高中生物教師學(xué)習(xí)總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中生物教師學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)習(xí)總結(jié)，是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)展回憶、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。我為大家整理了一些高中生物老師學(xué)習(xí)總結(jié)，盼望對(duì)你有用! 高中生物老師學(xué)習(xí)總結(jié)篇1 一學(xué)年完畢了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想方面： 本人思想進(jìn)步，主動(dòng)向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進(jìn)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人訓(xùn)練思想端正、關(guān)懷、愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，

2、主動(dòng)完本錢職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，主動(dòng)向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面： 在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是： 1、仔細(xì)備好課，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)

3、內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初中同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好同學(xué)的思想訓(xùn)練，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜愛(ài)和敬重，也開(kāi)頭喜愛(ài)學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作

4、業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的試卷為主，共二十五份，仔細(xì)修改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)展挑選，然后印發(fā)給同學(xué)。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感大事，仔細(xì)鉆研這些大事中與初中生物學(xué)學(xué)問(wèn)有聯(lián)絡(luò)的學(xué)問(wèn)，并引導(dǎo)同學(xué)把握這些學(xué)問(wèn)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的印象。這樣做，就有了很好的效果。 3、為進(jìn)步自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我主動(dòng)參與備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的教師給我提出的珍貴看法讓我更上一層樓。聽(tīng)其他教師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的

5、缺乏，以進(jìn)步教學(xué)程度。教師隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 三、獲得的成果及反思： 通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也獲得肯定的成果。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成果還沒(méi)有出來(lái)，但我信任努力過(guò)了確定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文在生物教學(xué)中如何浸透生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)獲三等獎(jiǎng)。十一月份，與其他生物教師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)的試驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中同學(xué)生物試驗(yàn)操作力量競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華教師編寫(xiě)整理了七班級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題，

6、這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。 這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的同學(xué)，無(wú)愧于我的工作。 總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以同學(xué)為主，一切為了同學(xué)的終身進(jìn)展。為人師表，到處以身作那么。 高中生物老師學(xué)習(xí)總結(jié)篇2 為了使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是我始終的探

7、求方向。同學(xué)是主體。因此,在教學(xué)之前,仔細(xì)細(xì)致地討論教材,討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在同學(xué)的記憶中。進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好和進(jìn)步課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。 首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué),以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓舞同學(xué)搜集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)拓一片相互溝通、相互爭(zhēng)論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái),表達(dá)生物學(xué)

8、科的社會(huì)性一面。 其次,訓(xùn)練心理學(xué)討論說(shuō)明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)展的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合同學(xué)的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野,激發(fā)求知愛(ài)好,也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延長(zhǎng)到課外,為他們進(jìn)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)供應(yīng)了時(shí)機(jī),通過(guò)發(fā)覺(jué)、探究和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,理解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建立中的用法,更有助于同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好升華為抱負(fù)和志向,有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。 再次,訓(xùn)練心理學(xué)的討論還告知我們:詳細(xì)的東西比抽象的東西簡(jiǎn)單被感知,人獲得學(xué)問(wèn)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,用法的感官越多收獲也

9、越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把冗雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化處理后呈如今同學(xué)面前,讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)可以更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的浸透工作,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問(wèn)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和獨(dú)特培育。 通過(guò)兩年的努力,我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合同學(xué)好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)展課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上根本創(chuàng)立了一個(gè)師生同樂(lè),以生為本的課堂氣氛,同學(xué)們都

10、喜愛(ài)我的課,所教班級(jí)的生物考試成果均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)展溝通,進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問(wèn),撰寫(xiě)的論文屢次獲獎(jiǎng)。我主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),主動(dòng)參加市區(qū)溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)力量。 最終，工作中我獲得了肯定的成果。但存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完好，同學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的局部。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，愛(ài)好和求知欲有待于增加。 高中生物老師學(xué)習(xí)總結(jié)篇3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)

11、際條件和所教班級(jí)的同學(xué)實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。并注重學(xué)科浸透，課堂教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)同學(xué)的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氣氛，表達(dá)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開(kāi)課的課件里，我就采納

12、了侏羅紀(jì)公園的短片教學(xué)，提起同學(xué)上課的愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題并解決問(wèn)題的試驗(yàn)操作力量。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓舞同學(xué)搜集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)拓一片相互溝通、相互爭(zhēng)論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，表達(dá)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 其次，為增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。課

13、堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把冗雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化處理后呈如今同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)可以更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過(guò)模型制作，使同學(xué)對(duì)生物的愛(ài)好進(jìn)步。同時(shí)，課堂上我重視德育的浸透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問(wèn)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和獨(dú)特培育。 第三、虛心請(qǐng)教其他教師，在本學(xué)期的公開(kāi)課開(kāi)展之前，我請(qǐng)教了我們同組教師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建立性的建議，使我的公開(kāi)課開(kāi)展順當(dāng)。在教

14、學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。 第四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些根底特殊差的同學(xué)，我還屢次修改，重復(fù)修改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能讓同學(xué)理解透徹。 第五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，使同學(xué)從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。準(zhǔn)時(shí)確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓舞同學(xué)暢所欲言，培育同學(xué)的膽識(shí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思索。 第六、準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)展課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不