乘法口訣(一)：小熊請客朱琳

1、小熊請客教學設(shè)計教學目的：1、在學習 2、3、5 乘法口訣的基礎(chǔ)上引導學生學習4 的乘法口訣，培養(yǎng)學生具有良好的學習方法2、掌握 4 的乘法口訣， 能運用 4 的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題 3、培養(yǎng)學生的觀察和分析能力教具準備：珠子、小棒、表格、橡皮泥、氣球、動物卡片、獎品等教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知師：小朋友，還記得小熊維尼的請求嗎？（主題圖出示：小朋友們，你們好！你們能幫我一個忙嗎？我的生日馬上就要到了，那一天，我想請大家吃果子串可是我一個人忙不過來，你們能不能幫幫忙，按照我的要求？（每串請串 4 顆果子，每桌小朋友串9 串）師：你完成了嗎？師：幫助了小熊維尼，你感到開心嗎

2、？（適機進行情感教育）師：請仔細觀察你們串的果子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學問題？先請 3 名同學進行示范提問師：你們會看著果子提問了嗎？能不能把問題解決了？請四人小組試一試！需要幫助的小組請舉手（四人小組活動）請 2 個四人小組來匯報活動成果師：誰來評一評，他倆說得怎么樣？如果你們四人小組說得跟他們一樣棒，請你送給自己一些掌聲！你們小組有沒有需要幫助的小朋友？你幫助了別人，你感覺怎么樣？你有信心把個表格填對嗎？給你 3 分鐘時間填好的小朋友，請你想一想，你是怎樣知道答案的？紅果有幾串 1紅果有幾個 4生：用數(shù)的，用加法，用乘法師：你們都很棒！看到這個表格，你能猜到今天我們學習的課題是什么

3、嗎？（板書： 4 的乘法口訣）有沒有信心，通過自己的努力，編出 4 的乘法口訣？請打開書 20 頁動手試一試（板書如下）1 4 一四得四2 4 二四得八3 4 三四十二4 4 四四十六4 5 四五二十4 6 四六二十四4 7 四七二十八4 8 四八三十二4 9 四九三十六師：瞧，小熊也把口訣寫出來了，你們寫的跟它一樣嗎？請你大聲讀出來師：誰來說說，編這些口訣時，你是怎樣想的？請你把 4 的口訣讀給同桌聽，看誰能最快把乘法口訣背出來師：誰記得這些乘法口訣？然后抽 2 至 3 人背一背，根據(jù)學生背的 情況，老師認為在這樣短的時間里能背到這樣，真不錯！還需努力師：小朋友，你們觀察這些口訣，相鄰兩句口

4、訣之間有什么聯(lián)系？生：相鄰兩個口訣之間相差4師：你打算怎樣記住這些口訣？（讓學生討論并匯報）二、運用新知，解決問題1、記憶口訣請你選擇自己喜歡的方法試一試背好了請同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快2、說一說請你想一想，生活中，哪些問題可以用 4 的乘法口訣解決？（幻燈片提示）三、鞏固提高3、“練一練”第1 題“連一連”學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法（請前幾名在黑板上連線）4、“練一練”第3 題此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義5、“數(shù)學游戲”先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮四、小結(jié)這節(jié)課你學會了哪些知識？有什么收獲？你有什么不明白的地方嗎？板書設(shè)計4 的乘法口訣1 個 4144一四得四2 個 4248二四得八3 個 44312三四得十二4 個 44416四四得十六5