再次讀讀，細(xì)細(xì)體會作者細(xì)膩的寫作手法。）4.背誦積累。再來讀讀這一段，熟讀以后銘記在心，用它指引我們的人生道路。這些句子就是名言佳句，值得儲存，讓我們一起試著背下來。六、拓展練習(xí)，學(xué)習(xí)寫法。.拓展閱讀：林清玄逆風(fēng)的香。2.談感受。3.體會表達(dá)方法。4.如果讓你寫一個表達(dá)自己內(nèi)心感受的片段，