高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 5.4 能量之源—光與光合作用（2）（光合作用的探究歷程及其過程）課件 新人教版必修1

1、1第十八課時(shí)能量之源第十八課時(shí)能量之源光與光合作用光與光合作用(2) (光合作用的探究歷程及其過程光合作用的探究歷程及其過程) 2考點(diǎn)一光合作用的探究歷程考點(diǎn)一光合作用的探究歷程 【基礎(chǔ)知識(shí)整合基礎(chǔ)知識(shí)整合】 1直到直到18世紀(jì)中期，人們一直以為只有土壤中的水分世紀(jì)中期，人們一直以為只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。是植物建造自身的原料。21771年，英國的普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可以年，英國的普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可以更新因蠟燭燃燒或小白鼠呼吸而變得污濁的空氣。更新因蠟燭燃燒或小白鼠呼吸而變得污濁的空氣。31779年，荷蘭的英格豪斯證明了陽光和綠葉在更新年，荷蘭的英格豪斯證明了陽光

2、和綠葉在更新空氣中不可缺少。空氣中不可缺少。41785年，隨著空氣組成成分的發(fā)現(xiàn)，人們才明確綠年，隨著空氣組成成分的發(fā)現(xiàn)，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是葉在光下放出的氣體是 ，吸收的是，吸收的是 。O2CO2351864年，德國的薩克斯的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光合作用的產(chǎn)物年，德國的薩克斯的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有除氧氣外還有 。61939年，美國的魯賓和卡門利用年，美國的魯賓和卡門利用 法證法證明了明了 。720世紀(jì)世紀(jì)40年代，美國的卡爾文，利用年代，美國的卡爾文，利用 技技術(shù)最終探明了術(shù)最終探明了 在光合作用中轉(zhuǎn)化成在光合作用中轉(zhuǎn)化成 碳的途徑。碳的途徑。淀粉淀粉 同位素標(biāo)記同位素標(biāo)記

3、 光合作用釋放的氧氣來自水光合作用釋放的氧氣來自水同位素標(biāo)記同位素標(biāo)記 CO2中的碳中的碳 有機(jī)物中有機(jī)物中 4【知識(shí)拓展知識(shí)拓展】 1普利斯特利的實(shí)驗(yàn)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象(2)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析缺少空白對照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說服力不強(qiáng)，應(yīng)將點(diǎn)燃的缺少空白對照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說服力不強(qiáng)，應(yīng)將點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠分別單獨(dú)置于玻璃罩內(nèi)，作為空白對照。蠟燭和小鼠分別單獨(dú)置于玻璃罩內(nèi)，作為空白對照。沒有認(rèn)識(shí)到光在植物更新空氣中的作用，而將空氣沒有認(rèn)識(shí)到光在植物更新空氣中的作用，而將空氣的更新歸因于植物的生長。的更新歸因于植物的生長。限于當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制，沒有明確植物更新限于當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展

4、水平的限制，沒有明確植物更新氣體的成分。氣體的成分。52薩克斯的實(shí)驗(yàn)薩克斯的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象(2)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析設(shè)置了自身對照，自變量為照光和遮光，因變量是顏設(shè)置了自身對照，自變量為照光和遮光，因變量是顏色變化色變化(有無淀粉生成有無淀粉生成)。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是饑餓處理，以使葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是饑餓處理，以使葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)(淀粉淀粉)消耗掉，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的說服力。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，消耗掉，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的說服力。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，在用碘處理之前應(yīng)用熱酒精對葉片進(jìn)行脫綠處理。在用碘處理之前應(yīng)用熱酒精對葉片進(jìn)行脫綠處理。本實(shí)驗(yàn)除證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉外，還證明了

5、本實(shí)驗(yàn)除證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉外，還證明了光是光合作用的必要條件。光是光合作用的必要條件。63魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論光合作用釋放的光合作用釋放的O2全部來自水。全部來自水。(2)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn)，自變量是標(biāo)記物質(zhì)設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn)，自變量是標(biāo)記物質(zhì)(H218O和和C18O2)，因，因變量是變量是O2的放射性。的放射性。應(yīng)用指南：應(yīng)用指南：1.應(yīng)用普利斯特利的實(shí)驗(yàn)裝置和薩克斯的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用普利斯特利的實(shí)驗(yàn)裝置和薩克斯的實(shí)驗(yàn)處理方法可以驗(yàn)證處理方法可以驗(yàn)證CO2是光合作用必需的原料，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)是光合作用必需的原料，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意要將植物在暗處處

6、理幾小時(shí)，消耗掉葉片中的營養(yǎng)物注意要將植物在暗處處理幾小時(shí)，消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)質(zhì)(淀粉淀粉)。2應(yīng)用魯賓和卡門的同位素標(biāo)記法可以追蹤應(yīng)用魯賓和卡門的同位素標(biāo)記法可以追蹤C(jī)O2和和H2O中的中的C、H、O等元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。等元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。7考點(diǎn)二光合作用的過程考點(diǎn)二光合作用的過程 【基礎(chǔ)知識(shí)整合基礎(chǔ)知識(shí)整合】 1光反應(yīng)光反應(yīng)(1)場所：葉綠體場所：葉綠體 。(2)條件：條件： 、 、酶等。、酶等。(3)物質(zhì)變化：葉綠體利用吸收的光能，將水分解成物質(zhì)變化：葉綠體利用吸收的光能，將水分解成 ，同時(shí)促成，同時(shí)促成ADP和和Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成 。(4)

7、能量變化：光能轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰孔兓汗饽苻D(zhuǎn)變?yōu)?。囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上光光色素色素O2和和HATPATP中活躍的化學(xué)能中活躍的化學(xué)能82暗反應(yīng)暗反應(yīng)(1)場所：葉綠體的場所：葉綠體的 中。中。(2)條件：條件： 參加催化。參加催化。(3)物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：CO2的固定：的固定：CO2與植物體內(nèi)的與植物體內(nèi)的 結(jié)合，形結(jié)合，形成成 。C3的還原：在有關(guān)酶的催化作用下，的還原：在有關(guān)酶的催化作用下，C3接受接受 釋放的能量并且被釋放的能量并且被 還原，經(jīng)過一系列的還原，經(jīng)過一系列的變化，形成變化，形成 或或C5。(4)能量變化：能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橹谢钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?。基質(zhì)基

8、質(zhì)多種酶多種酶C5C3ATPH糖類糖類 糖類等有機(jī)糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能物中穩(wěn)定的化學(xué)能9【知識(shí)拓展知識(shí)拓展】 光合作用過程分析光合作用過程分析1光合作用過程圖解光合作用過程圖解103光照和光照和CO2濃度變化對植物細(xì)胞內(nèi)濃度變化對植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、H、ATP和和O2及及(CH2O)合成量的影響合成量的影響1112【典例精析典例精析】 【例例】(2011新課標(biāo)新課標(biāo))在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和和C5化合物

9、微摩化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖。爾濃度的變化趨勢如下圖。13回答問題：回答問題：(1)圖中物質(zhì)圖中物質(zhì)A是是 (C3化合物、化合物、C5化合物化合物)。(2)在在CO2濃度為濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比的濃度比A的低，的低，原因是原因是 ；將；將CO2濃度從濃度從1%迅速降低迅速降低到到0.003%后，物質(zhì)后，物質(zhì)B濃度升高的原因是濃度升高的原因是 。C3化合物化合物 暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和和C5化化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的化合物的分子數(shù)是分子數(shù)是C5化

10、合物的化合物的2倍倍 當(dāng)當(dāng)CO2濃度突濃度突然降低時(shí)，然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致導(dǎo)致C5化合物積累化合物積累14(3)若使該植物繼續(xù)處于若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為濃度為0.003%的環(huán)境中，暗的環(huán)境中，暗反應(yīng)中反應(yīng)中C3和和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比的濃度將比B的的 (低、高低、高)。(4)CO2濃度為濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比的光照強(qiáng)度比CO2濃度為濃度為1%時(shí)的時(shí)的 (高、低高、低)，其原因，其原因是是 。高高低低

11、CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需濃度低時(shí)，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需ATP和和H少少15【考查類型考查類型】本題主要考查光合作用過程中本題主要考查光合作用過程中C3、C5含量含量的關(guān)系及在的關(guān)系及在CO2濃度改變時(shí)濃度改變時(shí)C3和和C5的變化規(guī)律。的變化規(guī)律?！窘馕鼋馕觥?1)由圖可以看出，當(dāng)由圖可以看出，當(dāng)CO2濃度由濃度由1%降低到降低到0.003%時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)，暗反應(yīng)中發(fā)生的反應(yīng)是時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)，暗反應(yīng)中發(fā)生的反應(yīng)是CO2C52C3，所以，所以CO2濃度降低時(shí)，濃度降低時(shí)，C3含量降低，故物質(zhì)含量降低，故物質(zhì)A是是C3。(2)在在CO2濃度為濃度為1%時(shí)，由于時(shí)，由于CO2 C52C3，

12、一個(gè)，一個(gè)C5生生成兩個(gè)成兩個(gè)C3，所以，所以C3是是C5的兩倍，故物質(zhì)的兩倍，故物質(zhì)B濃度比濃度比A濃度低濃度低。當(dāng)。當(dāng)CO2濃度從濃度從1%降到降到0.003%時(shí)，時(shí)，CO2濃度降低，但是濃度降低，但是C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5的積的積累。累。 16(3)CO2濃度為濃度為0.003%時(shí)，時(shí)，C3和和C5化合物的濃度保持穩(wěn)化合物的濃度保持穩(wěn)定后，暗反應(yīng)保持穩(wěn)定，此時(shí)仍根據(jù)暗反應(yīng)中定后，暗反應(yīng)保持穩(wěn)定，此時(shí)仍根據(jù)暗反應(yīng)中CO2的固的固定的反應(yīng)式確定，定的反應(yīng)式確定，C3化合物的量應(yīng)是化合物的量應(yīng)是C5化合物的量的化合物的量的2

13、倍。倍。故持續(xù)處于故持續(xù)處于CO2濃度為濃度為0.003%時(shí)，時(shí)，A濃度比濃度比B濃度高。濃度高。(4)CO2濃度低時(shí)，意味著暗反應(yīng)強(qiáng)度降低，所需要的濃度低時(shí)，意味著暗反應(yīng)強(qiáng)度降低，所需要的ATP及及H少。少。【方法歸納方法歸納】凡是涉及到光照和凡是涉及到光照和CO2濃度突然改變對植濃度突然改變對植物細(xì)胞內(nèi)物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、H、ATP和和O2及及(CH2O)合成量的影響合成量的影響的題目，一定要既考慮來源，又考慮去路。光合作用達(dá)的題目，一定要既考慮來源，又考慮去路。光合作用達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)不管條件怎么樣，到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)不管條件怎么樣，C3、C5的相對含量是一的相對含量是一樣的。樣的。17課時(shí)練習(xí)

14、十九一、選擇題一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng))1普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時(shí)間。但后來有璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時(shí)間。但后來有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是( )A該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性B該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下該實(shí)驗(yàn)的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下C該實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放的氧

15、氣與小白鼠需要的氧達(dá)該實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡到了平衡D該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要的該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡達(dá)到了平衡A182下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后，以下相關(guān)比較不正確的是段時(shí)間后，以下相關(guān)比較不正確的是( ) C19AY2的質(zhì)量大于的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量的質(zhì)量B中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量中小球藻的質(zhì)量C中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量

16、大于中水的質(zhì)量中水的質(zhì)量D試管試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量的質(zhì)量【解析解析】由題意可知，由題意可知，4支試管內(nèi)小球藻的光合作用支試管內(nèi)小球藻的光合作用強(qiáng)度相等，強(qiáng)度相等，和和中同時(shí)使用的中同時(shí)使用的H218O，故，故中水的中水的質(zhì)量等于質(zhì)量等于中水的質(zhì)量，中水的質(zhì)量，C不正確。不正確。203光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說法正確的是下列說法正確的是( )A葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)B葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)C葉綠體基質(zhì)

17、中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)D葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)【解析解析】光合作用的光反應(yīng)在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，光合作用的光反應(yīng)在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。D214下列物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng)的是下列物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng)的是( )A BC DD225如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變?nèi)鐖D是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，化的曲線圖，C點(diǎn)與點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和和H的含量發(fā)生的變化依次是的含量發(fā)生的變化依次

18、是( )A升、升、升、升升、升、升、升B降、降、降、降降、降、降、降C降、升、升、升降、升、升、升D升、升、降、降升、升、降、降【解析解析】12h15h，光合作用強(qiáng)度下降，此時(shí)導(dǎo)致光合作，光合作用強(qiáng)度下降，此時(shí)導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降的原因是用強(qiáng)度下降的原因是CO2供應(yīng)不足，暗反應(yīng)減弱，供應(yīng)不足，暗反應(yīng)減弱，CO2固固定減弱而定減弱而C3還原仍正常進(jìn)行，還原仍正常進(jìn)行，C3含量下降，含量下降，C5、ATP和和H的含量因積累而上升。的含量因積累而上升。C236在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)光合作用時(shí)突

19、然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和和C5化合物含量的化合物含量的變化是變化是 ( )AC3和和C5都迅速減少都迅速減少 BC3和和C5都迅速增加都迅速增加CC3迅速增加，迅速增加，C5迅速減少迅速減少 DC3迅速減少，迅速減少，C5迅速增加迅速增加C247在葉肉細(xì)胞中，在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是的固定和產(chǎn)生場所分別是 ( )葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜類囊體薄膜線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜A BC DA25二、非選擇題二、非選擇題8如圖為光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答下列問如圖為光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示

20、意圖，據(jù)圖回答下列問題：題：(1)填出圖中字母所表示的物質(zhì)：填出圖中字母所表示的物質(zhì)：A ，b ，c ，d 。O2ATPHCO226(2)若小麥在適宜條件下栽培，突然將若小麥在適宜條件下栽培，突然將d降至極低水平，降至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物的含量會(huì)突然減少，其原因則小麥葉片中的三碳化合物的含量會(huì)突然減少，其原因是是 ；若降低；若降低d的同時(shí)，又停止光照，則不的同時(shí)，又停止光照，則不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，其原因是會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，其原因是 。(3)若對某植物作如下處理：若對某植物作如下處理：(甲甲)持續(xù)光照持續(xù)光照10分鐘，分鐘，(乙乙)光照光照5秒后再黑暗處理秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)

21、行秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是物總量是( )A甲多于乙甲多于乙 B甲少于乙甲少于乙C甲和乙相等甲和乙相等 D無法確定無法確定CO2固定減弱固定減弱C3還原也減弱還原也減弱B279請回答下列有關(guān)光合作用的問題：請回答下列有關(guān)光合作用的問題：(1)光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的影響。其中，光照強(qiáng)度直接的影響。其中，光照強(qiáng)度直接 影影 響響 光光 合合 作作 用用 的的 過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的過程；二氧化碳濃度直接影響光

22、合作用的 過程。過程。(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為在溫度為10、光照強(qiáng)度大于、光照強(qiáng)度大于 千勒克千勒克斯時(shí)，光合速度不再增加。當(dāng)溫度為斯時(shí)，光合速度不再增加。當(dāng)溫度為30、光照、光照強(qiáng)度小于強(qiáng)度小于L3千勒克斯時(shí)，光合速度的限制因素千勒克斯時(shí)，光合速度的限制因素是是 。光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)L1光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度28根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L2千勒克千勒克斯，溫度分別為斯，溫度分別為10、20和和30時(shí)的光合速度。時(shí)

23、的光合速度。29答案如下圖答案如下圖30(3)丙圖表示丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。的關(guān)系。當(dāng)在當(dāng)在 千勒克斯光照強(qiáng)度條件下，千勒克斯光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種兩種植物的光合速度相同。植物的光合速度相同。A植物在光照強(qiáng)度為植物在光照強(qiáng)度為8千勒克斯時(shí)，千勒克斯時(shí)，2小時(shí)單位葉小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖面積可積累葡萄糖 mg。(計(jì)算結(jié)果保留一位小計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量數(shù)。相對原子質(zhì)量C12，H1，O16)B植物在植物在1天內(nèi)天內(nèi)(12小時(shí)白天，小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜小時(shí)黑夜)，要使，要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于有機(jī)物

24、積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于 千勒克斯。千勒克斯。510.923110(2011全國卷大綱版全國卷大綱版)為探究不同條件對葉片中淀粉為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測葉片中有組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。請根據(jù)該表及相關(guān)知識(shí)回答問題：無淀粉，結(jié)果如下表。請根據(jù)該表及相關(guān)知識(shí)回答問題：編號(hào)編號(hào) 組組1 組組2 組組3 組組4 處理

25、處理 葡萄糖溶液浸泡葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡葡萄糖溶液浸泡溶液中通入溶液中通入CO2和和N2 光照光照 黑暗黑暗 光照光照 黑暗黑暗 檢測結(jié)果檢測結(jié)果 有淀粉有淀粉有淀粉有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉無淀粉32編號(hào)編號(hào) 組組5組組6組組7組組8 處理處理 蒸餾水浸泡蒸餾水浸泡水中通入空氣水中通入空氣蒸餾水浸泡蒸餾水浸泡水中通入水中通入CO2和和N2 光照光照 黑暗黑暗 光照光照 黑暗黑暗 檢測結(jié)果檢測結(jié)果 有淀粉有淀粉無淀粉無淀粉有淀粉有淀粉無淀粉無淀粉(1)光照條件下，組光照條件下，組5葉片通過葉片通過 作用產(chǎn)生淀粉，作用產(chǎn)生淀粉，葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于 的光解。的光解。光合光合H2O33(2)在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是 (填編號(hào)填編號(hào))。(3)組組2葉片中合成淀粉的原料是葉片中合