上網(wǎng)課后的感想(20210126105622)

1、山于新型冠狀病毒的影響，我們不能去上學(xué)了，但是學(xué)校引領(lǐng)著停學(xué)不 停課”的宗旨，就是網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于上網(wǎng)課，我們乂新奇乂陌生。22日那天，我早早地起了床，拿出早已 準(zhǔn)備好的筆記本，坐在桌子前等待老師的出現(xiàn)。不一會(huì)兒，一位老師慈祥的面容 出現(xiàn)在屏幕前，以動(dòng)畫形式講課，我聽得津津有味，我在電腦前專注地聽講，認(rèn) 真地做筆記。不知不覺一節(jié)課已經(jīng)上完。這是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課，我感到 很有趣很新鮮上網(wǎng)課有利有弊，我是多么希望回到學(xué)校，見到我親愛的老師和同學(xué)們呀！學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也 是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣 的學(xué)習(xí)

2、方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏 幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就 選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也 是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題， 以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較 的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室 里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打 字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，

3、老師看到了 也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。除了提問，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科tl上，自己 去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí) 的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己兒次之后我才去做的, 而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老 師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些 小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自山，我反而是 認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖 然而今回到了

4、教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過III于之前學(xué)好 了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的 做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些 科H我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更 好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我 對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。 作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。由于疫情的影響

5、，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè) 問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這 是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的 問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對(duì) 我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型我會(huì)回 家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累！”但是一般來說，只有學(xué)生

6、去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我 聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課慢慢就適應(yīng)了。網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽課 過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛，這個(gè)屏幕 界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么 都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、 思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老 師毫不留情地給了 “一星好評(píng)”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒

7、有快樂 一點(diǎn)呢?）根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)兒個(gè)特點(diǎn)。講課圍繞PPT進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí)，比如四書五 經(jīng)包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀 了一下長長的內(nèi)容。但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以 例子。問題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放 的PPT背誦了。口前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時(shí)間，我比較性 急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累 的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應(yīng)這個(gè)平臺(tái)，聽他的課很輕松，上著上著他就會(huì)發(fā) 出鵝鵝鵝的笑聲，大概一個(gè)真正喜歡教書的人，當(dāng)他的學(xué)生自然也會(huì)被感染。但 是III于他講的閑話（沒有不喜歡的意思）太多，后面的真正值得講的題LI就像蜻蜓 點(diǎn)水般過去了，留下我在屏幕前默默悵惘暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要 背誦弟子規(guī)和三字經(jīng)，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。于是我要求