三年級語文下冊期中綜合復習專項基礎練習

1、三年級語文下冊期中綜合復習專項基礎練習班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。hu chi zhng qin l zh dng rn l xng pn mng l ki li li tng tng c rn f shng zn men d ying d bn pn xing 2. 看拼音，寫詞語。l hi j lng chn shn xing mng bin rn j x f z l zh xn s wi w qin x zh hu 3. 看拼音，寫詞語。chu f di ji bo cn fn fng t xng xing mi l zh f z tn q chung j yng

2、r zhn jng 4. 看拼音寫詞語。q qi n jng shu b nng gu d sh bi yng h xing su y 5. 看拼音，寫詞語。 f zhung gu q lng d zho yn yng zi hung y h xing z rn jn tu g chng xin z q wi wi qn nun huo k lin 形近字詞6. 比一比，再組詞。準（_）備（_）壁（_）飽（_）曬（_）堆（_）奮（_）臂（_）跑（_）灑（_）7. 比一比組詞。載（_） 臂（_） 票（_） 奏（_） 栽（_） 壁（_） 飄（_） 湊（_） 8. 比一比，組成詞語。梯（_） 吁（_

3、） 零（_） 鱷（_）弟（_） 于（_） 令（_） 愕（_）9. 比一比，再組詞。佛（_）攏（_）沾（_）卷（_）痕（_）拂（_）籠（_）站（_）倦（_）很（_）10. 辨字組詞。燕（_） 聚（_） 增（_） 掠（_）稻（_） 尖（_） 偶（_） 沾（_）句子訓練營11. 按要求完成句子練習。1至于書里的意思，先生從來不講。（用帶點的詞語寫句子）_。2她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。（修改病句）_。3你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改為陳述句）_。12. 按要求寫句子。 趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關聯詞語連成一句話）_我們要虛心幫助同學。（修改病句）_寶貴的 我國 是 趙州

4、橋 遺產 歷史 文化（連字詞成句）_橋面兩側的欄板上雕刻著精美的圖案。（縮句）_13. 句子練習。 （1）悄悄地 紅頭 一個 草堆里 躲在 四面 不做聲了（連詞成句） _（2）可憐的紅頭被大黃牛吃到嘴里了。（改成把字句） _（3）紅頭的聲音小的幾乎聽不見了。（縮句） _14. 按要求寫句子。（1）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_（2）鮮艷的服裝把學校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）_（3）他們關了門。 他們做功課。（把兩句話合并為一句話）_（4）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫句子）_15. 按要求做題。1.小青蛙在加緊

5、挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。（仿寫擬人句）_2._沙灘上有_貝殼。（填上恰當的詞語，使句子表達得更具體）3.金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。（縮句）_ 4.弟弟背著書包。 弟弟上學去。（把兩句話合并成一句話）_ 5.海風把梧桐樹刮得東倒西歪。（換個說法，使句子不改變原意）_課內填空16. 課文回顧1本學期我積累了很多名言警句，“見善則遷，_”是說要向好的學習，有了錯誤就要改正；論語中的“_，是謂過矣”告訴我們有了過錯不改正，這才是真的過錯；大詩人蘇軾也說“改過不吝，_”；左傳中也告訴我“_？_，_”。2本學期我認識了_的宋慶齡、_的裁縫、_的顧客、喜歡研究昆蟲的法國昆蟲學家_、_的鐵罐、_的

6、陶罐。3這學期，我們還學了很多有趣的故事：有寓言故事_，民間故事_和_等。17. 根據課本內容填空。1.搭船的鳥是一只_，它的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，還有一張_的長嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因為蒲公英的_；中午，草地是_的，因為蒲公英的_。3.觀察時不僅用眼睛_，用耳朵_，還可以用手_，用鼻子_，有時還可以_。4.生活中不缺少_，只是缺少_。18. 古詩賞析。1絕句，這是一首描寫春天秀麗景色的詩，詩中依次描寫了太陽、江山、_、_、_、_、_、_等景物。2三衢道中從這首詩中的詞語“_”可以看出詩人描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出天氣十分_。3惠崇春江晚景，畫面景物有靜有動，靜的景物有

7、：_、 _、 _、 _等，動的景物有_、_等。詩人通過對這些景物的刻畫，再現了一幅_。4憶江南這首詩是_代詩人_，詩中有兩句對仗句是_。這首詩形象地寫出了江南的美景，表達了作者對江南春天的_之情，從“_”和“_”可以看出來。19. 日積月累我最棒。1_，山寺桃花始盛開。2眼見為實，_。_，近墨者黑。3見善則遷，_。過而不改，_。4春潮帶雨晚來急，_。20. 根據課文內容填空。1.我們不要輕易相信聽來的傳聞，親眼看到的才是真實的，因為：_，_。2.清明中體現了天氣情況和路人心情的詩句是：_，_。3.童年是最快樂的日子。童年的水墨畫一文中，詩人通過_三首小詩，展現了兒童俏皮的生活場景。4.肥皂泡一

8、文，作者先介紹對肥皂泡游戲的喜愛，然后按照“_由肥皂泡產生的美好想象”的順序，寫出了對童年的懷念之情。閱讀理解21. 課外閱讀。仙人掌和小芽兒慈琪仙人掌自出生起，就一直認為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風，也是黃澄澄的，自己當然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡。一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個嫩綠的小芽兒。有小芽兒的陪伴，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。小芽兒長得很

9、快，沒多少日子，它竟長得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長得這么高。后來，小芽兒長成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時，這里已經變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經成了老爺爺，而它周固的沙漢早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護那株小芽兒的結果，當然它也不知道，自己其實也是綠色的。（選文有刪改）1照樣子，寫詞語。黃澄澄（ABB式） _ _ _2“然而有一天，仙人掌的面前長出了一

10、個奇跡?！边@個“奇跡”是什么？_3仙人掌是怎樣阿護小芽兒的？請用“ ”在文中畫出來。4仙人掌和小芽兒的周圍一開始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_5假如你是那棵被仙人掌呵護長大的樹，請你給仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。_22. 細心閱讀富饒的西沙群島片斷，回答問題。西沙群島一帶海水，（），瑰麗無比有深藍的淡青的淡綠的杏黃的一塊塊 一條條相互交錯著因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著（ ）的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺（ ）。1在文中補上標點符號。2在文中括號里

11、填上恰當的詞語，把這段話補充完整。3西沙群島一帶海水為什么會五光十色？請用“_”畫出表示原因的句子。4在第一自然段中有兩對反義詞，我能找出來。（_）（_） （_）（_）5文中的詞用得真是太恰當了，我來填一填。（_）地蠕動 （_）的鹿角 （_）的花朵 （_）的珊瑚6海底里有（_）、（_）、（_）這三種生物。23. 課外閱讀。發(fā)現是種快樂那天早晨,我發(fā)現湖面開滿了金黃色的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現而高興。一連幾天,我都來到湖邊仔細觀察。我發(fā)現,不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉片。我發(fā)現,當花蕾要開放,葉片要展開的時候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小

12、花和幾片圓葉。黃昏到來,花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結出棗核一樣的果實。我把這些發(fā)現講給伙伴們聽,他們問我:“那是什么花呢?”我張口結舌,回答不上來。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是沒有根的,葉子也小得多啊!我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花也不是黃色的。我如實告訴他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算是真正的發(fā)現呢?第二天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請教:“請問老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐牭拿?現在我才能說,我真正認識水浮蓮了。啊,發(fā)現真是一種快樂!1“花朵謝了

13、”這句話中“謝”的意思是()A表示感謝。 B道歉或認錯。C辭去,拒絕。 D凋落,衰退。2給短文中畫橫線的句子換一種說法,使意思保持不變。_3根據短文內容填空。 (1)“我”的觀察很仔細,表現在“我”不僅發(fā)現了湖面_,還發(fā)現了水下也_。(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_,“我”又猜想它不是睡蓮的原因是 _。4讀了短文,你受到了什么啟發(fā)? _24. 讀短文，做習題。 小藍裙的故事美國彼蘭特多年以前，一個小鎮(zhèn)的小學來了一位新老師。開學時，老師就向小朋友們宣布，這個學期誰最努力，對班級貢獻最多，老師會親自做一件禮物送給她。學期結束時，有個小女孩得到了老師做的一條小藍裙。小女孩很高興地跑回家，

14、穿上小藍裙給媽媽看。媽媽卻覺得有些不對勁。原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個漂亮的小公主！小女孩像變了一個人似的。小女孩和媽媽都很高興。過了一會兒，媽媽又覺得不對勁了。原來，平時不注重整理，家里亂糟糟的，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調，于是母女倆一同收拾屋子，一個下午的工夫，家里煥然一新。傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為進錯門了。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調，于是決定整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。一個月后，一條整齊潔凈的街道

15、出現在這個城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對比的詞語是_。2第三自然段中，“不協(xié)調”具體是指（ ）A穿著小藍裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調B小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍裙不協(xié)調C雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調3這篇短文告訴我們（ ）A獎勵肯定能帶來意想不到的收獲B改變往往是從細微之處開始的。從我做起，從小事做起，用自己的進步來影響別人25. 專項閱讀訓練，完成練習。大雁和鴨子大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個理想：當旅行家。春天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們出發(fā)吧?！兵喿油锹鞜熡?，搖搖頭說：“這是什么鬼天氣呀，等找個風和日麗的日子再走吧?！贝笱愎墓某岚?，冒著風雨，上了征程。夏

16、天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們起程吧?！兵喿又钢焐系尿滉?，搖搖頭說：“哎，赤日炎炎，我受不了，等涼爽些再走也不遲?！贝笱愎墓某岚?，頂著烈日，上了藍天。秋天，大雁對鴨子說：“兄弟，這回總該起程了吧？”鴨子縮了縮脖子說：“哎，秋風起了，涼絲絲的，還不是太理想的日子。過些時候再說吧。”大雁鼓鼓翅膀，飛向前方。冬天，大雁又對鴨子說：“兄弟，應該立即出發(fā)了！要不，一年就過去啦！”鴨子望著那紛紛揚揚的大雪，頭搖得像撥浪鼓：“這可是打狗不出門的日子呵！你要去，自己去吧！”說完，顫動著兩條短腿，躲到避風的墻根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎風斗雪，飛向遠方。就這樣，年復一年，鴨子的翅膀退化了，以至于飛不起來了，連走

17、路也像個蹣跚的老頭子。而大雁，迎風擊雨，越飛越高，越飛越遠，身子也越來越矯健，成了著名的旅行家。1豐富的想象是童話重要的特點，但童話的想象是建立在現實的基礎上的，如大雁和鴨子都屬于鳥類動物，因此想象它們本是_；因為大雁是候鳥，所以想象它是_；因為鴨子是留鳥，不能飛高，因此想象它的翅膀退化了，最終_。2童話中，大雁和鴨子的共同理想是_。結果是_實現了夢想，_沒有實現夢想。從中我們可以感受到這是一只（_）（填序號）的大雁和一只（_）（填序號）的鴨子A堅持不懈 B害怕困難、得過且過3這則童話中的鴨子的形象讓我們想到了課本中曾學到的_的形象。寫作26. 習作訓練營。從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們

18、是好朋友。一次，它們一起得到了一桶油，準備放到漫長的冬天才享用這以后發(fā)生了什么事，導致貓一見到老鼠就抓，老鼠見了貓也就逃了呢？請發(fā)揮想象，以貓和老鼠為題接著把故事講完。要求：題目自擬。內容具體，語句通順。正確使用標點符號，字數在250字以上。_27. 習作表達。題目：那次玩得真高興要求：仔細回憶當時是怎么玩的？把玩的過程寫下來，注意表達自己當時的心情，正確使用標點符號。_28. 按要求寫作。題目：我的_（爸爸、媽媽、鄰居、同學、朋友）提示：選擇一個你周圍的人，用一件事來表現你要寫的這個人的某個特點或品質。要求：1選取生活中的一件真實的事，寫下來。2語句通順，過程清楚，內容較具體。3不少于300

19、字。_答案1、火柴 掙錢 蠟燭 等人 旅行 拼命 離開 流淚 疼痛 擦燃 富商 咱們 答應 地板 噴香2、厲害 聚攏 襯衫 兇猛 辨認 繼續(xù) 負責 蠟燭 迅速 威武 謙虛 智慧3、吹拂 代價 保存 芬芳 提醒 兄妹 蠟燭 負責 嘆氣 創(chuàng)舉 嬰兒 鎮(zhèn)靜4、氣球 安靜 手臂 能夠 讀書 背影 互相 所以5、服裝 國旗 朗讀 招引 影子 荒野 互相 自然 盡頭 歌唱 仙子 氣味 圍裙 暖和 可憐6、準備 備好 墻壁 吃飽 曬著 土堆 興奮 手臂 跑步 灑水7、裝載 手臂 門票 演奏 栽樹 墻壁 飄揚 湊數8、樓梯 呼吁 零分 鱷魚 弟弟 于是 命令 驚愕 9、大佛 拉攏 沾上 卷發(fā) 水痕 吹拂 籠子

20、 站立 倦了 很多10、燕子 聚集 增加 掠奪 稻米 筆尖 偶爾 沾水11、他從來不寫作業(yè)。 她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。 你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?2、趙州橋不但堅固而且美觀。 我們要耐心幫助同學。 趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產。 欄板上雕刻著圖案。 13、紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。 大黃牛把可憐的紅頭吃到嘴里了。 聲音聽不見了。14、孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。 學校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。 他們關了門做功課。 它把紫色給了牽?；ǎ仙臓颗；ㄏ褚粋€個小喇叭，吹啊吹啊，吹起了秋天的樂曲。15、花倉鼠使勁的塞谷子,打算請小伙伴吃大

21、餐。 金色的 美麗的 太陽升起。 弟弟背著書包上學去。 梧桐樹被海風刮得東倒西歪。16、有過則改 過而不改 從善如流 人誰無過 過而能改 善莫大焉 誠實守信 慢性子 急性子 法布爾 驕傲自大 謙虛、寬容 守株待兔 漏 棗核17、翠鳥 翠綠 藍色 紅色 美麗 綠色 花瓣是合攏的 金色 花朵張開了 看 聽 摸 聞 嘗一嘗 美 發(fā)現美的眼睛18、春風 花草 春泥 燕子 沙灘 鴛鴦 梅子黃時 初夏 日日晴 晴朗 竹子 桃花 蔞蒿 蘆芽 鴨子 河豚 春江圖 唐 白居易 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 喜愛 憶 好19、人間四月芳菲盡 耳聽為虛 近朱者赤 有過則改 是謂過矣 野渡無人舟自橫20、耳聽為虛

22、眼見為實 清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 溪邊 江上 林中 做肥皂泡 吹肥皂泡21、1 金燦燦 胖乎乎 暖洋洋 2一株有兩片葉子的綠小芽兒。3應畫出的句子是：風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。4一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。5請您不要自卑，因為有您的呵護，我才能長成大樹，才會聚集更多露珠，我們周圍才會長出更多的小草小芽，才會有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞?。∵@些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！22、1 ： ， ，

23、 ， 。 ， ， 。2五光十色各種各樣 威武3因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。4 深 淺 高 低 5 懶洋洋 分枝 綻開 各種各樣 6 珊瑚 海參 大龍蝦 23、1D2可是我心里一直在想,如果我連這花的名字都不知道,不能算是真正的發(fā)現。3 開著花朵,浮著圓葉 隱藏著花蕾和葉片 浮萍是沒有根的,葉子也小得多 睡蓮的葉子要大得多,而且花也不是黃色的 4我們不光要去觀察,還要去思考,去了解,才能更加全面。24、1煥然一新2B3B25、1 親兄弟 旅行家 飛不起來了 2 當旅行家 大雁 鴨子 A B 3寒號鳥26、范文：貓和老鼠從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們

24、是好朋友。一回，它們一起得到了一桶油，準備放到漫長的冬天才享用。一天，老鼠突然想出了一個能吃到油，還不被貓發(fā)現的自私辦法。晚上，小老鼠跟貓說：“貓兄，我今天晚上有幾個朋友，要找一家飯店去吃飯，就不在家吃了?！必垖鲜笳f：“行呀！可別回來太晚了，外面危險喲！”就這樣，老鼠出去了，果然，過了不多一會兒，老鼠就會來了，貓問老鼠：“你去哪兒吃的呀？叫什么名字呀？”老鼠說：“我去的飯店叫一層，飯菜可香了?！边^了幾天，老鼠又說：“今天晚上，還有幾個兄弟請我吃飯，我還得去？”貓回答說：“你人緣可真好，每過幾天就有人請你吃飯！”到了晚上，老鼠準時出門了，到了后半夜，老鼠才回家，貓問：“這次去的是哪家飯店呀？”老鼠回答說：“這次去的是見底！”說完就去睡覺了。到冬天了，家里的飯不夠吃了，貓準備把油取回一塊兒和老鼠吃?？墒牵荒玫讲虐l(fā)現，桶里面是空的。貓兒恍然大悟，這只死老鼠居然偷偷地把油給