20XX年8月教育實(shí)習(xí)報(bào)告[工作范文]

1、20XX年8月教育實(shí)習(xí)報(bào)告轉(zhuǎn)眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已 經(jīng)結(jié)束 了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否 能夠勝任這個(gè) 工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情 支持，除去了我不安 的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工 作上都受到極大的鼓舞和動(dòng) 力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也遇到一 系列的問題和困難，但在解決的過 程中，也同時(shí)讓我積累了 大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育 工作打下了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況：一、 教學(xué)工作 我這次實(shí)習(xí)的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué) 生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對課程內(nèi)容 作了適 當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)相對

2、初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、 技巧性的推理和論 證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué) 生剛上高中，可能一時(shí)難 以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促 進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好 所學(xué)知識是非常重要的。我 所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一 部分，函數(shù)是高中數(shù) 學(xué)知識的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知 識點(diǎn)對其今后 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽 象，如何 引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一 個(gè) 重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射 的概 念對換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正 式上課之前 的兩

3、個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能 聽多個(gè)資歷較深的 老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方 式等，汲取他們豐富的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn) 的傳接，了解課堂上的一些 授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，如何與學(xué)生進(jìn)行互 動(dòng) 在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān) 資料，包括教師 用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。 有疑問的 地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn) 行 精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的 試 講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教 學(xué)完畢 后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 在以

4、后的教 學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。二、 班主任工作 除了教學(xué)工作， 實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班 主任工 作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”， 更要懂得“育 人”。班主任可以說是一個(gè)班級的核心，對學(xué) 生的思想行為起著穿 針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是 很繁瑣的。每天早上7:00,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級檢查衛(wèi)生以及 出勤情況，然后督促他們早讀， 每天上午及下午的第二節(jié)上 課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二 節(jié)后的課間操，我都 到場督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊 聊，盡可能快 速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主 任，首 先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育

5、、教學(xué)活 動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉 學(xué)生的內(nèi)心世界，及 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周 三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃 除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī) 會，同時(shí)也是我提高組織能力的 機(jī)會，如何分配工作，讓學(xué) 生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是 一個(gè)“兇”字可以解 決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指 揮，而是參與進(jìn) 去，學(xué)生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的事做好， 速度快而 且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將 校運(yùn)動(dòng)會提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會，我配合班主任，安 排好運(yùn) 動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊(duì)，宣傳組等工作，并不時(shí)的 給運(yùn)動(dòng)員打 氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校 運(yùn)會，班級同學(xué)又 進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝 聚力。校運(yùn)會過后我還針 對這次校運(yùn)會的情況開展了一次以“班級責(zé)任感”為主題的班會， 為了避免冷場， 我并沒有一 開始 就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使 學(xué)生對此例 給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí) 習(xí)班主任，使我認(rèn) 識到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí) 候，下下班，通知一些事情 就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想， 事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方 面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是 心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處