2021年小班學(xué)期末個人工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小班學(xué)期末個人工作總結(jié) 小班幼兒移情力量有了很大的進(jìn)展，他們開頭能站住別人的立場上感受情境，理解別人的感情。今日我給大家為您整理了小班學(xué)期末個人工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 小班學(xué)期末個人工作總結(jié)范文一 在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂. 幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我喜愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、在保教工作上,我力求一每件小事做起.耐煩細(xì)致.我班小伴侶剛進(jìn)園時,大局部自理力量都很差.吃飯許多都要喂,剛開頭時我是一邊喂,一邊耐煩的講一些吃飯的小故

2、事給他們聽,后來就鼓舞他們自己吃,教他們正確的吃飯姿態(tài).我班沒有幾個小伴侶會自己擦屁股,我手把手的一個個教,當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況,有時候也賜予幫助的.盡量讓小伴侶自己的事情自己做,鼓舞他們.對小伴侶微小的進(jìn)步賜予確定與表揚.讓他們體驗勝利的喜悅,使全班小伴侶的自理力量有了很大的進(jìn)步.每天對每個小伴侶的安康牌記在心里.留意他們的精神情況,該多喝點水的就多提示一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小伴侶細(xì)心照看,多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)懷.心怡對婆婆說：我生病時，教師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!她婆婆后來笑著告知我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

3、二、不同的訓(xùn)練方法。認(rèn)真觀看，開掘小伴侶的優(yōu)點。我們班的姚宇，平常比擬好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與訓(xùn)練。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本班的實際狀況制定訓(xùn)練方案，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的時機。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)展各項訓(xùn)練，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展。在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比擬動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓

4、小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進(jìn)展各種訓(xùn)練。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展變魔術(shù)活動，讓小伴侶理解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，凹凸加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙，進(jìn)展繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的訓(xùn)練，讓小伴侶明白到要節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境等等的問題!努力讓小伴侶全方面的進(jìn)展! 三、在訓(xùn)練小伴侶的過程中，我也不斷的努力進(jìn)步自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學(xué)閱歷 。 到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺!我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為理論，并運用到 教學(xué)活動中 !我喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)

5、任的宏大!體會到理論工作中的意義與快樂! 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓! 小班學(xué)期末個人工作總結(jié)范文二 童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的喊我教師，如今我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。 一、留意培育幼兒的自理力量，以進(jìn)步孩子的自我效勞程度。幼兒生活自理力量是孩子獨立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的時機，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿

6、桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為根底，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。培育自理力量時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內(nèi)容對幼兒來說比擬難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有進(jìn)步孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著

7、鞋帶處處走，有時就把腳往教師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：兩個好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。的系鞋帶兒歌，小伴侶們非常愿意的承受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。 二、加強德育訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)展德育訓(xùn)練，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說典范的力氣是無窮的，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對

8、幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們教師就是這樣做的。或者教師教我們這樣做的?？梢姡變河^看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的訓(xùn)練意義是特別重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別訓(xùn)練。徐宇超小伴侶從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進(jìn)展催促、訓(xùn)練和鼓舞，如今他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。潘鶴亭小伴侶具有較強的攻擊性行為，教師通過一次次談話、接觸，先培育他與教師

9、的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小伴侶友好相處的時機，漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著社會進(jìn)步，訓(xùn)練觀念也在不斷改良，如今組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，老師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及進(jìn)展規(guī)律。本學(xué)期我園連續(xù)協(xié)作江蘇省教研室開展了幼兒園綜合活動的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以交融。這不光對老師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面力量的熬煉。依據(jù)教材中各個主題的目的，細(xì)心地

10、進(jìn)展每周的集體備課，在課前的預(yù)備方面，打破了以往的由老師一人預(yù)備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起搜集資料，往往是在主題開展以前，就搜集到了很多方面的材料。在搜集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次理解的時機，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的時機，讓他們在各自的根底上得到進(jìn)步。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把搜集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進(jìn)展延長，讓孩子有一個體會

11、、回味的時機。 四、老師與家長形成訓(xùn)練合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時理解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，那么能讓我認(rèn)真理解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點。對于工作比擬繁忙的家長，家園聯(lián)絡(luò)冊便是教師與家

12、長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實反響，并向我提出一些問題?作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時還向其他教師討教，爭取給家長最滿足的答復(fù)。 五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進(jìn)展。今年我和顧鵑教師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，依據(jù)我班狀況商議制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作閱歷都不是特殊豐富，在訓(xùn)練、教學(xué)等方面總是有些破綻，教師們看到了，總能準(zhǔn)時、耐煩的進(jìn)展指導(dǎo)，使我班能跟上全園的程度。班主任的

13、工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的老師在工作中肯定有缺乏之處，今后我將會更加努力，留意學(xué)習(xí)、不斷改善自己，爭取在下學(xué)期的工作中獲得更好的成果。 小班學(xué)期末個人工作總結(jié)范文三 這個特別特別的學(xué)期在忙勞碌碌中即將過去。這學(xué)期我們小班班級組依據(jù)開學(xué)初制定的各項方案，在園長的挺直指導(dǎo)和各位教師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個方面對大家作一簡要的匯報：(1)刻苦鉆研新教材，進(jìn)步訓(xùn)練，科研程度。(2)科學(xué)防典，進(jìn)步保健、家長工作質(zhì)量。(3)互幫互助，共同進(jìn)步。(4)獲得的成果。 一、刻苦鉆研新教材，進(jìn)步訓(xùn)練，科研程度。 本學(xué)期，進(jìn)展課程

14、改革，用法的是新教材，開學(xué)初，各位教師在一起共同討論、討論新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇合適的內(nèi)容改善到新教材中，各班教師依據(jù)自己的擅進(jìn)步行合理的分工，分上下午班進(jìn)展教學(xué)活動。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位老師用法新教材的教學(xué)程度多有了不同層次的進(jìn)步。在全方案教學(xué)評比活動中，先是大家群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同討論，依據(jù)小班年齡小，對看動畫片藍(lán)貓有著深厚的愛好，確定了小班的方案活動主題是藍(lán)貓。而后，各班的兩位教師又共同商議，依據(jù)本班幼兒的特點，制定了各班的主題。小(1)班主題是愛媽媽，結(jié)合三八婦女節(jié)訓(xùn)練幼兒愛媽媽，從小培育幼兒愛媽媽的情感。小(2)主題是我愛玩的玩具讓幼兒自由玩玩具，自己制作簡潔的玩具

15、，培育幼兒的動手力量。小(3)主題是蔬菜有養(yǎng)分，讓幼兒在參觀，認(rèn)識蔬菜的根底上，自己制作涼拌蔬菜。小(4)主題是好玩的紙，幼兒在充分認(rèn)識紙的特性之后，試驗會喝水的紙，使幼兒從小對科學(xué)試驗產(chǎn)生了深厚的愛好。小(5)主題是水果真好吃，幼兒在認(rèn)識水果之后做水果拼盤，使幼兒的想象、創(chuàng)新力量得到了進(jìn)展。在幼兒園的音樂創(chuàng)作科研活動中，各班教師依據(jù)本園音樂創(chuàng)作的大主題，創(chuàng)新出彩，跳出原有的老框框，上出自己的特色，實在制定出各自的子課題方案，并付與行動：小(1)，小(2)，小(3)。小(4)班，以聽音樂創(chuàng)編動作、節(jié)奏、造型為主，小(5)、小小班創(chuàng)編歌詞。在方案活動評比中，小(4)獲得一等獎，小(3)班獲得二等

16、獎。在音樂教研課評比中，沈平華教師獲得創(chuàng)新獎，早期閱讀教研活動雖然結(jié)題，但各班都在認(rèn)仔細(xì)真教幼兒識字。在踏實搞好訓(xùn)練科研活動的同時，(非典前后)，我們還注重幼兒的視野，培育幼兒各種力量，組織了一系列豐富多彩的活動，舉辦小班家長學(xué)校，帶著幼兒觀看木偶表演和動畫片，組織幼兒春游，走進(jìn)大自然，開展歡慶六一文藝演出。組織召開預(yù)防手足口家長會，這一系列活動，擴(kuò)大了幼兒的視野，豐富幼兒的各種學(xué)問，增進(jìn)了親子感情，親密了家園聯(lián)絡(luò)。同時就每次活動請家長協(xié)作寫了回折。說說自己的感受，這樣全面進(jìn)步了幼兒和家長的素養(yǎng)，受到了廣泛的好評。這學(xué)期完畢時，各愛好小組的教師還將幼兒平?；顒拥膬?yōu)秀作品展現(xiàn)出來，這些幼兒的作品

17、有難度，反映了肯定的程度，版面設(shè)計也 很優(yōu)美，使觀看的幼兒和家長既受到美的熏陶，又能看到孩子的成果。 二、科學(xué)防典，進(jìn)步保健和家長工作質(zhì)量。 在手足口病流行期間，我們教師利用家園聯(lián)絡(luò)冊、電話家訪、發(fā)宣揚單等形式，向家長宣揚科學(xué)預(yù)防非典的有關(guān)學(xué)問，受到家長的好評。同時，每天早上，每位教師還對班上的幼兒進(jìn)展晨檢，做好每日一張晨檢報告單上交給園長。面對這些瑣碎的工作，教師們不厭其煩，仔細(xì)做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比擬慣孩子，每天總會有很多吩咐，教師們都能能耐煩接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活狀況，理解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長參謀孩子上什么愛好班等，這樣加深了家長地幼兒園的理解

18、，使家長對教師更加信任，敬重，主動主動地協(xié)作我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的理解，我們堅持每月和家長溝通一次幼兒在園在家的表現(xiàn)狀況，有利于老師和家長更好的共同協(xié)作訓(xùn)練好孩子。 三、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。 小班年青老師多，傳、幫、帶在我們組顯的尤為重要，在每周四、五的教研活動活動時，互幫互學(xué)，共同討論氣氛較濃。各班的節(jié)目編排，各個教師的教研課等，都能得到大家的爭論，教導(dǎo)，特殊是韓杏芳、沈平華、李筱芬、姜麗能毫無保存地把自己的閱歷教給新老師，而新老師唐曉萍、林云、戴蕓華更能虛心好學(xué)，已能獨當(dāng)一面做好班級的各項工作。班級工作開展得有聲有色。各班的兩位教師之間協(xié)作默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。這學(xué)期，林云不知犧牲了多少個午休和空課時間，為幼兒園篆寫資料，韓杏芳依舊不知疲乏地為幼兒園編制網(wǎng)頁，做大家的電腦教師，姜麗總是帶頭做好各項