幼兒園指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

1、幼兒園指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng) 教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好青年教師的培養(yǎng)工作，加快教師隊(duì) 伍的建設(shè)步伐，我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他 們在較短的時間內(nèi)，樹立牢固的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德， 具有較高的教育教學(xué)水平，成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。、情況分析我園是一所省級示范幼兒園，自年9月至今，每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中來，新生力量的加入，給我們幼兒園帶 來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直 接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。優(yōu)勢分析:1具有較高的工作熱情，善

2、于接受新事物，有較強(qiáng)的可塑性。2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大?；蛞陨蠈W(xué)歷，20%正參加學(xué)前教育大專 的函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過園內(nèi)組織的理論 學(xué)習(xí)，有了較好的兒童觀和教育觀。3、工作比較認(rèn)真踏實(shí)，有愛心，積極上進(jìn)，是一支充滿朝氣和 活力的團(tuán)隊(duì)。弱勢分析：1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有一定的理論專業(yè)知識，但 與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。2、由于新教師大多為20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢使她們的 依賴性比較強(qiáng)，在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質(zhì)具有較大的差異， 需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。三、確定培養(yǎng)目標(biāo)（一）教學(xué)能力目標(biāo)1分析教材的能力：能夠

3、全面深入地分析、研究教科書、教學(xué) 大綱、參考資料等教材。2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊 圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引 發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。（二）教學(xué)基本功目標(biāo)1能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)2、具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念, 指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。（四）教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面：1積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力4、富有創(chuàng)造性的思維能力5、成熟穩(wěn)定的教師人格四、具體培養(yǎng)措施1加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增強(qiáng)

4、新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。（1）注重學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，每月學(xué)習(xí)一篇師德 文章或優(yōu)秀教師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會。（2）通過學(xué)習(xí)，熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范，熱愛 幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。2、建立教師成長檔案，記錄新教師的成長軌跡。（1）幫助教師分析自己的特點(diǎn)，有針對性地確立成長目標(biāo)，并 形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容，包括個 人情況分析、成長計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。（2）定期檢查檔案情況，根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時 調(diào)整，形成有效、易于操作的檔案體系。（3）每學(xué)期結(jié)束，每位教師對自己檔案進(jìn)行整理，并對自己

5、的 工作作出反思，并對下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。3、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式， 它可以大大縮 短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其盡 快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、責(zé)任感、事業(yè)心等方面 受到老教師的積極影響，同時也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過程 的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施：（1）工作13年的新教師，繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)及教育教學(xué)兩 方面的跟班學(xué)習(xí)，在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于 20節(jié)，并完成相 關(guān)的觀摩評析，學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果，學(xué) 期末寫好一篇拜師心得或體會，使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶

6、班的能力。（2）工作36年的教師，逐步放手，獨(dú)立承擔(dān)班級工作，加 強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)，通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會，進(jìn)一步 提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、增加實(shí)踐機(jī)會，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。（1）工作23年的教師每學(xué)期三次成長展示課，工作36 年的教師每學(xué)期兩次成長展示課，然后進(jìn)行評析、反饋，使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整，逐步做到將他人評析 進(jìn)行內(nèi)化，提高新教師的教育意識和能力。（2）積極參加各類教學(xué)評比活動，提高設(shè)計(jì)活動、組織活動的 能力，提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。5、加強(qiáng)教育科研的研究力度，提高科研水平。(1) 創(chuàng)造機(jī)會讓新教師參加科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí)， 提咼科研意識和能力。(

7、2) 每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。(1) 申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，積極爭取各類培 訓(xùn)的機(jī)會。(2) 采用請進(jìn)來走出去的方法，聆聽專家的講座，增加外出觀 摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，兩者結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。(3) 鼓勵支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，四年內(nèi)爭取達(dá)到 100%勺 本科學(xué)歷。附：師徒結(jié)對表師傅徒弟張艷偉包婷婷吳丹青王晶朱春華王靜夏梅蘭朱煥孑L美麗周念一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建 設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我

8、園是一所 省級示范幼兒園，每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來，這 些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒 園的生存和發(fā)展。為此我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制， 使他們在較短的時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德， 具有較高的教育、教學(xué)水平。二、青年教師現(xiàn)狀分析青年教師，女，年畢業(yè)于。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：該教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢 較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少， 業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應(yīng)能

9、力和探索能力。三、確定培養(yǎng)目標(biāo)（一）教學(xué)能力目標(biāo)1分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué) 大綱、參考資料等教材。2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊 圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引 發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。（二）教學(xué)基本功目標(biāo)1能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)2、具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí) 新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。（四）教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面：1積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力4、富有創(chuàng)選

10、性的思維能力5、成熟穩(wěn)定的教師人格6、健康的體魄四、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng) 的基準(zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。1、方向性原則，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為 核心。2、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高， 發(fā)揮其 長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān) 持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。五、培養(yǎng)實(shí)施措施1聘請一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)的骨干教師為該教師的指導(dǎo)老師。2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于 30節(jié)。3、

11、每一個4、接受指導(dǎo)老師對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。5、與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)“美樂蒂”幼兒英語。6、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。7、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會。8每學(xué)期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察、家訪記錄等。9、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相 互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。10、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教 學(xué)綜合評價(jià)。一、指導(dǎo)思想：為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué) 改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師 實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān) 系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)

12、入 角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的 后備力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：從規(guī)程實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教 育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、 業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂于 進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持 政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān) 懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、具體工作措施：（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學(xué)習(xí)規(guī)程、教育指導(dǎo)綱要、中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件