心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅班會(huì)

1、范文最新推薦心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅 班會(huì)隊(duì)會(huì)目的對(duì)小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和熱愛(ài)母校、不忘師恩的教育，表達(dá) 學(xué)生對(duì)母校、對(duì)輔導(dǎo)員老師的感激之情。隊(duì)會(huì)特邀嘉賓六年來(lái)曾擔(dān)任本中隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)的幾位老師。隊(duì)會(huì)程序一、中隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，各小隊(duì)報(bào)數(shù)。二、宣布隊(duì)會(huì)開始，出旗，唱隊(duì)歌。三、隊(duì)會(huì)開始：（甲、乙、丙、丁四位主持人上臺(tái)）主持人甲：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上 有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。今天，在我們即將離開母校 的時(shí)候，我們的心啊，像波濤起伏的海面，無(wú)法平靜下來(lái)。大家知道 此時(shí)此刻我們正在想啥？請(qǐng)猜猜謎語(yǔ)就知道了！小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著

2、，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？同學(xué)們齊答：紅領(lǐng)巾?。ㄖ鞒秩思着e起一條紅領(lǐng)巾站到左邊）主持人乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊(duì)會(huì)少不了。是 什么？同學(xué)們齊答：隊(duì)旗?。ㄒ遗e起一面隊(duì)旗站在甲身邊下一頁(yè)；媽媽說(shuō)這是我們的好孩子一一?。荷底?。合：對(duì)，傻子?。┘祝豪卒h是個(gè)大傻子，乙：我是個(gè)小傻子，丙：我是個(gè)胖傻子，?。何沂莻€(gè)瘦傻子，合：我們都是好傻子！甲：聽了他們的敘述，一定會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)感到滿意吧！這是因?yàn)樵?他們成長(zhǎng)的道路上，灑滿了輔導(dǎo)員老師無(wú)數(shù)汗水。甲乙滅了合；讓我們一起把最優(yōu)美的詩(shī)句和最動(dòng)聽的歌聲獻(xiàn)給輔導(dǎo) 員。（表演配樂(lè)詩(shī)朗誦獻(xiàn)給輔導(dǎo)員，燭光里的媽媽配樂(lè)。） 學(xué)生1親愛(ài)的母校，您像

3、一個(gè)大家庭；親愛(ài)的輔導(dǎo)員，您像媽媽。 學(xué)生2:身上鮮艷的紅領(lǐng)巾，像我們顆顆跳動(dòng)的紅心；天上顆顆小星 星，像母親深情的眼睛。學(xué)生3:六年前，是您在新隊(duì)員發(fā)展會(huì)上，把鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在我胸 前，不，是將一把火炬親手點(diǎn)燃在我純真的心間。學(xué)生4:三年前，是您在烈日炎炎的暑假，把我們帶到烈士紀(jì)念碑 下，聽烈士的故事，我們兩眼掛淚花，心中牢牢記下 學(xué)生5: 年前，是您在少年團(tuán)校，為我們講青年團(tuán)的履歷，憧憬未來(lái)，無(wú)限驕傲，渴望明天，團(tuán)旗飄飄。合：親愛(ài)的輔導(dǎo)員呀！誰(shuí)說(shuō)你們不是老師，你們占領(lǐng)的是社會(huì)大課堂； 誰(shuí)說(shuō)你們的工作不重要，你們塑造的是美好的心靈。在祖國(guó)前進(jìn)的交 響曲中，有你們譜寫的樂(lè)章，你們的每一滴心血呀

4、！將化作明天的凱 才聲聲、獎(jiǎng)旗面面、捷報(bào)張張。（展示獎(jiǎng)品略）四、珍藏心中的領(lǐng)巾中隊(duì)長(zhǎng)：下面我們請(qǐng)現(xiàn)任輔導(dǎo)員 X老師講話。同學(xué)們，童年是快樂(lè)的，而一個(gè)人一生只能擁有一個(gè)童年。你們的童 年更是幸福的，因?yàn)槟銈兊耐甏蟛糠置篮玫臅r(shí)光是在花園似的母校 度過(guò)的。雖然你們即將小學(xué)畢業(yè)了，但我堅(jiān)信你們會(huì)把胸前的紅領(lǐng)巾 永遠(yuǎn)地存留在心里。這是因?yàn)榧t領(lǐng)巾代表的是焰火， 紅領(lǐng)巾代表的是 幸福，紅領(lǐng)巾代表的是人民利益高于一切。我堅(jiān)信，你們心中的紅領(lǐng) 巾將比胸前的紅領(lǐng)巾更紅、更艷。甲乙丙丁合：??！六年的小學(xué)生活將是我們?nèi)松飞系膯⒚餍牵覀?珍惜這閃著夢(mèng)幻般光彩的六年，我們珍藏這佩戴紅領(lǐng)巾的六年。我們 相信，到了將來(lái)

5、，存留在我們心中的紅領(lǐng)巾將永遠(yuǎn)是紅艷艷的，這是 因?yàn)椋何覀冸y忘有一首歌一一中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌； 我們難忘有一面旗一一 中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)旗；我們難忘有一種禮中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)禮（行一隊(duì)各）；我們難忘有一種標(biāo)志中國(guó)少先隊(duì)的標(biāo)志紅領(lǐng)巾；我們難忘 有一種誓言，我們一起高呼了六年，這就是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的誓言。 請(qǐng)全體起立，舉起右手，呼號(hào)中隊(duì)輔導(dǎo)員：（舉起右手）準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！主持人甲：退旗。主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。&n bsp愛(ài)的付出和收獲當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，祖國(guó)

6、的明天變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài) 著我的生命，我的夢(mèng)想一一幼兒教育，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，?珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而，回想這幾年走過(guò)的路，我 發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中，經(jīng)歷 了許多許多記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！蔽冶銕?著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗；比作新玉， 我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，在 有經(jīng)驗(yàn)老師的支持下，我用各種

7、方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活 中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心 啟發(fā)引導(dǎo)他們；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。 走進(jìn) 童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打 成一片，理智施愛(ài)，孩子們很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小 秘密、悄悄話告訴我，甚至給我?guī)?lái)他們最喜歡的食品和禮物，我的 愛(ài)得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才是愛(ài)的主旋律。幼 兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅 美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出 一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章；教師的充滿愛(ài)意的言傳身教對(duì)孩子們的未來(lái)起著 不可估

8、摸的作用。的確，幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的 吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一 顆熾熱的愛(ài)心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘； 有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的 孩子換洗干凈；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子； 還有多少次，伴著星星，陪幼兒一起等親人來(lái)接，甚至將沒(méi)人接的幼 兒帶到自己家中-為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們 時(shí)刻都在默默付出著，無(wú)私奉獻(xiàn)著。到幼兒園工作已經(jīng)幾年了，雖然有時(shí)候也覺(jué)得累，覺(jué)得苦，但我依舊 無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí)；當(dāng)我的嗓子啞了，孩子們紛紛

9、從家里 給我?guī)?lái)“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時(shí)， 我便能感覺(jué)并體味到那份 深深的幸福與甜蜜。記得有一次，一個(gè)并非節(jié)日的早晨，我們班凡凡 小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花，一進(jìn)門就說(shuō)：“青青老師，送給你 的！” “凡凡，今天不是什么節(jié)日呀，干嗎要送老師鮮 我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我，這些美好的回憶正是對(duì)我過(guò)去工作的一 種認(rèn)可，也是對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎，但 卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦 點(diǎn)，我只愿奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪 輪太陽(yáng)，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天?，F(xiàn)在學(xué)校老師的一點(diǎn)都不好當(dāng)，上面有領(lǐng)導(dǎo)管 著，你必須管好下面的學(xué)

10、生，學(xué)生你管嚴(yán)了有的學(xué)生就會(huì)捉弄老師， 甚至還有威脅老師的學(xué)生出現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子大多都是嬌生慣養(yǎng)，要打 打不得，要罵罵不得，老師兩頭受氣，也難怪現(xiàn)在老師的離職率不斷攀升。以下是一位老師的遭遇，在辭職報(bào)告里，老師交代了所有經(jīng)歷的痛苦。無(wú)地自容老師的辭職報(bào)告范文尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)：請(qǐng)?jiān)徫胰绱嗣懊恋貙懴逻@封辭職信。 任教以來(lái)，我的惰性及無(wú)能 時(shí)刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至 今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。一、為了我的人身安全。這主要體現(xiàn)在：1、每天喝下含有咼蛋白物質(zhì)的熱茶 3杯。其它此舉間接地證明了貴校學(xué)生的熱情及好動(dòng)， 我蓋上杯蓋的茶杯 里總是會(huì)出現(xiàn)數(shù)以N計(jì)

11、的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲， 他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補(bǔ)充一下營(yíng)養(yǎng)。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來(lái)把那些可怕的東西送到口中時(shí)的感 覺(jué)但是請(qǐng)相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛(ài)的老師多攝入 一些維生素ABCDE絕不是惡作劇。2、平均每天被繩索絆倒5次。這項(xiàng)數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)了我反應(yīng)能力的低下， 毫不留情地粉碎了我退休 以后從事武術(shù)事業(yè)的夢(mèng)想。雖然二十一世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的大門已經(jīng)沒(méi) 有明顯的高高的門坎，但我們不應(yīng)該忘記祖訓(xùn)，不應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)，無(wú) 論何時(shí)走在馬路上或大街上，還是應(yīng)該低頭朝下看看的。被學(xué)生無(wú)意 中搭在兩個(gè)桌腿之間的跳繩絆倒，證明了我對(duì)這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)作風(fēng)理解 得還不

12、夠透徹；同時(shí)也提示著我犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤：講課的 時(shí)候不好好在講臺(tái)上站著，到教室中間溜達(dá)什么 ？3、被膠水粘在凳子上6次。親愛(ài)的校長(zhǎng)，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這 件事情給我?guī)?lái)的后果是多么的可怕！先不說(shuō)我的那六條價(jià)值不菲的 西裝褲因公徇私帶給我的經(jīng)濟(jì)壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神 壓力，最主要的是回到家里無(wú)法向內(nèi)閣交差的心理壓力。 在這眾多壓 力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無(wú)奈。二、為了捍衛(wèi)學(xué)校的名譽(yù)。市教委來(lái)聽課的時(shí)候，抽到我班一同學(xué)回答問(wèn)題。問(wèn)：莊子、孟子、 荀子、孔子可以并稱為什么？答曰：F4。望著教委主任那陰郁的眼神， 驚慌失措的我竟

13、口不擇言，說(shuō)那個(gè)學(xué)生是我的孩子，臨時(shí)頂替因病請(qǐng) 假的同學(xué)的。病從口入，禍從口出，很快的，我的妻子、小孩的父母 雙雙找上門來(lái)，質(zhì)問(wèn)那孩子的血緣問(wèn)題，由此還引發(fā)了兩個(gè)家庭的離 婚大戰(zhàn)，最終以DNA勺鑒定結(jié)果而宣告結(jié)束。這件事情在教育界的反 響十分強(qiáng)烈，他們把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的頭上， 還差一點(diǎn)召開批斗大會(huì)，將我拉出去游街示眾給我校的聲譽(yù)造成 了嚴(yán)重的危害，導(dǎo)致第二年我校的報(bào)名率直線下降三、為了不致誤人子弟。在貴校任教期間，我深感自己文學(xué)水平的低劣。我班學(xué)生的成績(jī)一 直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學(xué)生 仍固執(zhí)地認(rèn)為英文字母有24個(gè)，老舍的代表作是狂人日記。如果 繼續(xù)按照我的教學(xué)路線走