徐州中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件標準與職稱量化積分標準評分辦法

1、徐州市中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件標準及評分辦法第一條：為規(guī)范我市中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作， 保證評審質(zhì)量，根據(jù)教師法 、中、小學(xué)教師職務(wù)試行條 例以及江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行 ）（蘇職稱 2009114 號）等有關(guān)文件精神， 結(jié)合我市實際， 制定本 條件標準及評分辦法。第二條：中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格條件標準。一、政治素質(zhì)和職業(yè)道德要求 任現(xiàn)職以來，年度考核在合格以上，師德考核及學(xué)生滿 意度測評在 80 及以上。二、學(xué)歷、資歷要求1 獲得大學(xué)專科以上學(xué)歷后，取得中學(xué)二級教師專業(yè) 技術(shù)資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù) 4 年以上。2 獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位后，從事教學(xué)工作滿

2、2 年。申報人所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報評審的學(xué)科相同或相近。學(xué)教 不一致的，若前學(xué)歷與申報學(xué)科相同或相近，應(yīng)通過自學(xué)考 試取得 2 門任教學(xué)科專業(yè)課程的結(jié)業(yè)證書。三、職稱計算機要求 1取得國家職稱計算機應(yīng)用能力考試規(guī)定科目的合格 證。2 取得江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)（職稱計算機應(yīng)用能力 ）考核合格證。3取得全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平 ）考試合格證。4取得計算機專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷 四、繼續(xù)教育要求在聘期內(nèi)年均不少于 48 學(xué)時。五、教育工作要求（一）從教以來，擔任班主任或團委書記或少先隊大隊輔 導(dǎo)員 3 年以上， 或擔任課外活動小組指導(dǎo)教師等教育管理工 作 4 年以上，其中任現(xiàn)職期間擔任

3、教育管理工作 2 年以上。（二）任現(xiàn)職以來，本人或所帶的班級、團隊、課外活動 小組獲得校級以上表彰獎勵。教育管理工作， 包括年級組長、 教研組長以及中層干部、 校級干部等專職管理崗位； 或負責音樂、 體育、 美術(shù)、勞技、 信息 （電教）、綜合實踐活動 （實驗 ）等課外活動小組的組織、 訓(xùn) 練等教育管理工作， 每年應(yīng)有活動計劃， 有固定的活動組織、 備課、總結(jié)、學(xué)?？己?。六、教學(xué)工作要求（一 ）任現(xiàn)職以來， 擔任過 1 門以上課程的教學(xué)工作， 能 勝任一定年級段的教學(xué)工作或畢業(yè)班教學(xué)工作并獨立指導(dǎo) 學(xué)生實驗等工作。（二）完成規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、 規(guī)模等原因課時量偏少的學(xué)科，任

4、課教師須有其他與教學(xué)有 關(guān)的工作量作為補充。正校級領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于專 任教師任課量的 1 4 ；副校級領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于 專任教師任課量的 1 3 ； 中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng) 不少于專任教師任課量的 1 2 。（三）教學(xué)效果優(yōu)良。每學(xué)年學(xué)生對其課堂教學(xué)滿意度達 到 80 以上，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核均在“良好 以上。任現(xiàn) 職以來，開設(shè)校級以上教學(xué)公開課等 3 次以上，或獲得校級 以上評優(yōu)課一等獎 1 次或二等獎 2 次。七、教科研工作要求 任現(xiàn)職以來，獨立或作為第一作者撰寫教科研材料 3 篇， 其中本學(xué)科教科研材料 2 篇，1 、至少有 1 篇在縣級以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表；2 、

5、至少有 2 篇在縣級以上教育主管部門委托組織或認 可的論文評比中獲獎；3、或參與市級以上教育主管部門組織編寫的教材、教 學(xué)參考資料 5 千字以上，4、承擔縣級以上教科研課題研究并撰寫課題報告或課 題研究論文。中層以上干部教育管理研究論文和專業(yè)研究論文可累 計計算，校長至少有 1 篇為本專業(yè)研究論文，副校長及以下 人員只允許有一篇教育管理論文。八、專職教研人員要求1 每年必須到基層學(xué)校開設(shè)或指導(dǎo)教學(xué)示范課 2 至 3 次。2承擔本級以上的教科研課題，其教科研成果必須切 合教育教學(xué)實際，具有針對性和可操作性，必須對全市（區(qū) ）的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。3在省級以上公開出版發(fā)行的教育教學(xué)刊物上獨立

6、或 作為第一作者發(fā)表教育教學(xué)論文 3 篇以上4 在基層第一線從事教學(xué)工作累計 3 年以上。九、專職電教研究人員要求 1必須緊密聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實際，推廣運用現(xiàn)代 化教學(xué)手段，有組織、有計劃地具體指導(dǎo)電教應(yīng)用與研究工 作。2 每年撰寫電教教材稿本 5 篇以上，或設(shè)計、制作、 編輯電教教材 30 分鐘以上，并在市級以上范圍推廣使用。第三條：關(guān)于評審條件標準中學(xué)識水平、教育工作、教 學(xué)工作和教科研工作等四個方面的評分細則。一、分值權(quán)重學(xué)識水平教育工作教學(xué)工作教科研工作10%25%50%15%、評分標準1、學(xué)識水平(1)學(xué)歷博士碩士、研究生本科雙?？茖？?0分85分80分78分75分(2)進修時間在

7、1年以上，且獲得與所從事的專業(yè)相同或相近的結(jié)業(yè)證書的加 2分2、教育工作(1 )符合第二條第五項基本要求的，基本分按下表量分:任班主任(其它) 年限3-4 或(4-5)年5-6 或(6-7)年7或(8 )年 以上師德考核及學(xué)生 滿意度測評均80分及以上均80分及以上均80分及 以上基本分74分76分78分(2)任現(xiàn)職以來獲得勞動模范、先進教育工作者、優(yōu)秀教 師等綜合榮譽稱號的，按下表加分：獎級校級縣區(qū)級市級省級國家級加分6121520分25分(3)獲得師德模范(標兵)、優(yōu)秀班主任稱號的，按上表降一 檔加分，校級加5分。(4) 獲得優(yōu)秀黨、團員稱號、關(guān)心支持獎、優(yōu)秀導(dǎo)師等與 教育工作有關(guān)的單項獎

8、的，或所負責的班級、年級、學(xué)校獲 得集體稱號的，均按同檔次獎級分值的一半加分。(5) 聘期內(nèi)校級考核優(yōu)秀，加5分；年度考核獲一次優(yōu)秀， 加8分；獲二次及以上優(yōu)秀，視同于縣 (市)區(qū)級獎勵。(6) 各項獲獎以最高獎級量分加分，不累加，基本分加上加分不超過100分。3、教學(xué)工作(1) 符合第二條第六項要求。(2) 近3年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在 “良好”以上為中，1次“優(yōu)秀”為良，3次“優(yōu)秀”為優(yōu)。(3)教學(xué)工作基本分按下表量分：教學(xué)質(zhì)量考 核優(yōu)良中測試成績優(yōu)良中優(yōu)良中優(yōu)良中基本分777675767574757473(4)教學(xué)工作取得榮譽的，按下表加分:級別與等 次鄉(xiāng) 校 級縣(市) 區(qū)級市級省級

9、國家級優(yōu)秀教研 組長、備課 組長358中青年教 學(xué)能手、優(yōu)秀骨干教 師4812學(xué)科優(yōu)秀 教師、學(xué)科 帶頭人、優(yōu)秀教練員51015青年名教 師81520優(yōu)質(zhì)課評 比、基本功 大賽5581081012101215121520優(yōu)秀教案 （課件）評 比246468681081012觀摩課、示 范課81012公開課3次以上56810輔導(dǎo)獎（本 人獲得）運 動隊獎（主 教練）2-43-54-65-7說明：各獎項應(yīng)為教育主管部門組織的選拔性比賽。獲得上列項目之外的其他類教學(xué)獎勵，或在各種群眾性 學(xué)術(shù)團體組織的教學(xué)競賽評比中獲獎，可根據(jù)組織部門的級 別和評委會組織評審的學(xué)術(shù)水平、參賽范圍和人數(shù)、比賽項 目的業(yè)

10、務(wù)含量等因素，按同檔次加一半分。體育教師所帶的運動隊在縣 （市）區(qū)級、市級業(yè)務(wù)主管 部門組織的比賽中獲前三名，或在省及全國比賽中獲前六名 的，亦可參照相應(yīng)標準加分。各項獲獎以最高獎級量分加分，不累加，基本分加上 加分不超過100分。4、教科研工作：（1）基本分：符合第二條第七項基本要求的，基本分可評75分。（2）教科研取得優(yōu)異成績的，可按下表加分級別與等次縣區(qū)級市級省級核心期刊三-三-三-三-論文獲獎345468681081012論文發(fā)展57912承擔教科研 課題3-55-77-99-12(3) 參加市級教育部門組織編寫并正式出版的教材、教學(xué)參考書一種(本人參編2萬字以上)，或自編的新開設(shè)學(xué)科

11、教 材(一般在3萬字以上)，使用過一輪，反映良好的，加8分; 發(fā)表論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)一般在1500字以上。(4) 基本條件中的論文等可作為加分因素，加分最多計2篇，基本分加加分不超過 100分。三、說明(一 )關(guān)于論文(1) 一般性的知識介紹和學(xué)法指導(dǎo)或復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材 料、試題集、練習(xí)冊等性質(zhì)的出版物，均不作為申報評審中 學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格的材料。(2) 藝術(shù)類教師獲獎或在市級及以上刊物發(fā)表的高品位 藝術(shù)作品均為教科研成果。(二) 關(guān)于課題(1) 主持人和參與者可以量分，必須有課題下達部門的立項報告(或課題下達文件)和結(jié)題報告。(2) 參與者必須有獨立的研究方案和階段性成果，或是子課題主

12、持人且有子課題研究方案，子課題降級認定。(3) 科研報告只認定第一作者(三) 關(guān)于發(fā)明專利必須是與申報學(xué)科相關(guān)的發(fā)明專利，由評委會認定級 別。(四) 關(guān)于獲獎(1) 嘉獎與考核不一致的，以最高榮譽認定。(2) 國家級競賽但由市級發(fā)獎的認定為市級。(3) 優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎按“輔導(dǎo)獎中線加分。(4) 備課組獎?wù)J定為集體獎，組長可加一半分。(5) 教練員指導(dǎo)個人獲獎與指導(dǎo)集體獲獎?wù)J定標準一樣。(6) 輔導(dǎo)組織獎不予加分。(7) 非選拔性競賽輔導(dǎo)獎不予加分。(五) 關(guān)于公開課(1) 由市教研室組織的面向全市的觀摩課、 公開課定為市 級，面向市區(qū)的定為縣區(qū)級。(2)研究課歸為觀摩課一類，按相應(yīng)級別認定。(

13、六) 關(guān)于班主任2011 年 12 月以來至今仍然擔任班主任，計算班主任 年限又少于規(guī)定任職年限半年以內(nèi)的， 可以視作帶滿 1 年班 主任。(七 )關(guān)于教研員 (包括教科所、電教館等文件規(guī)定可參評 人員 )(1)縣級、市級教研員按同級學(xué)科帶頭人加分。(2)教學(xué)工作、班主任工作按基本分認定。(八)關(guān)于時限年齡、教齡、 職齡、 畢業(yè)證書等時限截止到 2011 年 12 月 31 日 (算實齡 )。第四條：量化評分的操作辦法一、由學(xué)科評審組成員依據(jù)本標準和評分細則，審閱申 報人提供的材料，對其學(xué)識水平、教育工作、教學(xué)工作及教 科研工作等四個方面給予評議量分，并填寫“量化評分表” ， 對比“評審類別對照表” ，進行評議表決。二、量化評分采取一人主審、一人輔審制，主審人主要 負責審閱申報人提供的材料，給予量化評分，填寫“量化評 分表”，輔審人主要負責驗證，復(fù)檢，并協(xié)助主審人做好相 關(guān)工作。三、評分表的填寫，應(yīng)盡可能細致、全面、規(guī)范、不得涂改。基本條件欄具備的打“”,不具備的要簡要注明原因