下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、溫度計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與目標(biāo)1知道溫度是表示物體的冷熱程度及溫度計(jì)的工作原理。2認(rèn)識液體溫度計(jì)的構(gòu)造及其類型。3知道攝氏溫度的規(guī)定,會識別溫度計(jì)的量程及分度值。4.會判斷并正確使用溫度計(jì)測量液體的溫度并能準(zhǔn)確讀數(shù)。(二)過程與方法1. 經(jīng)歷自制溫度計(jì)的測溫及改進(jìn)過程,得出溫度計(jì)的工作原理及結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力及動手操作能力,并提升學(xué)生的轉(zhuǎn)換思想。2. 經(jīng)歷用溫度計(jì)測溫的過程,讓學(xué)生掌握溫度計(jì)的正確使用方法及熟練學(xué)生的讀數(shù)能力,提高學(xué)生的動手動眼動腦實(shí)踐能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過溫度計(jì)的使用,培養(yǎng)學(xué)生正確使用物理儀器及愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí) 慣;通過自制 溫度計(jì)的制作,逐漸培養(yǎng)學(xué)
2、生的動手創(chuàng)作能力,充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,再通過知識的學(xué)習(xí)不 斷地改進(jìn)創(chuàng)新,使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)充滿好奇,增 強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):會正確使用溫度計(jì)并會準(zhǔn)確讀數(shù)。難點(diǎn):改進(jìn)自制溫度計(jì)的方法及理由。三、材料準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:一杯熱水、一杯冷水、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、寒暑表、體溫計(jì)、課件 學(xué)生準(zhǔn)備:一杯熱水、 一杯冷水、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、寒暑表、體溫計(jì)、自制溫度計(jì)(每組一份)四、教學(xué)方法小組討論、動手實(shí)踐、合作交流、觀察體驗(yàn)、閱讀理解等 五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路1結(jié)合時(shí) 事熱點(diǎn)引 入O2009年,首先爆發(fā)于墨西哥的流感正席卷 全球, 截止到2009年12月20日。中國境內(nèi)31個(gè)省
3、份 報(bào)告此種流感確診病例6129例,死亡91人,84. 5 %,流感病例 中為此種 流感病例。問題:1、哪位同學(xué)知道是什么流感?2、發(fā)病的早期癥狀是什么?3、我們能不能直接用手摸來感覺溫度?這種感覺 可靠嗎?4、當(dāng)時(shí)我們是怎么預(yù)防流感的呢?引入:那么 物體的冷熱可以用來描述呢?學(xué)生認(rèn)真閱讀結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,回 答教師提出的問題。猜測。思考,。猜想,學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。小學(xué)知識和體 會上面問題小組內(nèi)交流一下自己的發(fā) 現(xiàn)。通過實(shí)際經(jīng)歷來 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣,從而認(rèn)識 溫度計(jì)的重要 性。引起學(xué)生對生活 經(jīng)驗(yàn)的回憶。2、觀察溫度工1、學(xué)生演示自制溫度計(jì)(課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備)2、感受水溫,回答問題學(xué)生認(rèn)
4、真觀察回答問題(小組活動)感受溫度的作原理計(jì) 的。熱水中液柱的變化如何?冷水中液柱的變化如何?為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象?3、介紹物理方法轉(zhuǎn)換法4、總結(jié)溫度計(jì)的工作原理3、認(rèn)識BK+1、如何改進(jìn)溫度計(jì),才能測量得更準(zhǔn)確?2、觀察并認(rèn)識各種溫度計(jì)實(shí)物或課件,并說岀溫 度計(jì)的構(gòu)造3、認(rèn)真閱讀課本,回答問題溫度計(jì)的單位?攝氏度的規(guī)定是怎樣的?量程及分度值?讀取課件中的溫度。4、常識溫度填空,并討論人體的正常體溫人體感到最舒適的室溫本地今年的最高氣溫,最低氣溫今天的最高氣溫,最低氣溫止禺rVi J曰FhP4、正確使用溫度計(jì)1、學(xué)生使用溫度計(jì)測量水溫,教師巡查, 學(xué)生選擇樣例展示,并作出判斷, 課件糾正2、認(rèn)
5、真操作并記錄3、注意事項(xiàng) 使用前應(yīng)注意什么? 使用過程中應(yīng)注意什么? 讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么?4、總結(jié)正確使用溫度計(jì)的方法下列是使用溫度計(jì)的操作步驟,請將各步驟的標(biāo)號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。A. 選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì);B. 估計(jì)被測物體的溫度;C. 使溫度計(jì)和被測物體接觸幾分鐘;D. 觀察溫度計(jì)的讀數(shù);E. 取岀溫度計(jì);F. 讓溫度計(jì)的液泡與被測物體充分接觸。操作步 驟的正確順序是:液柱的變化情況體會這種變化的原因?qū)W生自己說出體會物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法自己總結(jié)工作原理繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良 好的觀察習(xí)慣。學(xué)生自由討論答案不須一致學(xué)生觀察并認(rèn)識溫度計(jì)的構(gòu)造:學(xué)生閱讀,思考問題。自我檢查;教師提問并及時(shí)解釋;
6、提出 改進(jìn)自制溫度計(jì)的刻度問題;觀察對比各種類型溫 度計(jì) 的量程及分度值;感受讀溫度值時(shí)應(yīng)注 意什么學(xué)生討論,并互相交流。結(jié)合學(xué)生日常經(jīng)歷回答答案符合實(shí)際即可,不須一致學(xué)生改造溫度計(jì) 的過程中,準(zhǔn)確 認(rèn)識溫度計(jì)的構(gòu) 造培養(yǎng)學(xué)生閱讀能 力的提升,重視 學(xué)生對溫度的讀 寫感受。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生 對溫度計(jì)的興 趣。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。展示各組的實(shí)驗(yàn)過程作 岀準(zhǔn)確的判斷讀一讀。學(xué)生觀察,記錄。學(xué)生思考,交流。學(xué)生討論概折。引發(fā)學(xué)生通過實(shí) 驗(yàn)與觀察對不同 認(rèn)讀結(jié)果的思 考從多次試驗(yàn)中 經(jīng)歷溫度計(jì)的使 用并得出正確 的方法。學(xué)生鞏固所學(xué)知識,學(xué)生選擇,說理由學(xué)生討論并交流4、認(rèn)識體溫計(jì)討論并交流體溫計(jì)與其它溫度計(jì)
7、有什么不冋?為什么會有這 些特殊結(jié)構(gòu)?1. 為什么有的體溫計(jì)的玻璃管做成棱柱形狀?2. 為什么體溫計(jì)的玻璃泡容積大而內(nèi)管很細(xì)?3 縮口起什么作用?學(xué)生討論并交流 結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)觀察課件,開拓視野對比其它溫度計(jì) 觀察并深入了解 體溫計(jì)5、課堂鞏固1、溫度是表示物體程度的物理量。2、常用的溫度計(jì)是利用的性質(zhì)制成的,也可以利用物質(zhì)的隨溫度變化的其他性質(zhì) 做成各種各樣的溫度計(jì)。3攝氏溫度以為OoC在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,沸水的溫度為。4每種溫度計(jì)都有一定的量程和。5如右圖,量程是,分度值鳧頸亦耒示的潟疔艮學(xué)生認(rèn)真思考完成練習(xí)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并調(diào)節(jié)課堂優(yōu)化課堂鞏固知識 了解學(xué)習(xí)狀 況6、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么物理方 法?學(xué)生自己歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納總 結(jié)和語言總結(jié)能 力7、布置作業(yè)1 閱讀科學(xué)世界“從溫度計(jì)說起”思考:現(xiàn)代科技給人類帶來了什么?2查閱資料:環(huán)境溫度問題,并發(fā)表自己的見解3課后習(xí)題1、2、3做在書上,第4題去 試試看4、 口主改進(jìn)溫度計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)鞏固課堂知識課后知識延伸,知識鞏固六、板書設(shè)計(jì)一、溫度計(jì)1. 溫度是表示物體的冷熱程度。2. 溫度計(jì)的工作原理:液體的熱脹冷縮。3. 物理實(shí)驗(yàn)方法一轉(zhuǎn)換法二、溫度計(jì)的有關(guān)知
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度個(gè)人創(chuàng)業(yè)投資延期借款合同
- 二零二五年度房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)合同合4篇
- 2025年度個(gè)人應(yīng)收賬款抵押債權(quán)轉(zhuǎn)讓合同4篇
- 2025年度美容院員工職業(yè)傷害賠償合同范本4篇
- 二零二五年度綠色建筑項(xiàng)目農(nóng)民工用工保障合同2篇
- 2025年度個(gè)人營運(yùn)汽車租賃車輛智能駕駛輔助系統(tǒng)安裝合同3篇
- 二零二五年度慈溪市生態(tài)環(huán)境編制與治理合同4篇
- 二零二五年度古董家具修復(fù)木工合同范本4篇
- 2025年度個(gè)人土地抵押貸款合同信用評估范本4篇
- 臨建設(shè)施轉(zhuǎn)讓合同范本(2024版)
- 《電力用直流電源系統(tǒng)蓄電池組遠(yuǎn)程充放電技術(shù)規(guī)范》
- 《哪吒之魔童降世》中的哪吒形象分析
- 信息化運(yùn)維服務(wù)信息化運(yùn)維方案
- 汽車修理廠員工守則
- 六年級上冊數(shù)學(xué)應(yīng)用題100題
- 個(gè)人代賣協(xié)議
- 公安交通管理行政處罰決定書式樣
- 10.《運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制》李強(qiáng)
- 冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊綜合訓(xùn)練100題含答案
- 1神經(jīng)外科分級護(hù)理制度
- 場館惡劣天氣處置應(yīng)急預(yù)案
評論
0/150
提交評論