《簡單算法的程序?qū)崿F(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段年級高二單元第二單元教材版本浙江教育出版社課程名稱簡單算法的程序?qū)崿F(xiàn)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析本課是浙江教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)“第二單元 信息的加工”的“2.5 算法的程序?qū)崿F(xiàn)”第五課的內(nèi)容。本節(jié)主要學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計初步的一些概念的東西，知識點相對比較枯燥并難以理解，所以在課時安排上一般使用四個課時來完成整個知識點的教學(xué)。為使知識自然融入到課堂中，我的設(shè)計思路是：結(jié)合所教知識在課堂上提出一個學(xué)生感興趣的話題（主題），翻轉(zhuǎn)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)視頻，采用“學(xué)生先學(xué)”“教師后教”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。2.

2、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高二年級學(xué)生，高二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想的水平。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備完成一個完整的程序作品的基礎(chǔ)，也掌握了一些基本的程序語句的使用。本課設(shè)計制作“跑男版打地鼠游戲”程序的教學(xué)任務(wù)，提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)VB的興趣。通過學(xué)生親手操作完成一個程序作品的制作，讓學(xué)生體驗到制作程序的成就感，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.教學(xué)目標（含重難點）知識與技能 掌握VB應(yīng)用程序的界面設(shè)計與調(diào)試。 掌握窗體和控件屬性的設(shè)置。 理解循環(huán)語句的一般格式及功能。 能夠利用循環(huán)語句實行簡單的程序設(shè)計。過程與方法 體驗完成一個程序作品的制作過程，引導(dǎo)

3、學(xué)生理解循環(huán)語句的功能及使用。 培養(yǎng)學(xué)生制作趣味程序的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生對作品制作過程中出現(xiàn)的錯誤實行分析的水平。情感、態(tài)度與價值觀 以“跑男版打地鼠游戲”程序制作，激發(fā)學(xué)生對VB強烈的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用技術(shù)的水平，在作品創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維水平。教學(xué)重點 掌握VB應(yīng)用程序的界面設(shè)計與調(diào)試。教學(xué)難點 利用循環(huán)語句執(zhí)行流程，以及使用循環(huán)語句實行程序設(shè)計。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 R網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、情景導(dǎo)入（提出本課任務(wù)）。師：看到這個題目，同學(xué)們肯定會聯(lián)想到一個很火紅的節(jié)目。 生：奔跑吧，兄弟

4、！ 師：“奔跑吧，兄弟！”有很多非常有趣的游戲環(huán)節(jié)，你最喜歡哪一個？ 生：撕名牌、指壓板、彈射椅 師：老師最喜歡的是：打地鼠游戲。今天我們就和VB來一場美麗的邂逅，用VB來實行“跑男版打地鼠游戲”程序制作吧。由“游戲環(huán)節(jié)”話題引出范例程序，由程序演示引出本課教學(xué)主題和任務(wù)：完成“跑男版打地鼠游戲”的程序制作。二、分析過程、逆向思考教師簡單演示范例程序，學(xué)生觀察思考并分析“跑男版打地鼠游戲”程序的界面。 生：程序界面由窗體和控件（標簽、文本框、命令按鈕、圖像框、計時器）構(gòu)成。 師：接下來給同學(xué)們五分鐘時間設(shè)計VB應(yīng)用程序的界面?！居^看學(xué)習(xí)視頻】學(xué)生自主探究任務(wù)一，并思考窗體大小的更改，除了手動更

5、改，還有其他方法嗎？任務(wù)一、建立可視用戶界面1.打開VB6，新建一個標準.exe，并且保存有桌面上“學(xué)生練習(xí)”文件夾內(nèi)。2.在窗體上相對應(yīng)位置添加控件“標簽”、“文本框”、“命令按鈕”、“圖像框”及“計時器”。 【觀看學(xué)習(xí)視頻】學(xué)生自主探究任務(wù)二，并思考圖像框Image1的Stretch屬性有什么作用？任務(wù)二、設(shè)置窗體和控件的屬性【觀看學(xué)習(xí)視頻】學(xué)生自主探究任務(wù)三，并思考For循環(huán)語句的一般格式及功能是什么？任務(wù)三、編寫代碼整個打地鼠游戲就OK了 ，大家互相開始玩吧，看誰打的最多最快。拓展任務(wù)、如何在規(guī)定時間內(nèi)完成游戲？任務(wù)四、運行調(diào)試程序運行程序，并盡可能地發(fā)現(xiàn)程序中存有的錯誤和問題，并實行

6、更正。任務(wù)五、保存工程文件和窗體文件保存工程文件和窗體文件，將桌面“學(xué)生練習(xí)”文件夾重命名為自己的姓名，并上交。讓學(xué)生自行分析任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的水平。通過師生問答，讓學(xué)生掌握常用控件的使用。以知識點概念為牽引，結(jié)合一個簡單的循環(huán)語句的使用，讓學(xué)生理解FOR循環(huán)語句中的一些注意事項。教師通過巡視，將學(xué)生在練習(xí)中暴露的問題實行歸納，并通過教師的引導(dǎo)，共同解決問題。三、提交作品，任務(wù)評價評價方式1：學(xué)生自評，填寫“自評表.doc”。評價方式2：教師綜合評價學(xué)生自評完全準確的，選擇一名查看，演示判斷的準則，如果全對給予鼓勵；任意選擇一名學(xué)生的作品評價，有錯誤的分析原因，準確則鼓勵。通過作品點評，回顧本課知識。四、課堂總結(jié)結(jié)合本堂課的教學(xué)目標和學(xué)生任務(wù)完成情況給予肯定和指出不足。師生總結(jié)，回顧鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具R課堂提問 書面練習(xí) R制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等1、教師反饋方面，對學(xué)生作業(yè)中的共性問題需“全屏控制”進行集中講評，個性問題可以“半屏控制”予以個別輔導(dǎo)。2、教師設(shè)置的綜合練習(xí)，應(yīng)針對教