小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)時(shí)間：第xx周 地 點(diǎn)：學(xué)校 參加對象：全體數(shù)學(xué)老師 活動(dòng)主題：展示、研討“聰慧課堂” 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過本次教研活動(dòng)，促使老師以研促教，在教研中提升教學(xué)能力。 2、通過開展“展示、研討”，促進(jìn)老師共同研討，分享教學(xué)聰慧及經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 3、通過“兩節(jié)課”活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校常規(guī)教研評價(jià)的聰慧，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，提升老師課堂駕馭的能力。 二、活動(dòng)組織形式： 1、根據(jù)學(xué)校教研工作規(guī)定，執(zhí)教老師提前三天將上課內(nèi)容及教案設(shè)計(jì)在組內(nèi)進(jìn)行討論；然后把教案設(shè)計(jì)定稿上傳到教導(dǎo)處。 2、通過觀摩課，開展“展示、研討”為主題的活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)

2、課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。 三、活動(dòng)過程： 第一階段： 1、根據(jù)教研活動(dòng)主題“聰慧課堂”，確定執(zhí)教老師。執(zhí)教老師陳俊宏、呂梅。 2、執(zhí)教老師要確定觀摩課的內(nèi)容，并及時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)上傳教導(dǎo)處；課后寫出反思、自評。 3、組內(nèi)老師利用課余時(shí)間進(jìn)行研討活動(dòng)，作出修改意見。執(zhí)教老師根據(jù)大家的修改意見進(jìn)行修改，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)活動(dòng)方案。 第二階段： 1、教研組長向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)。 2、執(zhí)教老師上傳教學(xué)設(shè)計(jì)。執(zhí)教老師根據(jù)授課的內(nèi)容，精心備課。其他老師參加研討活動(dòng)，及時(shí)發(fā)表意見。 3、觀摩研討課：三班級 “兩位數(shù)乘兩位數(shù)” 五班級 “約分” 各個(gè)老師做好觀摩記錄： 要求是

3、：教學(xué)得失點(diǎn)評、評價(jià)聰慧（老師及學(xué)生）、綜合評價(jià)（優(yōu)點(diǎn)及建議）；完成聽課記錄表。 第三階段： 1、老師評課并進(jìn)行整理： 組織教研組成員，開展“聰慧課堂”為主題的評課活動(dòng)，對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評議，提出改進(jìn)建議。 2、及時(shí)做好教研組活動(dòng)記錄，并填好評課記錄表，及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處存檔。 3、作課老師整理好教學(xué)設(shè)計(jì)、反思，及時(shí)上交教導(dǎo)處存檔。 第四階段：總結(jié) 根據(jù)兩位老師提供的研究課例，全校數(shù)學(xué)老師就如何把“展示、研討聰慧課堂”展開專題性大討論，上課老師、聽課老師用評論的方式開展案例研討，使傳統(tǒng)的溝通變成了主題性的溝通，使一次性的互動(dòng)變成了連續(xù)跟進(jìn)的多層次互動(dòng)。使我校的老師們在溝通溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互溝通中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)教研活動(dòng)的進(jìn)展，不斷提高老師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體