最新部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末全冊(cè)分類復(fù)習(xí)及答案

1、最新部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末全冊(cè)分類復(fù)習(xí)及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選詞填空。銳利 尖銳（1）小小的天窗會(huì)使你的想象（_）起來(lái)。（2）真正的朋友應(yīng)該說真話，不管話多么（_）。警戒 警告（3）遵照指示，警察在展覽會(huì)期間要（_）小偷。（4）足球場(chǎng)上，個(gè)別運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作粗野，受到裁判的（_）。2. 選詞填空。演化 演示1恐龍的一只經(jīng)過漫長(zhǎng)的（_），最終變成了凌空翱翔的鳥兒。2電子課件向我們（_）了恐龍的生活習(xí)性。展現(xiàn) 展示3遼西恐龍化石的發(fā)現(xiàn)向世人（_）了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)。4走進(jìn)科技館，（_）在我們眼前的是一只只栩栩如生的恐龍模型。3. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。溫暖溫和溫存1嘲鶇不是一種性

2、格（_）的海鳥，它專門殘害海龜。2小海龜非常喜歡在（_）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。敏銳敏捷敏感3蝙蝠是一種行動(dòng)（_）的動(dòng)物，都有一雙（_）的眼睛。因?yàn)樗圆坏译m然但是如果就4（_）把蝙蝠的眼睛蒙上，（_）它照樣能靈巧地自由飛行。5我們（_）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（_）應(yīng)該堅(jiān)決制止。4. 選詞填空。鼓舞 鼓動(dòng) 鼓勵(lì)1你別（_）人家去干壞事。2在老師的（_）下，我終于躍過了橫桿。3某同學(xué)勇奪冠軍的喜訊傳來(lái)，給了全校師生極大的（_）。雖然但是 即使也 只有才4（_）勇敢地勞動(dòng)、創(chuàng)造，（_）體會(huì)到勞動(dòng)和創(chuàng)造的幸福。5（_）雨來(lái)說出了交通員的下落，敵人（_）不會(huì)放了他。6現(xiàn)在我們（_）生活富裕了，（_

3、）還要注意節(jié)約。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。hn mo p tao chng di z rn zhung jia chng d ji sh y bng 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。sh sh kng x gun gi zu jio hu zi jing yng ku bi o m nn hng y hu 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ch n j j hn n dng l f lng ji nn yng y wi qing 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。xn m yn cng xio s mn ji dun zhng pn qing f rng w y 形近字詞9. 比一比，再組詞。睜（_） 緩（_） 竭（_）

4、環(huán)（_） 掙（_） 援（_） 揭（_） 壞（_） 帝（_） 堅(jiān)（_） 抗（_） 銜（_） 諦（_） 豎（_） 坑（_） 街（_） 10. 比一比，組成詞語(yǔ)。貓（_） 蹭（_） 稿（_） 戒（_） 瞄（_） 曾（_） 高（_） 誡（_） 11. 辨清字形，再組詞。潮（_）換（_）側(cè)（_）賽（_）拔（_）嘲（_）喚（_）測(cè)（_）塞（_）撥（_）12. 比一比，再組詞。蹭（_） 殃（_） 脖（_） 糟（_）增（_） 秧（_） 勃（_） 遭（_）句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為“被”字句 ）_2獵狗沒有料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣。 獵狗愣住了。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句

5、子 ）_3石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的。（改為反問句 ）_4通過麻雀這篇課文，使我受到了很大的教育。（修改病句 ）_14. 按要求完成句子練習(xí)。1小明英語(yǔ)成績(jī)很好。小明受到老師的表?yè)P(yáng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_2我們不能容忍破壞大自然的行為。（改為反問句）_3照樣子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)把句子寫具體。例：那時(shí)候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。_4讀下面的句子，先寫出你的發(fā)現(xiàn)，再照樣子寫一寫。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。你的發(fā)現(xiàn)： _ 你寫的句子： _15. 縮句。1.大片大片的雪花從湛藍(lán)的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。_2.數(shù)不清的星星在夜空中像璀璨的鉆石一樣發(fā)出炫目的光芒。_3.狡猾

6、的狐貍用花言巧語(yǔ)欺騙了烏鴉。_4.他害羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。_5.那棵我童年時(shí)種下的樹已經(jīng)長(zhǎng)大了。_6.英勇的五連戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。_16. 按要求改寫句子。1泉水從地下往上涌。（改為比喻句）_。2為人類造福，有什么錯(cuò)？（改成陳述句）_。3冬天的陽(yáng)光照在我的臉上，很溫暖。（改為擬人句）_。4科學(xué)家終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）。_。補(bǔ)全詞語(yǔ)17. 將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。左顧右（_） 面（_）土色 無(wú)緣無(wú)（_） 得心（_）手騰云（_）霧 隨（_）而安 響（_）云霄 通（_）達(dá)理1.畫“_”的詞語(yǔ)含有身體部位，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：_、_。2.妹

7、妹十分膽小，今天被一只蟲子嚇得_。（選詞填空）3.品讀畫波浪線的詞語(yǔ)，我想象到了_的畫面。18. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。疑（_）不解 志（_）高遠(yuǎn) （_）不猶豫精（_）報(bào)國(guó) 大義（_）然 （_）死如歸（_）公執(zhí)法 （_）釘截鐵 剛正不（_）1.提到民族英雄岳飛，我想到成語(yǔ)“_”；望著檢察院懸掛的閃閃的國(guó)徽，我想到了成語(yǔ)_。2.作為新時(shí)代的少年，我們要_，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。19. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。不動(dòng)（_）（_） 通（_）達(dá)（_） 大義（_）（_）（_）頭（_）腦 手（_）足（_） （_）眉（_）目1.我知道畫“ ”的詞語(yǔ)是描寫人物_的，我能再寫兩

8、個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_ _2.上面詞語(yǔ)中，第二行的詞語(yǔ)都含有身體部位，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：_3.他抱著媽媽為他買的玩具，興奮得_。（選詞填空）4.面對(duì)嚴(yán)厲的教官，他_，神情自如。（選詞填空）20. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思選詞語(yǔ)。面（_）土（_） 亭亭（_）（_） （_）（_）蒼蒼無(wú)（_）（_）力 （_）（_）浪靜 熱鬧（_）（_）1.指沒有能力去做或力量達(dá)不到。（_）2.比喻平靜無(wú)事。（_）閱讀理解21. 閱讀短文，完成練習(xí)。為救國(guó)而讀書蘇步青是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)大師，他被譽(yù)為“東方第一個(gè)幾何學(xué)家”?？墒峭瑢W(xué)們，你們相信嗎？蘇步青剛上初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣。他覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì)，沒有意

9、思。直到初中三年級(jí)時(shí)，蘇步青就讀的浙江省立第十中學(xué)來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的楊老師。楊老師剛剛從東京留學(xué)歸來(lái)。走上講臺(tái)，楊老師把課本往桌上一放，說：“今天我們不講課本，我們要講國(guó)家！當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫。振興科學(xué)，發(fā)展事業(yè)，救亡圖存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責(zé)，在座的每位同學(xué)都有責(zé)任?！彪S后，楊老師旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。在這堂課上，楊老師講的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！边@一堂課在蘇步青的內(nèi)心引起了極大的震動(dòng)。楊老師的話讓蘇步青明白了，讀書并不僅僅要從個(gè)

10、人的興趣出發(fā)，也不只是為了改變個(gè)人的命運(yùn)，讀書更是為了拯救中國(guó)的苦難民眾，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。在楊老師的影響下，蘇步青開始喜歡數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)，并寫下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。從此，蘇步青更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題。1927年蘇步青從日本名牌學(xué)校東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)之后，免試升入該校研究生院攻讀研究生，并接連發(fā)表了41篇數(shù)學(xué)方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域，被數(shù)學(xué)界稱作“東方國(guó)度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。1931年3月，蘇步青以優(yōu)異的成績(jī)獲得該校理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士學(xué)位后，日本一所大學(xué)要聘請(qǐng)?zhí)K步青去當(dāng)副教授。如果擔(dān)任這個(gè)職位，將會(huì)獲得很優(yōu)厚

11、的待遇，而蘇步青卻決定回國(guó)，回到祖國(guó)的浙江大學(xué)任教。那時(shí)，蘇步青一度生活得十分艱苦，但他還是抓緊一切時(shí)間寫作、整理研究成果，把自己的學(xué)術(shù)成果無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代數(shù)學(xué)人才。蘇步青曾說：“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國(guó)的光明之路??！”1蘇步青剛上初中時(shí)，為什么對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣？把表示原因的句子抄寫下來(lái)。2蘇步青走上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究之路，是因?yàn)樗靼祝?）A學(xué)好數(shù)學(xué)可以滿足個(gè)人的興趣。B學(xué)好數(shù)學(xué)可以改變個(gè)人的命運(yùn)。C為了救亡圖存，必須振興科學(xué)，而為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。3蘇步青被數(shù)學(xué)界稱作“東方國(guó)度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”，是因?yàn)?/p>

12、_。4蘇步青說自己選擇的是“一條愛國(guó)的光明之路”。這條路指的是（ ）A學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)B為救國(guó)而讀書C出國(guó)留學(xué)D放棄優(yōu)厚待遇回國(guó)5你是怎么理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話的？今天的你，應(yīng)該怎么做？_22. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家們?cè)谶|寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人

13、展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。1讀畫“ ”的句子，聯(lián)系上下文回答問題。（1）“這一假說”指的是_。（2）“這一假說”是科學(xué)家們做了大量研究之后的推測(cè)，句中的“_”一詞也說明科學(xué)家們?cè)跊]有找到證據(jù)前無(wú)法得出完全肯定的結(jié)論。2“這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷”指的是（ ）A古生物學(xué)家們繪制的恐龍的畫像。B古生物學(xué)家們百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果。3“點(diǎn)睛之筆”在文中指（ ）A為古生物學(xué)家們的研究工作提供了強(qiáng)有力證據(jù)的遼寧西部發(fā)現(xiàn)的有羽毛的恐龍化石。B最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。C文章或繪畫傳神的精妙之處。4用一句話概括文段的主要內(nèi)容。_23. 閱讀理解。觀潮（節(jié)選）午

14、后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，（ ）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音（ ）山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1回憶全文，觀潮這篇課文是按照_的順序來(lái)寫的。2在第段中的（ ）里填上正確的詞語(yǔ)。3在朗讀畫“_”的句子時(shí)，要讀出人們_的心情。4課文第段中畫“”的句子從_和_兩個(gè)方面寫

15、出潮水的水勢(shì)之大，來(lái)勢(shì)之猛。5從寫法這個(gè)角度，對(duì)第段畫“”的句子做批注，寫在下面的橫線上。_6這篇文章主要寫大潮，但第段卻寫了“人聲鼎沸”“人群沸騰”，這樣寫的作用是：_。24. 課外閱讀。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象地寫出了秋露的樣子。）月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來(lái)，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝

16、的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳人們聽著這美妙的曲聲，帶著微笑

17、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開始了。1解釋下面的詞語(yǔ)。垂涎欲滴：_2用“”畫出第自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是()。A分總B總分C總分總3批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地記錄下來(lái)。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。答：我選（_）處，批注是：_4用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概

18、括家鄉(xiāng)秋夜的特點(diǎn)。_5這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_作文25. 習(xí)作表達(dá)。你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來(lái)了怎樣的快樂？請(qǐng)你把它寫下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。_26. 寫作天地。在我們的生活中，總有那么一個(gè)瞬間讓你銘記，甚至終生難忘。請(qǐng)你以“那一刻，我真 ”為題寫一篇記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整。寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感，不少于400字。_27. 寫作天地。大自然的聲音讓人激動(dòng)。清晨“黃鶯在枝頭鳴唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人”“樹葉在風(fēng)中時(shí)而合唱，時(shí)而獨(dú)唱”，“風(fēng)兒的歌聲時(shí)快時(shí)慢，時(shí)響時(shí)弱”夜晚，星星在天空喃喃私語(yǔ)，小草在弱弱地調(diào)整著音律一個(gè)頭

19、發(fā)卷曲的女孩子，仰面傾聽，神態(tài)專注、愉快。她欲用神奇的畫筆調(diào)出各種各樣的顏色，捕捉色彩的精靈；用靈活的雙手觸碰樂器的琴弦，捕捉音樂的精靈；用友善的目光去發(fā)現(xiàn)身邊的溫馨，體會(huì)洋溢著的親情、友情。請(qǐng)你記錄生活中所觀察到的一些細(xì)微的景象，留住那些獨(dú)特的美好。字?jǐn)?shù)400字左右。_答案1、銳利 尖銳 警戒 警告2、演化 演示 展示 展現(xiàn)3、溫和 溫暖 敏捷 敏銳 雖然 但是 如果 就4、鼓動(dòng) 鼓勵(lì) 鼓舞 只有 才 即使 也 雖然 但是 5、汗毛葡萄重疊滋潤(rùn) 莊稼程度駕駛?cè)~柄6、霎時(shí) 空隙 灌溉 嘴角 猴子 僵硬 潰敗 奧秘 嫩紅 疑惑7、剎那 聚集 昏暗 登陸 發(fā)愣 劫難 洋溢 圍墻 8、尋覓 隱藏 瀟

20、灑 敏捷 端正 貧窮 芙蓉 鳴咽9、睜眼 緩慢 竭力 鐵環(huán) 掙錢 援助 揭開 壞人 帝王 堅(jiān)定 抗拒 銜接 真諦 橫豎 水坑 街道10、小貓 磨蹭 稿件 戒律 瞄準(zhǔn) 曾經(jīng) 高興 訓(xùn)誡11、潮水 換人 側(cè)面 賽跑 拔河 嘲笑 呼喚 測(cè)試 塞住 撥弄12、磨蹭 遭殃 脖子 糟糕 增加 秧苗 蓬勃 遭受13、他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。 因?yàn)楂C狗沒有料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，所以它愣住了。 石級(jí)邊上的鐵鏈，難道不像是從天上掛下來(lái)的嗎？ 通過麻雀這篇課文，我受到了很大的教育。14、因?yàn)樾∶饔⒄Z(yǔ)成績(jī)很好，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。 我們?cè)跄苋萑唐茐拇笞匀坏男袨槟兀?那里沒有山，沒有水，沒有樹，也沒有人

21、煙。 這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。 蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。15、雪花飄落下來(lái)。 星星發(fā)出光芒。 狐貍欺騙了烏鴉。 他害羞。 樹長(zhǎng)大了。 五連戰(zhàn)士完成了任務(wù)。16、泉水就像打開了的水龍頭一樣，從地下涌了上來(lái)。 為人類造福，沒有錯(cuò)。 冬天的陽(yáng)光撫摸著我的臉，很溫暖。 科學(xué)家揭開了秘密。17、盼 如 故 應(yīng) 駕 遇 徹 情 搖頭晃腦 手舞足蹈 面如土色 清晨，整片樹林籠罩在薄薄的霧氣中，突然，一陣陣高亢嘹亮的鳥叫聲響起，響聲直達(dá)天際18、惑 存 毫 忠 凜 視 秉 斬 阿 精忠報(bào)國(guó) 秉公執(zhí)法 志存高遠(yuǎn)19、聲 色 情 理 凜 然 搖 晃 舞 蹈 慈 善 品質(zhì) 鐵面無(wú)私 剛正不阿 七嘴八舌 手舞

22、足蹈 不動(dòng)聲色 20、如 色 玉 立 白 發(fā) 能 為 風(fēng) 平 非 凡 無(wú)能為力 風(fēng)平浪靜21、1他覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì)，沒有意思。2C3他開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域4B5要做實(shí)實(shí)在在的事，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下很好的科學(xué)基礎(chǔ)。22、1 鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔 應(yīng)該 2B3A4文段介紹了鳥類可能是一種小型恐龍的后裔這假說被提出與證實(shí)的大致過程。23、1潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后2猶如 如同3迫不及待4 樣子 聲音 5運(yùn)用比喻的修辭手法，把“白浪”比作千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬，形象地表現(xiàn)了大潮的形狀和非凡氣勢(shì)；把“潮聲”比作山崩地裂，表現(xiàn)了其聲音之大，動(dòng)人心魄。作者有聲有色的描寫，令讀者如臨其

23、境。6襯托，用人群的表現(xiàn)來(lái)襯托錢塘江大潮的壯觀24、1形容非常貪饞想吃的樣子。2家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 B3 B 這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，形象地寫出了各種聲音的特點(diǎn)。(C）這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了柳條兒在風(fēng)中飛舞的樣子。 4素雅、幽靜，像水墨畫，像交響曲。5作者通過對(duì)家鄉(xiāng)秋夜的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。25、我的樂園人人都在尋找自己的樂園,好讓所有的快樂得到釋放。而我的樂園卻與眾不同，它不是彩燈閃爍的歌舞廳，也不是熱鬧非凡的娛樂園，它是我的書房兼臥室的小房間。小房間里，有著普通的白色的墻壁。那黃褐相的窗簾被風(fēng)輕拂著。書桌整齊地排列著各種東西，中央擺著一臺(tái)摩托著

24、狀的錄音機(jī)。那是我小時(shí)候爸爸作生日禮物送給我的，每當(dāng)看到它，我就快樂無(wú)比。床上角邊的鬧鐘，那跳動(dòng)的分秒不停地告訴我，好好把握時(shí)光。電腦小床，還有那掛在墻上的精美的畫構(gòu)成了我的樂園。樂園，伴我一天天地長(zhǎng)大，在這里，我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索;在這里我讀懂了許多人生的道理;在這里，我可以盡情高歌，心血來(lái)潮時(shí)站在床上激情奔放地跳舞。打開電腦上上網(wǎng)是我少不了的樂事。樂園給我自信，催我努力。每次期末考試來(lái)臨前，多少個(gè)夜晚，樂園里燈火通明，大堆試卷留下了我的足跡。在這里有許多武器輔助我，幫我在考試中獲取好成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，成績(jī)果然滿意。我欣喜若狂地跑回樂園，聞一聞桌上的書味，想一想所有的努力得到了回

25、報(bào)，我笑了。樂園仿佛在告訴我：“成功與努力是成正比的。樂園有是我失敗的加油站。那是五年級(jí)的一次作文競(jìng)賽，我落選了。一向好勝的我頓時(shí)傻了，忽然覺得大家都向我投來(lái)鄙視的目光。我低著頭，強(qiáng)忍著淚水回到樂園，泄氣地躺倒在床上。這時(shí)，我看到了一本鋼鐵是怎樣煉成的的書，有一種無(wú)窮的力量在鼓勵(lì)著我。是啊!書中的主人公保爾柯察金在自己身患重病情況下，仍堅(jiān)持革命，而我呢?只不過遇到一點(diǎn)小小的挫折就垂頭喪氣。想到這里，失敗的陰影頓時(shí)消失。我重新找會(huì)了自己一個(gè)自信、拼搏的我。小房間，是你張開懷抱，把我的所愛、所需盡攬懷里，無(wú)私地提供知識(shí)與道理給我。你是我人生道路上永遠(yuǎn)的樂園。26、范文：那一刻，我真的長(zhǎng)大了那一刻我

26、深深地印在我的心頭，那一刻使我受益匪淺，那一刻我真的長(zhǎng)大了！那一刻我手中無(wú)力地捏著那份卷子，我拖著沉重的步伐，背著“千金重”的書包。我祈求蒼天，心中有著無(wú)限的感慨，當(dāng)時(shí)我多么希望這七十分的卷子能變成九十分呀！我以為回家只會(huì)是挨一頓打，但這天我卻受到了良心上的譴責(zé)，還沒到家門，我就聽見了父親親切的呼喚，到了家，更不用說爸爸什么也沒問，沒有問我學(xué)習(xí)上的一切，卻關(guān)心著問我：“餓了沒？快到廚房去吃飯！”來(lái)到廚房我看到了這樣一番情景，一碗熱騰騰的飯，和冒著熱氣的菜，和一雙干凈又整潔的的筷子，擺在餐桌上，看著這些和我七十分的卷子比起來(lái)，爸爸給我的一切真是太多了。吃過飯，爸爸沒有忙著叫我去做作業(yè)，而是叫我坐在沙發(fā)上休息休息。過了一會(huì)我無(wú)法面對(duì)眼前的一切，我羞愧了，我低著頭小聲地告訴了爸爸我的成績(jī)，剛才還在“天堂的爸爸”一下子像掉進(jìn)了地獄，竟一下子想小孩兒一樣哭了起來(lái)。我無(wú)地自容，跑到了書房去了。過了一陣子想起來(lái)我真的對(duì)不起爸爸為我的哭泣，于是我下定決心一定要把成績(jī)?cè)俣忍嵘?。這一次我含著淚：時(shí)光時(shí)光慢些吧！不要再讓您變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留。爸爸收下你無(wú)微不至的關(guān)心把！請(qǐng)相信你的兒子我不是懦夫，而是一個(gè)頂天立地的男子漢！您只需要給我十天的時(shí)間。想到了這兒