2019年《我很重要》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的圖形寶寶活動(dòng)背景小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形， 對它們已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。根據(jù)觀察，平時(shí)孩子們對圓形、 正方形和三角形的物體比較感興趣。 為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容，我開展了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的圖形寶寶。活動(dòng)目標(biāo)1.通過游戲和操作活動(dòng)，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類?；顒?dòng)方法以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。課前準(zhǔn)備1.用紙盒做一個(gè) “魔術(shù)盒 ”(里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。2.不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓

2、形卡片人手一份。教學(xué)實(shí)錄片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶寶)師：今天老師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰?( 談話導(dǎo)入， 不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)思考的空間，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。)下面我們一起來看一看吧! 依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個(gè)圖形寶寶?？吹竭@些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎?( 幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。)師：哦 !你們說的真棒 ! 原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些有趣的圖形組成的。片段二： (1) 觀察圖形特征，依次說出是哪個(gè)圖形寶寶。師：有三條邊、三個(gè)角的是哪個(gè)圖形寶寶啊?( 提問：開

3、始一起回答，后請個(gè)別幼兒上來指一指。 )師：有四條一樣長的邊、四個(gè)一樣大的角是哪個(gè)圖形寶寶啊?( 提問： 讓幼兒集體回答看對不對。 )師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個(gè)圖形寶寶啊?( 幼兒交流 集體反饋信息。你們真能干，給自己鼓鼓掌吧!)片段三： (1) 出示魔術(shù)盒。今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)盒，非常的神奇； 它能變出許多的東西來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù) ”。 (變魔術(shù)時(shí)師要到幼兒面前，讓幼兒自己動(dòng)手操作。)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干，變出了這么多東西。(2) 出示拼圖。圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一起能變出許多圖案來。師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。

4、三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊? 由哪幾個(gè)圖形寶寶拼成的呢 ?( 多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)幼：樹，是由三個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。幼：車子，是由一個(gè)正方形和兩個(gè)圓形組成的。幼：房子，是由一個(gè)三角形和兩個(gè)正方形組成的。片段四： (1) 認(rèn)一認(rèn)。師：剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下；想和你們做一個(gè)游戲。好不好?游戲的名字叫說圖形，拿圖形。 老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準(zhǔn)!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表

5、現(xiàn)好的組或個(gè)人及時(shí)加以表揚(yáng)。)(2) “圖形寶寶 ”找家。 (播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束。)師：剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛老師聽到了一個(gè)聲音，圖形寶寶不開心了，因?yàn)閳D形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。師發(fā)給每個(gè)幼兒幾個(gè)不一樣的圖形寶寶。師：你們看一看手里有幾個(gè)不一樣的圖形寶寶，我們一起把它送回家。(事先準(zhǔn)備好的籃子，上面貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上面圖案分別放好。)活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思(一 )在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始， 我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興

6、趣，緊接著在活動(dòng)中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的 “給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。(二 )提供機(jī)會(huì)，搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個(gè)圖形組成的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)圖形寶寶的同時(shí)，也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。游戲：老師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)、生動(dòng)。 本課的課件演示與動(dòng)手操作有機(jī)結(jié)合，相輔相成， 共同促使幼兒對有趣的圖形的認(rèn)識(shí)。(三 )利用游戲，提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn) ”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類?？傊谡?jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的