一年級語文上冊 漢語拼音-d t n l教案 冀教版 教案

1、d t n l教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子具體的語境中認(rèn)讀生字。將拼音字母與圖形相結(jié)合起來，使拼音教學(xué)生活化，生動(dòng)化。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1閱讀天涼了，認(rèn)識“天、了、又、的、呢”五個(gè)字。2學(xué)習(xí)聲母d、t、n、l，認(rèn)識字形，讀音及寫法。3練習(xí)與韻母進(jìn)行拼讀。（二）能力目標(biāo)1能正確讀寫聲母d、t、n、l。2繼續(xù)培養(yǎng)拼讀能力。（三）情感目標(biāo)使學(xué)生體會(huì)天涼的感覺教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)聲母d、t、n、l，認(rèn)識字形，會(huì)讀、會(huì)寫。2練習(xí)與韻母進(jìn)行拼讀。教學(xué)難點(diǎn)聲母與韻母相拼。教學(xué)媒體本課圖片、字母的卡片，四線格，投影。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程一、認(rèn)字1讀天涼了中小馬和小燕子的對話。（1）學(xué)生看

2、圖利用學(xué)前的認(rèn)字基礎(chǔ)自己試著讀一讀（如果不能完整讀下來，就把認(rèn)識的字畫出來，給同學(xué)們讀一讀）。（2）讓會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀。（3）聽范讀。（4）開火車讀。2在讀對話的基礎(chǔ)上認(rèn)識“天、了、又、的、呢”五個(gè)字。多出示帶這幾個(gè)字的詞語和句子讓學(xué)生讀一讀，慢慢體會(huì)字義。二、學(xué)習(xí)聲母dtnl（一）學(xué)習(xí)“d”的音形。1出示“d”的圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上畫的是什么？（2）問：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“d”。（3）講：馬奔跑時(shí)發(fā)出的“得、得”的聲音就是“d”。（4）教師范讀。（5）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（6）開火車讀。2學(xué)習(xí)“d”的形。引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“d”的形？或“d”與圖中的哪一部分很像？提示是不

3、是像馬蹄印。3指導(dǎo)書寫d。（1）請同學(xué)們觀察書中字母“d”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說。（2）學(xué)生說筆順、位置，教師范寫。（3）學(xué)生書寫筆順。（4）學(xué)生在拼音本上抄字頭。教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。對姿勢正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。（二）學(xué)習(xí)“t”的音形。1出示“t”的圖。（1）學(xué)生提問：圖上畫的是什么？（2）學(xué)生試讀字母“t”。（3）教師示范讀。（5）學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（6）指名讀。3學(xué)習(xí)“t”的形。學(xué)生提問：字母“p”與圖的哪一部分很像呢？4指導(dǎo)書寫“t”。（1）認(rèn)識基礎(chǔ)筆畫：下豎。（2）請同學(xué)們觀察書中“t”的書寫，先寫哪筆？再寫哪筆

4、？幾筆寫成？占什么格？觀察后同桌同學(xué)說一說？（3）學(xué)生獨(dú)立書寫一個(gè)。（4）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進(jìn)行展示。你認(rèn)為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫。（5）學(xué)生結(jié)合書中的范字進(jìn)行對照比較，修改?。?）學(xué)生再獨(dú)立寫一個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)“n”的音形。1出示“n”的圖。（1）問：圖上畫的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？（3）教師示范讀。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（5）開火車讀。2學(xué)“n”的形。（1）看圖說說怎樣記住“n”的形？（2）編記憶小兒歌：一個(gè)門洞“nnn”。3指導(dǎo)書寫“n”。（1）認(rèn)識基本筆畫：右彎豎。（2）學(xué)生書寫。（3）請同學(xué)觀察書中字母“n”的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？（4）教師范寫，強(qiáng)調(diào)“n”占中格。（5）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（6）展示書寫好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（四）學(xué)習(xí)“l(fā)”的音形。1學(xué)習(xí)“l(fā)”的音。（1）提問：從圖畫的是什么？（2）這個(gè)字母讀什么。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。（3）學(xué)生體會(huì)讀。2學(xué)習(xí)“l(fā)”的形。怎么記憶“l(fā)”的形呀！看看圖中哪一部分像“l(fā)”。3指導(dǎo)書寫“l(fā)”（1）教師范寫。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。三、教學(xué)拼讀1學(xué)習(xí)dtnl與學(xué)