義士楊景和塤傳閱讀答案附翻譯(2)

1、義士楊景和塤傳閱讀答案附翻譯（2）4. 用/給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）華亭張弼論曰義者無所為而為合天下之公論者是也使雖公論行 之以私則其中已不義矣。5. 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保護圣躬，備嘗艱苦。（3分）（2）達遂以聞會三法司，鞫于午門前，塤乃直述，所言皆由己出， 于賢無預(yù)。（4分）【答案】1. A2. A3. C4. （3分）華亭張弼論曰/義者/無所為而為/合天下之公論者 是也/使雖公論/行之以私/則其中已不義矣。5. （1） （3分）只有袁彬一人，（雖然）只是一個校尉罷了，卻能 保護皇上的人身安全，飽受艱辛困苦。（2） （4分）門達于

2、是把這件事上報、并召集三法司，在午門前審 訊，楊塤于是秉公陳述事實，他說以前所說的一切都發(fā)自自己的本意， 和李賢沒有一點關(guān)系?！窘馕觥?.試題分析：掠：拷打?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：A二個而 都是轉(zhuǎn)折連詞。B第一個 其 代詞，代袁 彬，第二個 其 是表反問的語氣副詞；C第一個 之 是結(jié)構(gòu)助詞 的， 第二個 之 是助詞，定語后置的標(biāo)志；D每個以 是介詞，可譯為 用；第二個以也是介詞，憑?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 能力層級為理解B。3.試題分析：人們敬稱他為 義士楊塤。說法在文中找不到根據(jù)， 原文是修英宗實錄，稱義士楊塤云?？键c：鑒賞文

3、學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞 評價D。4.試題分析：華亭張弼議論說：義，就是不是自己的事而去做， 做的事合乎天下公論啊。去做雖然符合公論，但帶有私情去做，那么 這又是不義了?？键c：理解并文中的句子。能力層級為理解 B。5.試題分析：得分點：（1）特：僅僅，只是，1分；乃：卻，1分；艱苦：艱辛困苦，1分；句子通順。（2）會：召集，1分; 鞫于午門前，鞫：審訊，1分；注意狀語后置句的翻譯，1分；預(yù)， 這里是關(guān)系的意思，1分；句子通順?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解 B?！緟⒖甲g文】天順年間，錦衣衛(wèi)指揮門達恃寵驕橫，凡是與他意見不合的人， 他就唆使密探暗中羅織罪名，逮捕、

4、拷打他，遭刑訊者即使被冤枉， 明知他沒有任何證據(jù)也不敢反抗。 因此他權(quán)傾一時，說話的人都噤若 寒蟬。他的同僚袁彬正直不屈，于是門達用重案陷害，嚴(yán)刑拷打，羅 織罪名定案。朝廷內(nèi)外的官員都認(rèn)為袁彬冤屈，（但）沒有人敢站出來打抱不平。京城里有一個叫楊塤的人，本是一名戍邊的戰(zhàn)士。他平素并不認(rèn) 識袁彬，卻為他上書說：正統(tǒng)十四年，皇上身陷沙漠，朝廷大臣都跑散逃生，只有袁彬一人，（雖然）只是一個校尉罷了，卻能保護皇 上的人身安全，飽受艱辛困苦。等到皇上駕還重新稱帝，授予其官職 作為報酬，大家都稱贊?，F(xiàn)在沒有人奏報彈劾，不料卻被投入監(jiān)獄， 飽受拷打，先判定罪名，然后才以律法條文胡亂強加，司法部門雖然 知道他冤枉，（但）怎么敢辯駁澄明呢。陷害袁彬于死地，雖然只是 一個人，然而有傷刑罰的公正和道義的公平， 人人都沒有自我安全感 了。我乞求把袁彬等人交給皇上來審查，希望澄清事實真相，（讓）死的人沒有遺憾，的人也安然。我本是一個貧民，沒有俸祿官品，（但） 看見這種不公平的現(xiàn)象，（仍要）冒死上書。于是他打起登聞鼓來進言，仍被送交錦衣衛(wèi)獄。門達因此想全部鏟除異己者，于是判楊塤死緩，讓他誣告是少保 吏部尚書華蓋大學(xué)士李賢指使。楊塤假裝允諾他。門達于是把這件事 上報、并召集三法司，在午門前審訊，楊