濟(jì)南實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部上學(xué)期教育科研工作計(jì)劃

1、濟(jì)南實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部上學(xué)期教育科研工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的整體工作部署和區(qū)教科研計(jì)劃精神，在上半年教育科研工作深入開展的基礎(chǔ)上，特制定我校本學(xué)期教育科研工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想為更好的發(fā)揮我校十二年一貫制辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，整合以中小學(xué)教學(xué)資源，構(gòu)建較為完整的各科知識(shí)體系，開闊教師育人視野，破解模式化的教學(xué)思想，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造師生可持續(xù)發(fā)展力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以我校省十二五立項(xiàng)的重點(diǎn)課題 “雙線推進(jìn)整體教學(xué)改革，打造持續(xù)發(fā)展力”為突破口，構(gòu)建“縱向?qū)W段對(duì)接和橫向?qū)W科融合”的整體教育科研新格局，以學(xué)段教學(xué)銜接、學(xué)科間相互融合、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成和綜合能力培養(yǎng)為主要切入點(diǎn)，以“求索”高效課堂建

2、設(shè)為抓手，加速推動(dòng)學(xué)校從傳統(tǒng)育人觀向全面育人觀的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。二、教研目標(biāo)及思路（一）教研目標(biāo)本學(xué)期，憑借省十二五規(guī)劃課題“雙線推進(jìn)整體教學(xué)，打造持續(xù)發(fā)展力”為契機(jī)，努力促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，具體目標(biāo)如下：1教師發(fā)展目標(biāo)：提升教師師德修養(yǎng)和職業(yè)境界，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，培養(yǎng)一支具有教育理想、充滿激情和智慧的教師隊(duì)伍。2學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：塑造學(xué)生健康向上的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，具有較高的綜合素養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生受益終身的可持續(xù)發(fā)展能力。3教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，帶動(dòng)各學(xué)段理科教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。4學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

3、：遵循教育教學(xué)規(guī)律，加速學(xué)校從傳統(tǒng)育人觀向全面育人觀的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀為核心的教育教學(xué)理念。辦成質(zhì)量一流、特色鮮明的名牌學(xué)校。（二）教研思路1教改新理念引領(lǐng)教研新思路：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校教改總的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)理科教師的理論、觀念的培訓(xùn)，讓老師們充分認(rèn)識(shí)到教改教研的重要性和緊迫性，積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力，向既定目標(biāo)循序漸進(jìn)。2科學(xué)規(guī)劃引導(dǎo)教研有序開展：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。制定比較科學(xué)的教研計(jì)劃，有序有力的推進(jìn)教育教學(xué)改革。計(jì)劃一定要符合教育教學(xué)規(guī)律，符合國(guó)家法律法規(guī)，有利于師生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。3評(píng)價(jià)制度保障教研和諧推進(jìn)：沒有規(guī)矩，不成方圓 。嚴(yán)格遵循學(xué)校的分科切入教研思

4、想，結(jié)合理科實(shí)際情況，制定出更加適合理科教育教學(xué)研究的評(píng)價(jià)制度，引領(lǐng)教師在教學(xué)中尋找教研切入點(diǎn)，層層推進(jìn)。4高效課堂促進(jìn)教研螺旋深入：圍繞“求索”高效課堂建設(shè)，開展課堂教學(xué)的序列活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)策略的研究，落實(shí)教改新理念。通過教學(xué)過程的跟蹤，不斷發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)行反饋、反思、交流、整改，使教研過程和內(nèi)容不斷得到升華。三、教研工作及推進(jìn)措施（一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念1依據(jù)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校的課題研究方向，利用校本銜接教材，并引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和

5、水平。2發(fā)揮各學(xué)科組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的專題討論，通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。3結(jié)合我校經(jīng)修訂完善后的教師教科研考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。通過定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。（二）深化校本培訓(xùn)，提升教師科研水平1立足互相學(xué)習(xí)，提升教師科研素養(yǎng)：進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過

6、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”靠攏。2立足“求索”高效課堂，提升教師科研能力：繼續(xù)營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)。通過開展“青藍(lán)工程”讓新教師快速成長(zhǎng)，盡早掌握駕馭課堂的本領(lǐng)；通過“名師工程”，引領(lǐng)教師關(guān)注和直面課堂，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升，使他們?cè)缛粘蔀闃I(yè)務(wù)水平高超的名師打好基礎(chǔ)。3立足教學(xué)反思等評(píng)選活動(dòng)，提升教師科研水平：“結(jié)合省、市各類征文活動(dòng)，開展好案例分析、教學(xué)論文、教學(xué)反思等評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教師

7、的積極性、提高教師的教學(xué)反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。（三）把握“雙線推進(jìn)”的課題研究方向，同時(shí)全面開展子課題研究1結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況（地理環(huán)境：城鄉(xiāng)結(jié)合；學(xué)生來源：外地生偏多；學(xué)生素質(zhì)：普遍下降等因素），廣泛征集教師意見，切實(shí)把握好“十二五”課題研究的方向。搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并組織老師研究學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家走好課題研究的第一步。2各分科成立以“學(xué)段銜接”和“學(xué)科融合”為核心的課題組，每個(gè)課題組申報(bào)一個(gè)與學(xué)校“十二五”課題相關(guān)的教師子課題，在相應(yīng)課題主持人的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，展開相關(guān)討論，開展課堂實(shí)踐，組織實(shí)踐后的反思，真正將“教和研”結(jié)合起來，在研究和實(shí)踐中促進(jìn)教學(xué)的有效，促進(jìn)

8、教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。各課題組要定期進(jìn)行研究成果的展示，學(xué)校做好著方面的過程管理和監(jiān)督。3為有效保證“十二五”課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，各課題組除了做好課題立項(xiàng)工作外，還要做好 “四個(gè)一”活動(dòng)：期初制訂一份題研究階段性計(jì)劃。每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。課題組每月圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案、說課、評(píng)課稿等；每學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。（四）把握“雙線推進(jìn)”的課題研究方向，努力打造教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快的“求索”高效課堂課堂建設(shè)方面，努力實(shí)現(xiàn)以“一個(gè)核心、雙線推進(jìn)、三個(gè)動(dòng)量、四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、五個(gè)貫穿、六個(gè)特性”為特征的新理念課堂教學(xué)，逐步構(gòu)

9、建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、探究創(chuàng)新的“求索”高效課堂。不斷進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)方法的研究，要切實(shí)符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，形成有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并提供給學(xué)生，并注意收集學(xué)生的意見反饋，不斷修改完善。另外從心理上加強(qiáng)疏導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)的開心，學(xué)的輕松。立足課堂，開展多種類型的研究，提升教師課堂駕馭能力。通過開展骨干教師示范課青年教師研究課每人一節(jié)達(dá)標(biāo)課每位常態(tài)課等的有序開展，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，共同鉆研，把課堂教學(xué)打造成理念新穎、個(gè)性突出、效益較高的創(chuàng)新型優(yōu)質(zhì)高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)讓老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。（五）嘗試推進(jìn)個(gè)性化作業(yè)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)以區(qū)教研室關(guān)于“精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)”的指導(dǎo)意見

10、及我校個(gè)性化作業(yè)改革方案（試行）為指導(dǎo)，積極探索，作業(yè)設(shè)計(jì)以生為本，提供“菜單式作業(yè)”、分層作業(yè)；精選習(xí)題，批改采取面對(duì)面、對(duì)話式等方式；形式活潑多樣，突出實(shí)效，彰顯亮點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（六）注重總結(jié)提煉，推廣科研成果1以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極投稿，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真組織開展學(xué)校教學(xué)案例、論文的交流評(píng)比，營(yíng)造樂于研究、積極探索的濃郁氛圍。2繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)的同時(shí)，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。四、具體工作安排1制訂學(xué)校本學(xué)期教科研計(jì)劃，定期召開學(xué)校教科研會(huì)議。2確定“十二五”研究課題，制定方案，各子課題組制訂好子課題方案。3制訂各課題組活動(dòng)安排，并開始正常活動(dòng)。4各分科做好周計(jì)劃上報(bào)和定期召開教科研例會(huì)。5定