第2課《秋天的懷念》

1、 生命是美麗的，當(dāng)我生命是美麗的，當(dāng)我 們?cè)诮淌依锟鞓返貙W(xué)習(xí)，們?cè)诮淌依锟鞓返貙W(xué)習(xí)， 在操場(chǎng)上歡快地游戲、活在操場(chǎng)上歡快地游戲、活 動(dòng)；當(dāng)我們?cè)谏揭伴g奔跑，動(dòng)；當(dāng)我們?cè)谏揭伴g奔跑， 在田地里和爸媽一起勞作，在田地里和爸媽一起勞作， 我們無(wú)不在享受生命給我我們無(wú)不在享受生命給我 們的恩賜。們的恩賜。 但是對(duì)于因疾病而不但是對(duì)于因疾病而不 能依靠自己的雙腳走動(dòng)的能依靠自己的雙腳走動(dòng)的 作家史鐵生來(lái)說(shuō)，生命又作家史鐵生來(lái)說(shuō)，生命又 是那樣的殘酷。然而就在是那樣的殘酷。然而就在 這不幸的境遇中，卻有一這不幸的境遇中，卻有一 個(gè)人以她博大的胸襟給了個(gè)人以她博大的胸襟給了 他生活的希望。他生活的希望。 史

2、鐵生 癱瘓癱瘓 (tn hu(tn hun)n)：由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障：由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障 礙，礙， 身體某一部分完全或身體某一部分完全或 不完全的喪失活動(dòng)能力。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混不完全的喪失活動(dòng)能力。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混 亂亂, ,不能正常工作。不能正常工作。 暴怒暴怒 b bo no n 沉寂沉寂 chn jchn j 捶打捶打 chu dchu d 憔悴憔悴 qio cuqio cu：形容人臉色不好。：形容人臉色不好。 央求央求 yng qiyng qi 神色神色 shn sshn s 敏感敏感 mn gnmn gn：感覺敏銳：感覺敏銳; ;對(duì)外界事物反對(duì)外界事物反 應(yīng)很快應(yīng)很快 訣別訣別 ju

3、 bi：分別；指無(wú)會(huì)期的離別：分別；指無(wú)會(huì)期的離別;死死 別別 淡雅淡雅 dn y：（顏色花樣）素凈雅致；：（顏色花樣）素凈雅致； (花草等的香氣花草等的香氣)清淡清淡 深沉深沉 shn chn：指聲音低沉；形容程度：指聲音低沉；形容程度 深；沉穩(wěn)，不外露。深；沉穩(wěn)，不外露。 爛漫爛漫 lnmn：色彩鮮麗；坦蕩：色彩鮮麗；坦蕩,無(wú)做作無(wú)做作 喜出望外喜出望外 xchwngwi：所遇超過(guò)了所：所遇超過(guò)了所 望望,因而感到特別高興。因而感到特別高興。 絮絮叨叨絮絮叨叨 x x do do：形容說(shuō)話啰嗦：形容說(shuō)話啰嗦 史鐵生史鐵生 19511951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2

4、121歲歲的的 他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。后來(lái)他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。后來(lái) 又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3 3次次 透析維持生命。曾自稱說(shuō)透析維持生命。曾自稱說(shuō)“職業(yè)是生病，職業(yè)是生病， 業(yè)余在寫作業(yè)余在寫作”。 著有小說(shuō)著有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣命命 若琴弦若琴弦務(wù)虛筆記務(wù)虛筆記，散文集，散文集我與地我與地 壇壇病隙碎筆病隙碎筆等。等。 2002 2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)年，他獲得華語(yǔ)文學(xué) 傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。 作家簡(jiǎn)介：作家簡(jiǎn)介： 活到最狂妄的年活到最狂妄的年 齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙 腿

5、。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾 年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不 到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都 找不到了。找不到了。 “生病也是生活體驗(yàn)之一種，甚或算得上一生病也是生活體驗(yàn)之一種，甚或算得上一 項(xiàng)別開生面的游歷。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿項(xiàng)別開生面的游歷。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿 足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？茸恪０l(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？?嗽了，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪嗽了，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪 椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)丟椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)丟 了？便覺天昏地暗

6、。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日 只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多 么晴朗。后來(lái)又患么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能，經(jīng)常昏昏然不能 思想，就更加懷念起往日時(shí)光，終于醒悟：思想，就更加懷念起往日時(shí)光，終于醒悟：其實(shí)其實(shí) 每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面 都可能再加一個(gè)都可能再加一個(gè)更更字。字。” -史鐵生史鐵生 整體感知：整體感知： 文中幾次寫看花？文中幾次寫看花？ 母親母親“我我” 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 “聽說(shuō)北海的花兒聽

7、說(shuō)北海的花兒 都開了，我推你去走走。都開了，我推你去走走?！?“不，我不不，我不 去。去?！?“北海的菊花開了，北海的菊花開了， 我推你去看看吧。我推你去看看吧。” “什么時(shí)候？什么時(shí)候？” 又是秋天，妹妹推我去又是秋天，妹妹推我去 北?？戳司栈ū焙？戳司栈?我倆在一塊兒，我倆在一塊兒， 要好好兒活要好好兒活 初步感知 你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？ 性情暴躁，性情暴躁， 脾氣很壞脾氣很壞 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎 聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 媽

8、媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō) 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！ 雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。 1 1、 2、面對(duì)我的暴躁，母親、面對(duì)我的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動(dòng)靜偷偷的聽我的動(dòng)靜 撲過(guò)來(lái)、抓住手撲過(guò)來(lái)、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活 理解、體貼理解、體貼 牽掛、關(guān)切牽掛、關(guān)切 堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)定、執(zhí)著 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)韌堅(jiān)韌 可以看出母親是一個(gè)關(guān)心兒子、同時(shí)也是堅(jiān)可以看出母親是一個(gè)關(guān)心兒子、同時(shí)也是堅(jiān) 強(qiáng)的人。強(qiáng)的人。 品讀第三

9、段，母親又是怎樣對(duì)待 兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 比我還敏感比我還敏感 理解、體貼理解、體貼 母愛執(zhí)著母愛執(zhí)著 喜悅喜悅 細(xì)心、體貼細(xì)心、體貼 母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？ 身患絕癥身患絕癥 兒子癱瘓兒子癱瘓 深受苦楚的母親深受苦楚的母親 有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？ 有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！ 沒有沒有 沒有沒有 沒有沒有 自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子讓兒子成為堅(jiān)

10、強(qiáng)的兒子 找出文中描寫母親的句子，體會(huì)體會(huì)偉找出文中描寫母親的句子，體會(huì)體會(huì)偉 大的母愛。大的母愛。 提示：人物描寫的句子（如動(dòng)作、語(yǔ)言、提示：人物描寫的句子（如動(dòng)作、語(yǔ)言、 神情、心理等）；神情、心理等）； 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 “悄悄悄悄”出去是為了讓出去是為了讓“我我”盡情發(fā)盡情發(fā) 泄心中的苦痛，期待泄心中的苦痛，期待“我我”能恢復(fù)平能恢復(fù)平 靜和理智，突出了靜和理智，突出了母親的謹(jǐn)慎小心，母親的謹(jǐn)慎小心， 說(shuō)明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心；說(shuō)明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心； “偷偷偷偷”表現(xiàn)了表現(xiàn)了母親不放心母親不放心“我我”， 關(guān)注關(guān)注“我我”，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)母親的慈愛和細(xì)

11、 心心。 1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方 偷偷地聽著我的動(dòng)靜。偷偷地聽著我的動(dòng)靜。 2.母親撲過(guò)去抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：母親撲過(guò)去抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)： “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒 活活” 動(dòng)作、語(yǔ)言描寫動(dòng)作、語(yǔ)言描寫 “撲撲”、“抓抓”兩個(gè)動(dòng)作，兩個(gè)動(dòng)作， ；“忍忍”寫出了母親盡管十分悲痛，寫出了母親盡管十分悲痛， 卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那?。卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那?。母親說(shuō)母親說(shuō) “好好兒活好好兒活”，帶著幾分無(wú)奈，幾分頑強(qiáng)，母親，帶著幾分無(wú)奈，幾分頑強(qiáng)，母親 知道自己的生命也許

12、不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病 魔抗?fàn)帲幌Ｍ吹缴響巡⊥吹膬鹤邮ヅc病魔魔抗?fàn)?，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔 抗?fàn)幍男判模ド钕氯サ挠職?。抗?fàn)幍男判?，失去生活下去的勇氣?3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 神情描寫神情描寫 “憔悴憔悴”暗示出母親在病魔的折磨暗示出母親在病魔的折磨 下身體已經(jīng)十分不好下身體已經(jīng)十分不好；“央求央求”反反 映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影， 又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心 理。理。 4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊還記

13、得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊 樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè) 語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫 母親回憶起母親回憶起“我我”小時(shí)候的故事并小時(shí)候的故事并 把它講給把它講給“我我”聽，是為了讓我感到聽，是為了讓我感到 童年時(shí)的幸福，從而忘卻眼前的苦惱，童年時(shí)的幸福，從而忘卻眼前的苦惱， 體現(xiàn)了母親對(duì)體現(xiàn)了母親對(duì)“我我”的愛是時(shí)時(shí)刻刻、的愛是時(shí)時(shí)刻刻、 無(wú)處不在的無(wú)處不在的，以及她希望，以及她希望“我我”走出走出 陰影，勇敢面對(duì)生活的陰影，勇敢面對(duì)生活的急切心情急切心情。 5.她忽然不說(shuō)了。對(duì)于她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑跑”和和 “踩踩”一類的字眼兒，她比我還敏一類的字眼兒，她比

14、我還敏 感。感。 心理描寫心理描寫 母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭 而刺激到我，所以盡力地壓抑自己而刺激到我，所以盡力地壓抑自己 的難過(guò)，而變得小心翼翼，變得敏的難過(guò)，而變得小心翼翼，變得敏 感。感。 人物描寫人物描寫:這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了XXX描描 寫，寫出了寫，寫出了XXX（外貌、心（外貌、心 情、動(dòng)作等），體現(xiàn)或表現(xiàn)情、動(dòng)作等），體現(xiàn)或表現(xiàn) 了了XXX（性格、情感等）。（性格、情感等）。 “又是秋天，妹妹推我去北海又是秋天，妹妹推我去北海 看了菊花。黃色的花淡雅、白看了菊花。黃色的花淡雅、白 色的花高潔、紫色的花熱烈而色的花高潔、紫色的花熱烈而 深沉，潑

15、潑灑灑，秋風(fēng)中正開深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開 得爛漫。得爛漫?！痹趺蠢斫膺@句話的怎么理解這句話的 含義？含義？ 黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔， 紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉， 潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 l內(nèi)容上：內(nèi)容上：運(yùn)用排比修辭描寫北海菊花的美運(yùn)用排比修辭描寫北海菊花的美 麗麗,同時(shí)菊花象征同時(shí)菊花象征作者對(duì)生命的熱愛渴望與作者對(duì)生命的熱愛渴望與 眷戀眷戀，也，也象征偉大無(wú)私的母愛象征偉大無(wú)私的母愛，還，還象征對(duì)象征對(duì) 母親的懷念母親的懷念，深化了主題。，深化了主題。 l結(jié)構(gòu)上：以菊花為線索，引發(fā)對(duì)母愛的贊結(jié)構(gòu)上：以菊

16、花為線索，引發(fā)對(duì)母愛的贊 美，照應(yīng)前文形成對(duì)比。美，照應(yīng)前文形成對(duì)比。 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花 在在“秋風(fēng)中正開得爛漫秋風(fēng)中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親？結(jié)尾重復(fù)母親 “好好兒活好好兒活”的話，有什么深意？的話，有什么深意？ 結(jié)尾重復(fù)母親結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活好好兒活”的話，表明成的話，表明成 熟的熟的“我們我們”現(xiàn)在已經(jīng)現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和懂得生命的意義和 生活的真諦生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)會(huì) 勇敢地面對(duì)生活的磨難。勇敢地面對(duì)生活的磨難。 史鐵生說(shuō)：史鐵生說(shuō)：“我懂得母親沒有說(shuō)完的話我懂得母親沒有說(shuō)完的話”

17、 ，他究竟懂得母親要對(duì)他說(shuō)什么呢？，他究竟懂得母親要對(duì)他說(shuō)什么呢？ l 他懂得母親讓他活下去的真正含義，要像菊花一他懂得母親讓他活下去的真正含義，要像菊花一 樣能夠傲霜斗寒，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，好好兒樣能夠傲霜斗寒，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，好好兒 活下去?；钕氯ァ?l 母親讓我懂得雖然人生是不幸的，但是生命的長(zhǎng)母親讓我懂得雖然人生是不幸的，但是生命的長(zhǎng) 河是永無(wú)止境的，要讓作者像這花兒一樣綻放人河是永無(wú)止境的，要讓作者像這花兒一樣綻放人 生的光彩。生的光彩。 l l 。 堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)的 偉大的偉大的 無(wú)私的無(wú)私的 母親母親我我 關(guān)心關(guān)心 愧疚愧疚懷念懷念熱愛熱愛 小結(jié)小結(jié) 作者通過(guò)記敘自己雙腿癱瘓之

18、后，母親強(qiáng)忍作者通過(guò)記敘自己雙腿癱瘓之后，母親強(qiáng)忍 著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，無(wú)比關(guān)懷愛護(hù)著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，無(wú)比關(guān)懷愛護(hù) 病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉、崇高無(wú)病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉、崇高無(wú) 私的母愛，抒發(fā)了對(duì)母親無(wú)限深切的懷念。私的母愛，抒發(fā)了對(duì)母親無(wú)限深切的懷念。 文章主旨 1 1、對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（、對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（ ) ) A A、 本文運(yùn)用了襯托的手法，用本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我我”的暴怒無(wú)常襯的暴怒無(wú)常襯 托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。 B B、 本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母本文以

19、日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母 親的崇高形象。親的崇高形象。 C C、 本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手 段刻畫人物。段刻畫人物。 D D、 本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡平淡” 中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。 解析：解析：B B本文并非是以本文并非是以“日?，嵤氯粘，嵤隆睘轭}材，因?yàn)樾≌f(shuō)為題材，因?yàn)樾≌f(shuō) 選擇的是生活中一個(gè)非常時(shí)期選擇的是生活中一個(gè)非常時(shí)期兒子雙腿剛剛癱瘓，兒子雙腿剛剛癱瘓， 母親又身患重病。正是在這種母親又身患重病。正是在這種不

20、尋常的題材不尋常的題材中，顯示了中，顯示了 母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而寫出了母親的崇高偉大。母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而寫出了母親的崇高偉大。 B 2. 根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)根據(jù)意思寫出詞語(yǔ) （1）由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，身體一）由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，身體一 部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)能力部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)能力 （ ） （2）形容人瘦弱）形容人瘦弱,面色不好看面色不好看 （ ） （3）由于沒有想到的好事而非常高興）由于沒有想到的好事而非常高興 （ ） （4）顏色絢麗多彩，十分美麗）顏色絢麗多彩，十分美麗 （ ） 3. 簡(jiǎn)要分析文中兩處景物描寫的作用簡(jiǎn)要分析文中兩處景物描寫的作用 （1）窗外的樹葉）窗外的樹葉“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飄落地飄落 形象地寫出樹葉飄落的動(dòng)態(tài)，以動(dòng)襯靜，突出形象地寫出樹葉飄落的動(dòng)態(tài)，以動(dòng)襯靜，突出 “我我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)