學(xué)校落實(shí)作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理各項(xiàng)管理制度

1、中小學(xué)落實(shí)作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理各項(xiàng)管理制度*學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理制度為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，更好促進(jìn)學(xué)生身心健康，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知的要求，學(xué)校在廣泛征求意見、參考相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的前提下，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理規(guī)定，如下：一、未經(jīng)學(xué)校德育處批準(zhǔn)，任何學(xué)生不得將手機(jī)、平板電腦、充電器、數(shù)據(jù)線、耳機(jī)等設(shè)備帶入校園。二、學(xué)生與家長急需聯(lián)系時(shí)，可借用班主任或任課教師的手機(jī)；家長急需聯(lián)系學(xué)生時(shí)，可撥打班主任或其他教師的手機(jī)，由教師找學(xué)生接聽電話或代為轉(zhuǎn)告。三、若家庭因特殊情況確需學(xué)生攜帶手

2、機(jī)，家長應(yīng)將詳情告知班主任,由班主任代為申請。經(jīng)德育處批準(zhǔn)后，學(xué)生方可攜帶手機(jī)到校。學(xué)生到校后，應(yīng)在第一時(shí)間將手機(jī)交班主任代為保管，需要時(shí)到班主任處領(lǐng)取，使用完畢后再交給班主任保管，放學(xué)時(shí)到班主任處領(lǐng)回。四、學(xué)校將加強(qiáng)對攜帶手機(jī)現(xiàn)象的監(jiān)督檢查，班級要定期開展摸排行動，對于學(xué)生在校期間使用手機(jī)現(xiàn)象，全校教職工一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要堅(jiān)決予以沒收并及時(shí)上報(bào)，由德育處進(jìn)行處理。第一次違反規(guī)定，學(xué)生要寫出書面反省材料，家長到校共同教育學(xué)生，填寫中學(xué)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)處理單并簽字，手機(jī)由校方代為保管一個(gè)月，期滿后，家長方可到校領(lǐng)取手機(jī)；第二次違反規(guī)定，手機(jī)由校方保管至學(xué)期結(jié)束。對于拒絕上交手機(jī)、不服從教育管理的學(xué)生，由

3、家長帶回家進(jìn)行教育管束，給予不超過一周的停學(xué)懲戒。五、對于違反規(guī)定的學(xué)生，德育處按嚴(yán)重違紀(jì)予以通報(bào)并納入班級考核，取消其本學(xué)期評先評優(yōu)資格，并視情節(jié)輕重給予其警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看等處分。六、學(xué)生私自攜帶手機(jī)入校，瀏覽、下載、上傳、發(fā)布不良信息，給他人、學(xué)校、社會造成不良影響，由家長和學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。七、在校期間，使用其他同學(xué)攜帶的手機(jī)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一并按違紀(jì)處理。八、學(xué)生私自攜帶的手機(jī)、平板電腦等設(shè)備在校內(nèi)丟失，責(zé)任自負(fù)。九、沒收的手機(jī)等物品在保管過程中出現(xiàn)自然質(zhì)量損壞，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。十、學(xué)生在家使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)接受家長的監(jiān)管和指導(dǎo)，合理控制使用時(shí)間，保護(hù)視力，文明上網(wǎng)。

4、*學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康管理為促進(jìn)我校學(xué)生主動參與體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本實(shí)施方案。一、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：*副組長：*成員：*領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是負(fù)責(zé)安排學(xué)校按要求開設(shè)的體育課，督促體育課規(guī)范教學(xué)，結(jié)合測試標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練，組織人員開展學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試工作，督查實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況。2、宣傳小組組長：*成員：*3、測試錄入小組組長：*成員：*及各班班主任4、安全小組組長：*副主長：*成員：各班班主任及體育老師5、后勤保障小組組長：*成員：*二、工作內(nèi)容1、在每學(xué)期開學(xué)前對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)，各班班主任利用班會課對學(xué)生進(jìn)行宣傳。2、

5、訓(xùn)練項(xiàng)目身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）三、工作要求（一）時(shí)間1、大課間：9：4010：102、體育課課程表3、課外體育活動：17:1017:50每天運(yùn)動時(shí)間統(tǒng)計(jì)：每天鍛煉一小時(shí)二晨跑+大課間活動+體育課程/課外活動。大課間操30分鐘，體育課常規(guī)40分鐘或課外體育活動40分鐘。共記一小時(shí)。注：1.我校體育課每班至少有2天沒有體育課，那么，沒有體育課的班級就開展體育課外活動。這樣就合理的讓“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”得到真正的落實(shí)了。（二）內(nèi)容上午9：4010：10（大課間）主要以中學(xué)生集體竹鼓舞和身體

6、素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目為主。下午17:1017:50（體育活動）主要以籃球、足球、跳繩、仰臥起坐、游戲、立定跳遠(yuǎn)、接力跑、中長跑、呼啦圈為主，根據(jù)年級的不同，規(guī)定學(xué)生每天活動的內(nèi)容，班主任和體育老師監(jiān)督與指導(dǎo)。四、特殊情況的處理1、因病或殘疾學(xué)生，確實(shí)不能參加鍛煉的學(xué)生，應(yīng)持縣級以上醫(yī)院出具的病歷等證明材料，向?qū)W校提交免予執(zhí)行鍛煉的申請。學(xué)校綜合組組簽署意見后，將材料存入學(xué)生檔案。2、對確實(shí)喪失運(yùn)動能力，按相關(guān)要求上報(bào)。五、每年認(rèn)真進(jìn)行測試工作1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，加大經(jīng)費(fèi)投入，配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設(shè)工作，為測試工作的順利進(jìn)行提供保障條件。2、保證活動時(shí)間，推動經(jīng)常鍛煉。學(xué)校保證學(xué)生

7、每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的體育鍛煉指導(dǎo)工作。3、各班級要認(rèn)真做好準(zhǔn)備并積極配合上級對該項(xiàng)工作的復(fù)查。學(xué)校將對工作開展得力的班級給予通報(bào)表揚(yáng)，對工作開展不力的班級給予通報(bào)批評。六、安全防范工作各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識。在實(shí)施體育鍛煉時(shí),要健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對場地、器材、設(shè)備的安全檢查，加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提出安全要求。鍛煉前要檢查和了解學(xué)生身體健康情況，對生病學(xué)生實(shí)行緩測或免測。堅(jiān)決杜絕平時(shí)不鍛煉，搞突擊的現(xiàn)象，預(yù)防意外傷害事故發(fā)生。*學(xué)?！皶阈@”讀書工程實(shí)施方案一直以來，經(jīng)典誦讀活動始終是我

8、校的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生幾年來的不懈努力，我校經(jīng)典詩文誦讀活動初步取得了可喜的成績，校園讀書氛圍日漸濃厚，學(xué)生在各級各類誦讀比賽中嶄露頭角，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會的一致認(rèn)可。常言說，“讀書使人明智”。為了讓經(jīng)典誦讀活動在我校進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，為了全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建更加良好的校園文化，營造更加濃郁的讀書氛圍，我校決定在全校師生中開展“書香校園”讀書工程。一、指導(dǎo)思想：深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操，不斷促進(jìn)

9、人的全面發(fā)展為最終目的，使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。二、活動主題讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。三、主要內(nèi)容和目標(biāo)（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。2、各班在三月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班

10、會課。營造班級閱讀氛圍。3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，我校共有圖書26600多冊。設(shè)定每天午間12：0012：30、17：0018：10為圖書館開放時(shí)間，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。（二）明確閱讀時(shí)間在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱

11、讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀1、早讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語文課前35分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。2、午讀：每天中午14：20為全體學(xué)生讀朗誦時(shí)間，全效學(xué)生在教室門口集合誦讀經(jīng)典。3、睡前讀：每晚一次的睡前閱讀。（三）開展閱讀活動1、學(xué)生讀書活動(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。(2)各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)

12、生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。(4)開展課前35分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可)，語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。(5)周末、暑假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩

13、文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評比，“我的讀書名言”征集活動，”讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。2、教師讀書活動教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建飆，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性

14、思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。(3)定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促

15、使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。三、具體實(shí)施辦法：1、評選“書香小明星”和“書香班級”表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。2、建立好書交換站為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。3、開展讀書活動手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打印；或個(gè)人

16、獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。4、組織班級或年級讀書會定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。四、實(shí)施措施（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)讀書工程的指導(dǎo)、督察和評估活動，做到每天一抽查，每周一匯總，及時(shí)處理實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。組長：*副組長：*義組員：各班班主任及語文教師各班班主任為主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)日?；顒拥慕M織、管理、執(zhí)行和落實(shí)。語文教師為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)對學(xué)生朗讀、背誦、讀書筆記的指導(dǎo)等工作。（二）提供充分的物質(zhì)保障充分發(fā)

17、揮學(xué)校圖書室的作用，根據(jù)讀書工程推薦書目對圖書進(jìn)行清理充實(shí)，保證師生閱讀需要。學(xué)校圖書室要按時(shí)對學(xué)生開放，保證每周每班借閱圖書不少于2次。積極開展班級圖書角活動，鼓勵(lì)各班采取節(jié)約創(chuàng)收等途徑購買圖書，發(fā)動學(xué)生自愿捐書或互相交流家中藏書，實(shí)現(xiàn)資源共享。鼓勵(lì)學(xué)生積極訂閱適合小學(xué)生閱讀的報(bào)紙和刊物。（三）保證充足的閱讀時(shí)間每天第一節(jié)課統(tǒng)一調(diào)整為閱讀課，語文學(xué)科課時(shí)不足的從地方課、活動課中安排；每天兩次大課間操前后及放學(xué)路隊(duì)各班組織背誦古詩詞、散文名篇等；每學(xué)期利用節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生閱讀一部名著或5篇以上優(yōu)秀文章。（四）切實(shí)加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)各班要認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。要把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培

18、養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。（五）廣泛開展評價(jià)活動。學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展“閱讀考級”、評選“書香班級”、“書香家庭”和“最美書桌”等，開展“閱讀知識競賽”、”讀書筆記展評”、“古詩文背誦大賽”、“課外書籍朗讀比賽”等活動，并將成績記入學(xué)生素質(zhì)考察檔案；語文考試、考查將增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生和教師、家長、學(xué)校的積極性。五、實(shí)施步驟：第一階段，*3月，為工程啟動階段；第

19、二階段，*4月至10月，為全面實(shí)施階段；第三階段，*ll月至12月，為鞏固提高階段。*學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測教學(xué)效果的媒介，是師生交流的平臺，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為全面落實(shí)省深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，真正落實(shí)課改減負(fù)，根據(jù)*省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見，就改進(jìn)與加強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下意見：一、作業(yè)編寫1.制定計(jì)劃每學(xué)期初，備課組全體教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，在集體備課時(shí)對校本作業(yè)的編排進(jìn)行具體研究，備課組長分配好組內(nèi)教師的編寫任務(wù)，確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，每位老師必須提前一周將下周要用的校本作業(yè)編寫完成。兩人一組合作，便于撰

20、稿及審核。以上一屆校本作業(yè)為范本，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際學(xué)情作精準(zhǔn)修改，鼓勵(lì)題目原創(chuàng)，定稿后存檔，供下一屆借鑒改進(jìn)。2.明確題量(1)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語每一課時(shí)一份校本作業(yè)，每一章(單元)一份綜合性練習(xí)，提倡語文以布置拓展視野、提升素養(yǎng)的課外閱讀作業(yè)為主。(2)每一課時(shí)版面為16k正反一面，其中英語學(xué)科為8k一面，上下左右各空出2cm,字體為五號宋體，行間距不得低于16磅，標(biāo)題寫在頁眉上，并編號，在標(biāo)題旁邊注明撰稿人和審核人。綜合性練習(xí)8k雙面，每兩周一份。(3)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、初三社會每一課時(shí)的習(xí)題量為：七、八年級中等生完成作業(yè)合計(jì)時(shí)間不超過20分鐘，九年級中等生數(shù)學(xué)、科學(xué)不

21、超過25分鐘，語文、英語、社會不超過20分鐘。雙休日作業(yè)以日常兩次校本作業(yè)的量編寫。七、八年級社會、思品平時(shí)不布置回家作業(yè)，雙休日可以適當(dāng)布置(不超過25分鐘)。3.做好分層積極推進(jìn)分層走班教學(xué)，作業(yè)必須分層布置。新課同步作業(yè)中基礎(chǔ)知識、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容的設(shè)計(jì)比例大致為7：2：1；雙休日作業(yè)設(shè)計(jì)三者比例大致為4：4：2。這些內(nèi)容的題目要有較明確的分類（可以在靈活運(yùn)用的題目前帶十）,便于不同層次學(xué)生有選擇地做，切實(shí)落實(shí)作業(yè)的分層。4.精選題目要從“教學(xué)設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”。針對每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目選擇講究“精”，具有典型性，減少學(xué)生盲目、重復(fù)、無效的勞動，努力培養(yǎng)學(xué)生靈活、深

22、刻的思維品質(zhì)。力求讓絕大部分學(xué)生能及時(shí)掌握所學(xué)知識，在確?；A(chǔ)的前提下，注重布置迂移運(yùn)用的作業(yè)和“探究創(chuàng)新”題，鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際布置學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。二、作業(yè)布置1.教師在布置作業(yè)前必須先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做題”和“選做題”，保證作業(yè)的基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。走班學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際學(xué)情，為不同層次的學(xué)生布置適合的作業(yè)。2.大力提倡自主作業(yè)，精準(zhǔn)減負(fù)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。要啟迪學(xué)生不斷反思學(xué)習(xí)中存在的問題，在作業(yè)與自己發(fā)現(xiàn)的問題之間，首先解決自己發(fā)現(xiàn)的問題；當(dāng)時(shí)間上有沖突時(shí)，允許學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)

23、可以放一邊，研究自己問題的痕跡可以充當(dāng)作業(yè)。允許學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，選擇性完成作業(yè)或完成適合自己的個(gè)性化作業(yè)。鼓勵(lì)教師嘗試布置菜單式作業(yè)，指導(dǎo)各個(gè)層次的學(xué)生做出適合自己的選擇。所有教師都要保護(hù)學(xué)生自主作業(yè)的積極性，反對以完成作業(yè)為目的的被動學(xué)習(xí)態(tài)度，反對教師對作業(yè)要求的“大一統(tǒng)”和“一刀切”。禁止教師以自主作業(yè)名義統(tǒng)一購買教輔資料。3.各班主任要協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，各任課老師要服從班主任的協(xié)調(diào)。4.注意作業(yè)形式的多樣化，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，布置一些動手操作、社會實(shí)踐等較為開放性的作業(yè)。寒暑假全校布置以培養(yǎng)動手能力為主的創(chuàng)新創(chuàng)意作業(yè)，積極爭取國家級的創(chuàng)造發(fā)明專利。5嚴(yán)禁教

24、師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，減少機(jī)械性的抄寫作業(yè)。6、作業(yè)公示。每個(gè)老師布置的作業(yè)必須在校網(wǎng)中公示，實(shí)際作業(yè)與公示必須保持一致，嚴(yán)禁弄虛作假。7、不允許使用除了與教材配套的練習(xí)之外的教輔資料，禁止集體購買或暗示學(xué)生購買各種樣式的教輔資料。三、作業(yè)批改1.教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)個(gè)性化批改，可在批改中書面表揚(yáng)、批評或指出存在的問題。批改時(shí)，要根據(jù)學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度（如：是否做完、是否認(rèn)真等）和準(zhǔn)確度進(jìn)行多維度評價(jià)，注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生作業(yè)的積極性。2.對學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤，教師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)訂正并對學(xué)生訂正的情況進(jìn)行檢查，禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生。3.建議教師對學(xué)困生面批作業(yè)，通過面批

25、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行有效訂正。四、作業(yè)檢查每學(xué)期期中和期末，學(xué)校教學(xué)處對教師校本撰稿、作業(yè)布置、批改、反饋等方面組織檢查并進(jìn)行評比，根據(jù)校本作業(yè)質(zhì)量劃定a、b、c三個(gè)等級，與教師的評先評優(yōu)直接掛鉤；每學(xué)期不定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手：1.作業(yè)量是否適當(dāng)；2.作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易（即是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求）；3.作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性，是否布置了分層作業(yè)；4.作業(yè)格式是否規(guī)范，基礎(chǔ)知識、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容比例是否合理；5.作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真；6.有無布置懲罰性作業(yè)；7.是否允許學(xué)生以自己思考問題的研究痕跡代替作業(yè)；8.有否違規(guī)購買

26、教輔資料，9.有否抄襲現(xiàn)象，如何處理。10.有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。對作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題，學(xué)校將以通報(bào)形式提出嚴(yán)肅批評，以教學(xué)事故按實(shí)驗(yàn)中學(xué)績效考核條例的有關(guān)規(guī)定處理，嚴(yán)重的將取消年度評優(yōu)評先資格。*學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度為保障中學(xué)生的充足的睡眠時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量，根據(jù)*縣教育局關(guān)于加強(qiáng)作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)“五個(gè)管理”的通知文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度：1.午休時(shí)間為每天12：30至14：00；2.晚上休息時(shí)間為：22：40至次日6：30分；1.宿舍長不得提前吹哨子，聽到起床鈴后，宿舍長負(fù)責(zé)催叫住宿學(xué)生起床，迅速整理內(nèi)務(wù)工作；4.晚上必

27、須在規(guī)定時(shí)間前返回宿舍；晚上點(diǎn)名后不得私自離開；2.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床、就寢、熄燈、熄燈后保持安靜,不得講話，不得使用其他照明工具，不得做妨礙他人休息的事;6.不能把手機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、隨身聽、cd、mp3等帶入宿舍；7.對夜間遲歸學(xué)生，作違紀(jì)處理；8.熄燈后，不能在宿舍內(nèi)說話，影響其他人休息；9.違反上述規(guī)定的，第一次由班主任作提醒談話，第二次由政教談話并作懲戒教育，第三次作停課處理。9.本制度從*3月8日開始執(zhí)行。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”規(guī)定實(shí)施工作方案為進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項(xiàng)管理”）工作要求，健全立德樹人工作機(jī)

28、制，切實(shí)提質(zhì)減負(fù)，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施方案，方案具體內(nèi)容如下。一、總體要求（一）提高思想認(rèn)識。抓好學(xué)生“五項(xiàng)管理”，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。學(xué)校要站在為國家培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強(qiáng)工作使命感責(zé)任感緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效路徑，也是學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，推動家庭、學(xué)校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態(tài)。（三）強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。學(xué)校校長是“五

29、項(xiàng)管理”的第一責(zé)任人，加強(qiáng)對學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況實(shí)行督導(dǎo)檢查，對未認(rèn)真開展“五項(xiàng)管理”或工作履職不到位的個(gè)人嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。（四）及時(shí)總結(jié)上報(bào)。學(xué)校在開展“五項(xiàng)管理”工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時(shí)梳理總結(jié)。二、健全組織，明確分工，成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任三、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效將“五項(xiàng)管理”作為深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要內(nèi)容，認(rèn)真對照*人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案督導(dǎo)檢

30、查內(nèi)容，認(rèn)真開展全面自查，梳理排查存在的問題，建立問題清單，并逐項(xiàng)抓整改落實(shí)。四、工作措施1.作業(yè)管理。(1)書面作業(yè)總量的規(guī)定學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué)不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)。(2)作業(yè)布置方面的要求。作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生認(rèn)知和能力水平，不將各種練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加

31、選擇地作為作業(yè)使用，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，不得通過短信、qq、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等。(3)作業(yè)減量，作業(yè)育人的措施。教師要在課堂教學(xué)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣；學(xué)校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理；教育部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動，教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究

32、與指導(dǎo)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提高作業(yè)育人質(zhì)量。(4)學(xué)生作業(yè)完成有困難的解決方法。三至六年級學(xué)生21:00點(diǎn)前、初中學(xué)生22:00前、高中學(xué)生23:00前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間、自習(xí)課和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶。(5)教師批改反饋?zhàn)鳂I(yè)的要求教師要嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則，對布置的書面作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行批改、反饋。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生作業(yè)中的問題

33、，及時(shí)進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué)生，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。2.睡眠管理。(1)學(xué)生睡眠時(shí)間的要求。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。(2)學(xué)校作息時(shí)間的規(guī)定。一是小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20,中學(xué)一般不早于8:00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。二是合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的地方和學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時(shí)間。三是寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。(3)合理安排學(xué)生就寢時(shí)間學(xué)校要指導(dǎo)家

34、長和學(xué)生制訂學(xué)生作息時(shí)間表。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。(4)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)范管理要求。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30,線上直播類培訓(xùn)活動結(jié)束時(shí)間不得晚于21:00,每日22:00到次日8:00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。(5)提高學(xué)生的睡眠質(zhì)量的方法。學(xué)校要通過多種形式做好教育引導(dǎo)工作，在課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同工作中加強(qiáng)科學(xué)睡

35、眠宣傳教育，大力普及科學(xué)睡眠知識。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。3.手機(jī)管理(1),學(xué)生將手機(jī)帶入校園的規(guī)定。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，禁止將手機(jī)帶入課堂。(2).學(xué)生手機(jī)帶入校園的處置方法。學(xué)校要建立手機(jī)申請進(jìn)校園制度，學(xué)生手機(jī)進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，學(xué)校要明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。(3),學(xué)校解決學(xué)生與家長

36、通話需求的方法。學(xué)?？刹扇≡O(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施。(4).學(xué)校加強(qiáng)教育引導(dǎo)工作的措施。學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行為。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。(5).家長配合學(xué)校做好手機(jī)管理工作的做法。家長盡量不要為孩子購買智能手機(jī)，盡量不讓孩子把智能手機(jī)帶進(jìn)校園。要積極履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，多與孩子溝通交流，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，同時(shí)，關(guān)注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好