初中電及磁知識點歸納

1、電與磁知識點歸納及習題單元知識梳理 磁體的性質(zhì)磁場 磁極間的相互作用規(guī)律 電 與 磁 磁化 磁場和磁場的方向 電流的磁效應(yīng) 電磁場 通電螺線管（電磁鐵）磁場方向的判斷方法 電磁鐵磁性強弱與電流和匝數(shù)的關(guān)系電磁繼電器通電導線在磁場中受力通電導線在磁場中受力 影響受力方向的原理因素電動機 結(jié)構(gòu)能量轉(zhuǎn)換電 與 磁 影響感應(yīng)電流方向的因素電磁效應(yīng)現(xiàn)象 電磁效應(yīng)現(xiàn)象 能量轉(zhuǎn)換 原理發(fā)電機 結(jié)構(gòu) 能量轉(zhuǎn)化第一課時一、復習內(nèi)容一、磁現(xiàn)象：1、磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）2、磁體： 定義：具有磁性的物質(zhì) 分類：永磁體分為 天然磁體、人造磁體3、磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（磁體

2、兩端最強中間最弱） 種類：水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N） 作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。說明：最早的指南針叫司南 。一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。兩物體相互吸引要考慮六種情況，兩物體相互排斥要考慮四種情況。4、磁化： 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。 磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成 異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果。 鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼 ，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。5、物體是否

3、具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。根據(jù)磁體的指向性判斷。根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。根據(jù)磁極的磁性最強判斷。二、磁場：1、定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。 磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它。這里使用的是轉(zhuǎn)換法。通過電流的效應(yīng)認識電流也運用了這種方法。 2.基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。 3.方向規(guī)定：在磁場中某點，小磁針靜止時北極所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向。 4、磁感應(yīng)線：定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致

4、。方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。NSNSNNSSNS典型磁感線： 說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。C、磁感線是封閉的曲線。D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。E、磁感線不相交。F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。5、磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。6、分類：、地磁場： 定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。 磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，

5、地磁場的南極在地理的北極附近。 磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。二、典型例題例1：小磁針在條形磁鐵的軸線上靜止，如圖4所示。請畫出條形磁鐵的一條磁感線，并標出小磁針的N、S極。例2：（2006年泰州市）圖8為兩個條形磁體及其它們之間的磁感線，請在圖中標出條形磁體的N、S極以及磁感線的方向例3：磁 懸 浮 列 車磁懸浮列車是由無接觸的電磁懸浮、導向和驅(qū)動系統(tǒng)組成的新型交通工具，是高新技術(shù)的產(chǎn)物上海磁懸浮列車示范運營線項目于2006年4月26日正式通過國家竣工驗收正線全長約30km，設(shè)計最高運行時速430kmh，單向運行時間7min20s(1)上海磁懸浮列車的結(jié)構(gòu)如圖甲所示要使列車懸浮起來，車身

6、線圈的上端是_極若列車總質(zhì)量是20t，磁懸浮列車行駛時，強大的磁力使列車上升10mm，那么上升過程中磁力對列車做功_J(g取10Nkg)(2)如果列車在單向運行過程中，只停靠一站，那么，?？繒r間約為_s(設(shè)磁懸浮列車全程均以360kmh的速度行駛)(3)圖乙是另一種磁懸浮列車的設(shè)計原理圖，A是磁性穩(wěn)定的電磁鐵，安裝在鐵軌上，B是安裝在車身上(緊靠鐵軌上方)的電阻非常小的螺線管B中電流方向如圖乙所示，請在圖中標出通電螺線管的N極，螺線管B與電磁鐵A之間相互_ (選填“排斥”或“吸引”)，從而使列車懸浮在鐵軌上方第二課時一、復習內(nèi)容電流的磁場： 奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)

7、。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。 通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。 右手螺旋定則用右手握住螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。應(yīng)用：電磁鐵（1） 定義電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管。（2） 構(gòu)造電磁鐵是由線圈和鐵芯兩部分組成的。（3） 特點電磁鐵通電時有磁性，斷電時磁性消失；通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強；當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強。即，電磁鐵磁性的有無，可

8、由通斷電來控制。電磁鐵磁性的強弱，可由電流大小和線圈匝數(shù)來控制。電磁鐵的極性位置，可由電流方向來控制。應(yīng)用：電磁繼電器、電話電磁繼電器：實質(zhì)由電磁鐵控制的開關(guān)。應(yīng)用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進行遠距離操作和自動控制。（1） 結(jié)構(gòu)電磁繼電器的主要部件是電磁鐵、銜鐵、彈簧和觸點。（2） 原理如圖所示，是一個利用電磁繼電器來操縱電動機的電路。其中電源E1、電磁鐵線圈、開關(guān)S1組成的控制電路；而電源E2、電動機M、開關(guān)S2和觸點、開關(guān)S組成工作電路。當S1閉合時，電磁鐵線圈中有電流通過，電磁鐵將銜鐵吸下，觸點開關(guān)接通，電動機便轉(zhuǎn)動起來；當斷開S1時，電磁鐵中失去電流，電磁鐵失去磁性，彈簧使銜鐵

9、上升，觸點開關(guān)斷開，電動機停止運轉(zhuǎn)。（3） 作用使用繼電器不僅可保證操作人員的安全，而且能幫助人們實現(xiàn)遙控和生產(chǎn)自動化。電話：組成：話筒、聽筒?；竟ぷ髟恚赫駝?、變化的電流、振動。二、技巧指導【右手螺旋定則的應(yīng)用】應(yīng)用右手螺旋定則的時候，要明確定則中的拇指和彎曲的四指分別表示什么。對于螺線管的繞制方向，要求會看圖，能根據(jù)圖分析電流的方向。當圖形是畫在紙上的，由于手不能直接握住螺線管，就給判定帶來了困難。此時可按下述的方法進行判斷：為了便于想象，可以手握一支鋼筆或紙筒來與圖形對照。標出螺線管能看到的一面導線的電流方向；伸開右掌，掌心握住表示螺線管的鋼筆或紙筒，讓彎曲的四指與電流的方向一致。此時

10、拇指的指向就是螺線管的北極方向。三、典型例題例1 如圖所示，是研究“通電螺線管周圍磁場強弱”的實驗電路圖。 (1)要改變通電螺線管線圈中的電流大小，可通過 來實現(xiàn)； (2)要判斷通電螺線管周圍磁場強弱，可通過觀察 來確定。例2：根據(jù)如圖 所示的小磁針指向，畫出通電螺線管的導線繞法例3：在圖中標出通電螺線管A端和永磁體B端的磁極極性，并標出磁感線的方向. 例4：小張同學在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中，猜想電磁鐵的磁性強弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.請你將圖中器材連成一個電路，使該電路既能用來做探

11、究磁性強弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.（1）研究磁性強弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時，閉合開關(guān)S后，通過觀察比較 得出結(jié)論；（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究磁性強弱跟線圈中的電流關(guān)系時，只需移動變阻器滑片的位置，通過觀察比較 得出結(jié)論；（3）實驗中小張采用的研究方法是 .第三課時一、 復習過程(一) 磁場對電流的作用：1、通電導體在磁場中受到磁場力的作用，力的方向與磁場方向和電流方向有關(guān)。2、通電線圈在磁場中，當線圈平面與磁感應(yīng)線不垂直時，磁場力會使線圈轉(zhuǎn)動；當線圈平面與磁感應(yīng)線垂直時，也會受到磁場力的作用，但不會轉(zhuǎn)動，這一位置叫做平衡位置。3、直流電動機用直流電源供電的電動機。（1

12、） 原理電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的基本原理制成的。（2） 構(gòu)造直流電動機模型主要由磁鐵（定子）、線圈（轉(zhuǎn)子）、換向器和電刷四部分組成，其中，最簡單的換向器是兩個彼此絕緣的金屬半環(huán)，它的作用是當通電線圈由于慣性剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，立刻改變線圈中的電流方向，以保持線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動。（3） 直流電動機的轉(zhuǎn)速可由電流大小來控制；轉(zhuǎn)動方向可由電流方向和磁極的位置來控制。(二) 電磁感應(yīng)（磁生電）：1. 現(xiàn)象英國的物理學家法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感應(yīng)線的運動時，導體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)。2. 感應(yīng)電流電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電

13、流。感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件：（1） 電路必須是閉合電路；（2） 必須有一部分導體做切割磁感應(yīng)線運動。感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導體切割磁感線運動的方向有關(guān)。3. 發(fā)電機：（1） 原理發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。（2） 構(gòu)造交流發(fā)電機主要由磁鐵（定子）、線圈（轉(zhuǎn)子）、滑環(huán)和電刷。4. 方向不變的電流叫做直流電。大小和方向作周期性改變的電流叫做交流電。交流電的周期電流發(fā)生一個周期性變化所用的時間，其單位就是時間的單位秒（s）。交流電的頻率電流每秒發(fā)生周期性變化的次數(shù)。其單位是赫茲，符號是Hz。頻率和周期的數(shù)值互為倒數(shù)。二、典型例題例1 請根據(jù)圖中已知條件，標出通電螺線管的N、S極；電源的正、負極；

14、畫出通電螺線管的繞線情況；小磁針靜止時的N、S極例2：小文同學學習了有關(guān)物理知識后，設(shè)想制作一個電動充氣泵，她畫出了如圖15所示的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中E為電流大小和方向都不斷變化的交流電（1）你認為小文的設(shè)想運用了哪些物理知識？（至少寫出3個） ； ； 圖15（2）若電流從電源的a端流入時，小磁鐵向下運動，則此時電磁鐵的上端為 極，小磁鐵的下端為 極例3 小芳在做探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)時，猜想金屬棒在磁場中運動產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向可能與磁場的方向有關(guān)，也可能與金屬棒的運動方向有關(guān)。她設(shè)計了如下實驗，裝置如圖16使金屬棒向石運動，看到電流表指針向左偏把磁鐵南、北極上下對調(diào)，金屬棒變?yōu)橄蜃筮\動

15、，看到電流表指針仍向左偏根據(jù)以上現(xiàn)象，小芳得出感應(yīng)電流的方向與磁場的方向、棒的運動方向無關(guān)的結(jié)論 你認為小芳的結(jié)論正確嗎？若認為正確請說明現(xiàn)由若有錯，分析小芳得出錯誤結(jié)論的原因一、選擇題（衢州）15在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗小組的同學分別設(shè)計了如下四個方案，其中最合理的是 A兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近 B用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間 C將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近 D用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極答案：D（蘭州）1. 下列用電器中利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的是A電烤箱 B電鈴 C動圈式話筒 D電風

16、扇答案：C（蘭州）6. 關(guān)于磁體和磁場，以下說法中錯誤的是A懸掛起來的小磁針靜止時，小磁針的北極指向地理的北極附近B鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化C磁體之間的相互作用力是通過磁場而發(fā)生的D通電導體周圍一定存在磁場答案：B（蘭州）14圖7所示的是直流發(fā)電機的工作原理圖，關(guān)于直流發(fā)電機下列說法中正確的是圖7A直流發(fā)電機線圈內(nèi)產(chǎn)生的是交流電，供給外部電路的是直流電B直流發(fā)電機線圈內(nèi)產(chǎn)生的是直流電，供給外部電路的也是直流電C它是利用通電線圈在磁場中受到力的作用而轉(zhuǎn)動的原理工作的D圖中的E、F稱為換向器，它的作用是改變線圈中的電流方向答案：A（黃岡）142010年5月1日，上海世博會開幕如圖所示是上海

17、世博會門票，門票中有中國自主知識產(chǎn)權(quán)的芯片“世博芯”，它記錄著參觀者的資料，并能以無線方式與遍布世博園區(qū)的傳感器交換信息在交換信息時，應(yīng)用了大量的物理知識，下列知識得到應(yīng)用的是A回聲 B電流的熱效應(yīng)C電磁感應(yīng) D光的反射答案：C（河南）15放在條形磁鐵和通電螺線管旁邊的小磁針，靜止時N極的指向就是小磁針中心所在位置的磁場方向，圖8所示的四幅圖中，小磁針的指向錯誤的是答案：C（濟寧）8下列實驗現(xiàn)象所揭示的物理原理、規(guī)律與對應(yīng)的實用技術(shù)的原理、規(guī)律不相符的是圖5答案：A（濟寧）9.如圖6所示，是某小組的同學探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實驗情景（圖中箭頭表示導體的運動方向），下列說法中正確的是（

18、 ）A.比較圖（a）和圖（b）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)B.比較圖（b）和圖（c）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導體運動方向無關(guān)C.比較圖（a）和圖（c）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場方向無關(guān)D.由圖（d）可以得出感應(yīng)電流的方向跟導體是否運動無關(guān)圖6答案：A(揚州)11小明將直流電動機模型接入電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動機不工作。他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動機模型開始正常轉(zhuǎn)動，其原因可能是 A直流電動機的銅半環(huán)與電刷接觸不良 B電源電壓太低 C線圈剛好處于平衡位置 D線圈中的電流太小答案：C濰坊）14如圖所示的裝置中，紙片上粘著線圈，線圈的兩端用導線引出，接在能測微小電流的示波器上

19、，線圈放在磁體的磁極附近當你對著線圈大聲說話時，示波器上有波形出現(xiàn)(即產(chǎn)生電流)則A產(chǎn)生的電流是感應(yīng)電流B此裝置能把聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號C若線圈繞中心軸轉(zhuǎn)動，示波器一定有波形出現(xiàn)D若線圈繞中心軸轉(zhuǎn)動，示波器一定無波形出現(xiàn)答案：ABC（濰坊）15如圖所示，電磁鐵的左下方有一鐵塊，在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方過程中，同時滑片逐漸向上滑動，下列判斷正確的是A電磁鐵的磁性逐漸增強B電磁鐵的磁性逐漸減弱C鐵塊對地面的壓強逐漸減小D鐵塊對地面的壓強逐漸增大答案：AC（蘇州）1首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學家是 A麥克斯韋 B赫茲 C奧斯特 D法拉第答案：C(濰坊)11在

20、如圖所示的實驗裝置中，當開關(guān)閉合時，能觀察到導體棒ab沿 金屬導軌運動利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是 A電熱器 B發(fā)電機 C電動機 D電磁繼電器答案：C（臨沂）4.關(guān)于磁場和磁感線的說法的是A.磁感線是磁場中確實存在的線B.沒有磁感線的區(qū)域就沒有磁場C.磁體的周圍都存在著磁場D.磁感線上某一點的切線方向可能與該點的磁場方向不一致答案：C（臨沂）5.如圖所示，通電螺線管左端小磁針N極指向正確的是答案：A（南昌）9電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用.圖5中應(yīng)用到電磁鐵的設(shè)備有【 】圖5B普通電熨斗A空氣開關(guān)D電熱水壺C電話的聽筒答案：AC（咸寧）7如圖3所示的四個圖的裝置可以用來演示物理

21、現(xiàn)象，則下列表述正確的是A圖甲可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B圖乙可用來演示磁場對電流的作用C圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)D圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系甲丁丙乙圖3答案：CGMR指示燈S1S2P電磁鐵（咸寧）8法國科學家阿爾貝和德國科學家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng)，榮獲諾貝爾物理學獎。如圖4是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn)，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是A電磁鐵右端為N極B滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱圖4C巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小D巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小答案：C（宿遷）7關(guān)于磁場、電磁

22、波，下列說法正確的是A電磁波在真空中傳播的速度是3105m/sB通電直導線周圍存在磁場，通電彎曲導線周圍不存在磁場C光纖通信是利用光經(jīng)多次反射進行傳輸光信號的D發(fā)電機是利用磁場對電流作用的原理進行工作的答案：C（南通）7如圖所示是有關(guān)電與磁實驗的裝置圖，能用來探究影響電流的磁場強弱因素的是答案：C（武漢）8下列實驗中能探究“什么情況下磁可以生電”的是（）答案：B（鎮(zhèn)江）9法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是物理學史上的一個偉大發(fā)現(xiàn)，它使人類從蒸汽機時代步入了電氣化時代下列設(shè)備中，根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的是 A汽油機 B發(fā)電機 C電動機 D電熨斗答案：BabNS圖2（荊門）7. 回顧如圖2所示“什么情況下磁可以生電”的探究過程，你認為以