兒童國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃精選3篇

1、兒童國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃精選 3 篇兒童國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃精選 3 篇每一天的時(shí)間都非常珍貴，又將開始安排今后的教學(xué)工作了， 做好教學(xué)計(jì)劃， 讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。 教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能 切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢？下面是精心的兒童國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃 精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。中國(guó)畫，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，在繪畫史上歷史悠久，特別經(jīng) 過唐、宋兩代人的發(fā)展， 使中國(guó)畫成為現(xiàn)在繪畫的獨(dú)立體系中國(guó)畫作 為東方繪畫的主流， 體現(xiàn)著華夏文明的民族精神， 是我國(guó)一大歷史瑰 寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大， 我認(rèn)為中國(guó)畫應(yīng)從兒童抓起。兒童可塑性強(qiáng)，幻想力豐富，是學(xué)習(xí)繪畫的黃金時(shí)期，愛美是 人類的

2、共性，愛畫是孩子們的天性，應(yīng)該說兒童都喜歡畫畫，通過畫 畫，可以滿足他們的求知欲望，從中獲得極大樂趣。每個(gè)兒童或多或 少都潛在著這種本能， 兒童畫畫介于游戲與心理表象之間通過繪畫訓(xùn) 練，可以提高他們的審美能力和繪畫基礎(chǔ)， 對(duì)開發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養(yǎng) 想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統(tǒng)一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是 十分有益的。想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，現(xiàn)實(shí)中不存 在的東西，可以通過想象， 把它直觀的表現(xiàn)出來這就是藝術(shù)創(chuàng)造，而 兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想， 兒童對(duì)于形象的感知多于思考， 幻 想多于現(xiàn)實(shí)，時(shí)空交錯(cuò)無拘無束這一切都是由兒童本身心理因素所決 定的，他們對(duì)周圍的一切都充滿興趣

3、，有他們獨(dú)特的思維方式，在繪 畫上表現(xiàn)出簡(jiǎn)練、概括、無拘無束單純的筆墨，這正是兒童國(guó)畫的本 質(zhì)，這完全歸結(jié)于他們自已的思維方式和繪畫特點(diǎn)， 在輔導(dǎo)兒童畫畫 訓(xùn)練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的想象能力， 在輔導(dǎo) 兒童繪畫上，要因勢(shì)利導(dǎo)， 充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國(guó)畫訓(xùn) 練中，讓兒童懂得什么是中國(guó)畫怎樣畫中國(guó)畫，同時(shí)還要啟發(fā)他們， 不僅要逐漸熟悉什么是傳統(tǒng)國(guó)畫， 什么是現(xiàn)代國(guó)畫， 而且要畫出自已 心中的國(guó)畫，表現(xiàn)自已的獨(dú)特感受， 這樣才能充分開發(fā)兒童的想象力。輔導(dǎo)兒童國(guó)畫，要結(jié)合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導(dǎo) 啟發(fā)式訓(xùn)練， 很多兒童所喜歡小動(dòng)物如： 小雞、小貓、小兔、小狗等。

4、我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。 從誘導(dǎo)兒童興趣出發(fā)， 開發(fā)他們的想象 力與智力，并培養(yǎng)他們敏銳的感受力，在輔導(dǎo)國(guó)畫訓(xùn)練中要多講解， 多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的 藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言 以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類旁通，使他們易于接受 并使繪畫興趣大增用準(zhǔn)確熟練的繪畫技法示范， 使他們較快的掌握繪 畫步驟和方法。如：畫一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現(xiàn)出小雞毛茸茸很可愛的感覺，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等 變化，使他們?cè)谳p松愉快的情緒中不知不覺地掌握繪畫技法。女口：畫金魚，要畫出游動(dòng)的感覺，用墨要有濃有淡，有輕有重， 如：頭要畫的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要

5、輕一些等等要 把金魚透明飄浮的感覺都畫出來。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增， 讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵(lì)他們，不怕把畫畫臟、畫壞，少批評(píng)，多鼓勵(lì)， 發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們?cè)谳p松愉快中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué) 到了本領(lǐng)。兒童在國(guó)畫創(chuàng)作中，表現(xiàn)出腦、眼、手的隨機(jī)隨意運(yùn)動(dòng)，他們 都會(huì)偶然得之出現(xiàn)，老師想象不到的奇特效果，這就構(gòu)成了兒童國(guó)畫 的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又現(xiàn)代的感覺，是我 們大人永遠(yuǎn)不可企及的。所以我們一定保護(hù)兒童這一極其寶貴的生性，訓(xùn)練兒童國(guó)畫， 理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng)造力，讓 他們大膽的發(fā)揮，自由的表現(xiàn)，兒童的想象力是極其獨(dú)特的，因?yàn)樗?們什么框框

6、都沒有，在日常生活中對(duì)他們實(shí)施潛移默化的正確引導(dǎo)， 并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。 兒童國(guó)畫水平的提高，不 是條條框框，更不是機(jī)械性的訓(xùn)練，而是“天道酬勤”；自由想象， 在訓(xùn)練兒童畫能力的同時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)兒童觀察力、想象力的培養(yǎng)， 如；從一幅國(guó)畫構(gòu)圖立意， 促進(jìn)了智能的增長(zhǎng)，同時(shí)也陶冶了他們熱 愛國(guó)畫藝術(shù)的情操。中國(guó)畫是中華民族在自己的土壤上長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來的，在 世界美術(shù)領(lǐng)域中有著獨(dú)特的體系。 繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化是我們的美好 愿望。中國(guó)畫由于其特性在教學(xué)中存在著諸多難點(diǎn)。一是從兒童畫往 國(guó)畫的過渡問題； 二是如何處理教學(xué)中西畫與國(guó)畫的關(guān)系的問題。 三 是對(duì)現(xiàn)代兒童如何教授中國(guó)畫的

7、問題。_ 畫教學(xué)中的難點(diǎn)問題，我做了以下方面的研究：（一）過渡期的教學(xué)理念如何讓學(xué)生 _ 畫感興趣，教育的主體學(xué)生有興則來，無 興則去。由此可見，興趣對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)來講十分重要。愛因斯坦說過： 興趣是最好的老師。興趣的大小對(duì)學(xué)習(xí)的深度、廣度、長(zhǎng)度有著至關(guān) 重要 _ 。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)首位，應(yīng)用教學(xué) 的多種元素來激發(fā)學(xué)生興趣，并通過不斷地培養(yǎng)、鞏固、提高，使興 趣向樂趣、志趣轉(zhuǎn)變。二）充分利用幽默語(yǔ)言感染、啟迪學(xué)生、營(yíng)造氛圍語(yǔ)言的啟發(fā)性、示范性、激勵(lì)性、形象性、針對(duì)性、幽默性等 十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽相聲、看小品一樣，孩子更是 喜歡幽默語(yǔ)言（好玩，新奇、有意思）。這種

8、語(yǔ)言在教學(xué)中的應(yīng)用， 會(huì)收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。幽默語(yǔ)言的運(yùn)用符合學(xué)生探究新奇的心理特點(diǎn)。極大的調(diào)動(dòng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力的高度集中， 使學(xué)生更主動(dòng)更自覺地投入到 學(xué)習(xí)探究之中，拉近了師生之間的距離，增強(qiáng)了教師的親合力。幽默 的語(yǔ)言魅力，另人回味無窮，產(chǎn)生多種聯(lián)想，擴(kuò)展了學(xué)生的想象空間， 啟發(fā)思維，挖掘潛能，使學(xué)生在思考之中對(duì)問題有了初步的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師巧妙運(yùn)用自己幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，能引導(dǎo)學(xué) 生自發(fā)、自主、自覺、自由地走進(jìn)教材，融入生活，會(huì)使課堂更加充 滿活力，充滿個(gè)性，充滿靈性。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)著手，精心安 排。我將長(zhǎng)期教學(xué)分成幾個(gè)階段，每階段

9、分幾個(gè)學(xué)期安排教學(xué)內(nèi)容， 從內(nèi)容的橫向聯(lián)系、 豎向聯(lián)系以及橫豎之間的聯(lián)系來考慮。 如中國(guó)畫 的縱向內(nèi)容：山水。、花鳥、動(dòng)物、人物。表現(xiàn)形式：水墨、彩墨、 焦墨、寫意、工筆、線描、青綠等。學(xué)習(xí)階段：初級(jí) 中級(jí) 高級(jí)。教 學(xué)形式：臨摹 寫生 創(chuàng)作。再如中國(guó)畫的橫向聯(lián)系：西方繪畫 中國(guó)畫等其它藝術(shù)來制定。從提高學(xué)生的整體素質(zhì)這一出發(fā)點(diǎn)，我認(rèn)為只教授國(guó)畫課程遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠，還需兼顧別的學(xué)科。 這樣利于激發(fā)學(xué)員求知欲、 觸動(dòng)好奇心、 調(diào)動(dòng)積極性、 使學(xué)員從其它類型的藝術(shù)中吸取更廣泛的營(yíng)養(yǎng)， 這種橫 向的聯(lián)系可以提高縱向的深度。由此，我將教學(xué)內(nèi)容安排為：中國(guó)畫：寫意花鳥畫、山水畫、人物等不論教師制定的教學(xué)計(jì)劃

10、怎樣可行，豐富的內(nèi)容如何吸引人， 形式如何鮮活，教師的愛心、細(xì)心、耐心等多因素都離不開一個(gè)重要 前提，即：教師自身的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫水平及示范能力的高低，這些 因素對(duì)教學(xué)能否持久起到重要作用。充分利用一切積極因素培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使其學(xué)有 所得鞏固興趣成為樂趣，提高其綜合素質(zhì)，朝著志趣方向不斷進(jìn)步。 總之在中國(guó)畫教學(xué)中，富于個(gè)性的教學(xué)語(yǔ)言，系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，多種 手段調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和創(chuàng)作欲的教學(xué)模式，使學(xué)生收益良多。“水墨飄香”國(guó)畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的興趣、愛好，并 增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好國(guó)畫的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 特成立美術(shù)社團(tuán)。 現(xiàn)將社

11、團(tuán) 的活動(dòng)安排制定如下計(jì)劃：通過美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進(jìn) 一步了解國(guó)畫的基本知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力， 提 高學(xué)生的審美觀。9 月 10 號(hào)本學(xué)期活動(dòng)總目標(biāo)：本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動(dòng)物和 植物的寫意花鳥國(guó)畫練習(xí)，通過簡(jiǎn)練的筆墨技法，由淺入深，分步練 習(xí)，非常適合初學(xué)國(guó)畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗(yàn)， 提高 _ 畫筆墨自由掌握控，愛上祖國(guó)傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)：書法練習(xí)。成果：展示藝術(shù)節(jié)展示美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有 靈活性和可塑性， 因而學(xué)生非常喜歡參加。 但是它比較容易受到考試 或者其他活動(dòng)的限制和沖擊， 教師和學(xué)生往往不能有始有終， 保質(zhì)保 量地堅(jiān)持到底。 要辦好美術(shù)社團(tuán)， 教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行， 將美術(shù)社團(tuán)辦的有聲有色。 所以應(yīng)該從以下幾方面 去著手。（一）、組織健全美術(shù)社團(tuán)美術(shù)社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每周一次，除了特殊情況 外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團(tuán) 的深度、廣度和力度。（二）、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃國(guó)畫是一個(gè)很廣的課程，山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫的用筆用墨。（ 2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對(duì)筆墨的感受能力。（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的蔬菜、水果、動(dòng)物、植