八年級(jí)語文下冊己亥雜詩教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

1、八年級(jí)語文下冊己亥雜詩教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 八年級(jí)語下冊己亥雜詩教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、背誦默寫詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所描繪的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國古代化的興趣。 2、領(lǐng)悟作者情感。體會(huì)作者不懈追求理想的精神。 3、自主學(xué)習(xí)、合作探究，師生互動(dòng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩歌所描繪的意境。 【時(shí)安排】一時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新 解題：己亥雜詩共31首，多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰己亥雜詩。己亥指清道光19年(1839)，鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本選自己亥雜詩的第五篇。 二、作者

2、簡介 龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、字學(xué)和史地學(xué)。奧博縱橫，自成一家。行獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有龔定庵全集。 三、朗讀這首詩，注意音律節(jié)奏。 浩蕩/離愁/白日斜， 吟鞭/東指/即天涯。 落紅/不是/無情物， 化作/春泥/更護(hù)花。 四、理解這首詩，翻譯成白話。 【理解詩句】 （1）句：在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。 （2）句：自己離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。 （3）（4）兩句：落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落

3、塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長，作者以落花自比，寄托了要培植人才，為國家和社會(huì)竭盡余力的懷抱。 此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動(dòng)了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。 詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。 后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但 仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融?！痉g詩句】要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷

4、般的改革。像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。 五、賞析 這是一首出色的政治詩。全詩層次清晰，共分三個(gè)層次：第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。第二層，作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的現(xiàn)狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革才能使中國變得生機(jī)勃勃。第三層，作者認(rèn)為這樣的力量于人材，而朝庭所應(yīng)該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。詩中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。 詩的前兩句用了兩個(gè)比喻，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)中國形勢的看法?！叭f

5、馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況?！帮L(fēng)雷”比喻新興的社會(huì)力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。詩的后兩句，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未、充滿理想。它獨(dú)辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未。 【名句賞析】詩的后兩句，以“落花為喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入議論“化作春泥更護(hù)花”。本意雖然是辭官，仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。 六、小結(jié)全 這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。 七、布置作業(yè)： 1、背誦并默寫這首詩。2、完成校本作業(yè)。 八、板書設(shè)計(jì) 己亥雜