2016年下學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃范文

1、二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理1、鼓勵(lì)全組教2016 年下學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃范文 以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指 導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、 教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力， 團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)， 改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站， 使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國(guó)有名的地理教研組。二、重點(diǎn)工作： （一） 加強(qiáng)教研組建設(shè) 1、整體構(gòu)建教研組， 進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開(kāi)一次全組教師全體會(huì)議；

2、提高 教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將 全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn) 智慧共享。2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課 組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。具體安排為： 高一： xxx 高二： xxx 高三： xxx 3、加強(qiáng)教師教 學(xué)基本功培訓(xùn) （ 1）以備課組為單位提高教師基本功。（2）帶好青年教師，建立師徒對(duì)子：胡躍軍 吳伯平老師帶教 （3） 教研組長(zhǎng)組織骨干教師， 配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。師做有追求、 有激情、 有理想、有閱讀的習(xí)慣、 有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型、 學(xué)者型教師。（1）有位教育名家說(shuō)：我常常想兩個(gè)問(wèn)題：第一，

3、我能夠做什 么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂 有追求 ，就意味 著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的 樂(lè)趣。有追求 還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。（2）地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的，而又見(jiàn)多識(shí)廣的人。 很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干，不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人，能夠在講氣象 災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到 9 月 2 日的美國(guó) 卡特里娜 颶風(fēng)給美國(guó)帶來(lái)的 250 億美 元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂 充滿生機(jī)和活力。（3）一偉人說(shuō)過(guò)： 人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是 一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大。 教師首先是知識(shí)分子，地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮，因?yàn)楣?時(shí)就有 上知天文，下知地理 來(lái)形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感，而且善于獨(dú)立思考。（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類(lèi)書(shū)：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊， 三是科技博覽，四是寫(xiě)中學(xué)生或中學(xué)生寫(xiě)的書(shū)。2 、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)， 確保常規(guī)教學(xué)：全期每個(gè)老師聽(tīng)課不少于 10 次，作業(yè)批改不少于 10 次，小考不少于 2 次，高三小考每月不小于 2 次，教師備課要求按課 時(shí)備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評(píng)卷工作 3、積極參 與