初中物理教學(xué)中所蘊(yùn)含的教育因素

1、初中物理教學(xué)中所蘊(yùn)含的教育因素 一、物理知識(shí)和物理教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的教育資源縱觀物理學(xué)的發(fā)展，其中融入了許多育人的成分，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。（一）物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程物理學(xué)的發(fā)展史就是一部生動(dòng)的教育資源。物理學(xué)各個(gè)分支的建立、完善蘊(yùn)含著豐富的方法論和世界觀。（二）物理知識(shí)物理知識(shí)本身就包含了科學(xué)的世界觀和方法論，體現(xiàn)了人類(lèi)的美學(xué)追求。（三）研究方法物理研究方法本身就包含了科學(xué)的世界觀和方法論，體現(xiàn)了人類(lèi)的美學(xué)追求。物理學(xué)的基本研究過(guò)程 “ 從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐 ” 反映了科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用的很多方法 “ 控制變量法的運(yùn)用、理想模型法 ” ，其中包含了人類(lèi)的美學(xué)追求。（四）物理學(xué)家事跡

2、和科學(xué)新成果應(yīng)用物理學(xué)家的事跡是絕好的思想道德教育和和愛(ài)國(guó)主義教育的素材。（五）物理實(shí)驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀、方法論，還是養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的有效途徑。例如在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)事求是的態(tài)度。二、初中物理教學(xué)中德育的內(nèi)容在物理教學(xué)中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、美育教育、科學(xué)態(tài)度科學(xué)習(xí)慣、愛(ài)國(guó)主義教育等等。（一）辯證唯物主義教育內(nèi)容物理學(xué)具有豐富的辯證唯物主義內(nèi)涵，在講清基本概念、基本理論的同時(shí)，幫助學(xué)生建立正確的辯證的自然科學(xué)方法論。下面從物質(zhì)觀、方法論和認(rèn)識(shí)論淺談物理教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育。1 物質(zhì)觀。世界是物質(zhì)的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性。 比如，基本粒子和場(chǎng)

3、。2 自然辯證唯物主義的方法論。辯證法規(guī)律是物理學(xué)本身就具有的。物理現(xiàn)象和物理過(guò)程也遵從：對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、量變與質(zhì)變規(guī)律、否定之否定規(guī)律等。3 辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)觀。人類(lèi)認(rèn)識(shí)的基本過(guò)程： “ 實(shí)踐 認(rèn)識(shí) 實(shí)踐 ” 。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（二）美育在物理教學(xué)中進(jìn)行美學(xué)教育指：挖掘物理現(xiàn)象、物理規(guī)律中蘊(yùn)藏的本質(zhì)美、形式美。具體指：簡(jiǎn)單、對(duì)稱(chēng)、和諧。1 簡(jiǎn)單美 物理學(xué)揭示自然界物質(zhì)的存在、組成、運(yùn)動(dòng)及其轉(zhuǎn)化等規(guī)律的簡(jiǎn)單性而產(chǎn)生美感。（ 1 ）物理學(xué)理論整體的簡(jiǎn)單美。 自然界的現(xiàn)象是錯(cuò)綜復(fù)雜的，然而自然界本身卻是簡(jiǎn)單和諧的。例：一切物質(zhì)都是由簡(jiǎn)單的粒子組成。光沿著最簡(jiǎn)單的直線傳播。（ 2 ）組成物

4、理理論的物理概念和物理規(guī)律表達(dá)上的簡(jiǎn)單美。 科學(xué)家們用最精煉的語(yǔ)言、最少的符號(hào)、最簡(jiǎn)單的形式表達(dá)知識(shí)。例：力的概念： “ 力是物體間的相互作用 ” 、例： 比熱容公式q=cmt （ 3 ）物理方法的簡(jiǎn)單美。 例如：理想化處理方法 ：如：質(zhì)點(diǎn)、彈簧振子、單擺、理想氣體、點(diǎn)電荷、電場(chǎng)線、光線、薄透鏡等，2 對(duì)稱(chēng)美 物理學(xué)揭示自然界物質(zhì)的存在、構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)及其轉(zhuǎn)化等規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性而產(chǎn)生的美感。例如：平面鏡成像的鏡像對(duì)稱(chēng)、條形磁鐵周?chē)艌?chǎng)、通電螺線管周?chē)臻g磁場(chǎng)分布空間對(duì)稱(chēng)，都表現(xiàn)了空間對(duì)稱(chēng)之美。3 和諧美 是物理理論揭示自然界物質(zhì)存在、運(yùn)動(dòng)及其轉(zhuǎn)化等規(guī)律整體上的和諧性而產(chǎn)生的美感。例如：牛頓運(yùn)動(dòng)力學(xué)把地

5、上的和天上的所有低速宏觀運(yùn)動(dòng)的規(guī)律統(tǒng)一起來(lái)。（三）科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育1 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?？茖W(xué)態(tài)度是指人對(duì)事物符合自然、社會(huì)、思維等規(guī)律的看法和行動(dòng)。一般地講，科學(xué)態(tài)度主要是尊重事實(shí)、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。2 科學(xué)習(xí)慣?？茖W(xué)的習(xí)慣是人在科學(xué)研究和學(xué)習(xí)中自動(dòng)地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如：善于觀察、勤于思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備，節(jié)約器材，遵守操作規(guī)則的習(xí)慣；提出問(wèn)題，發(fā)表自己看法的習(xí)慣；探索知識(shí)，勇于實(shí)踐，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣；積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣。（四）愛(ài)國(guó)主義、民族精神1 歷史成就。例如：我國(guó)古代在力、熱、聲、光、電磁方面的發(fā)明創(chuàng)造。2 物理學(xué)家的事跡。熱學(xué)：熱機(jī)內(nèi)容火箭時(shí)可介紹錢(qián)學(xué)森的事跡光學(xué)： 優(yōu)秀光學(xué)家蔣筑英、蔡祖泉，為發(fā)展