教育科學(xué)第七章第三節(jié)“利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息”教案

1、教學(xué)設(shè)計與反思基本信息課題教育科學(xué)出版社第七章第三節(jié)“利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息”作者及工作單位覃一一廣西南寧市橫縣第二高級中學(xué)教材分析“利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息”這節(jié)是教科版出版的高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 的第七章“信息資源管理”的第三節(jié)部分，也是本學(xué)期最后一章節(jié)。這節(jié)對學(xué)生 下學(xué)期選學(xué)數(shù)據(jù)庫這門課起到一個引領(lǐng)作用，這節(jié)課的設(shè)計情況，直接影響 到后面選修這門課的問題。本節(jié)主要是讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫對信息的管理，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)和工作 原理。其核心功能就是讓學(xué)生對三種信息資源管理方式的比較，理解利用數(shù)據(jù)庫 管理大量信息的優(yōu)勢，重難點都是利用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。讓學(xué) 生感受到數(shù)據(jù)庫管理給我們?nèi)粘Ｉ?/p>

2、活帶來的好處，以及認知合理科學(xué)的管理是非常重要的。學(xué)情分析在之前的課程學(xué)習(xí)中很少介紹到數(shù)據(jù)庫方面的知識， 所以相關(guān)于數(shù)據(jù)庫知識 對于學(xué)生來說應(yīng)該是很陌生的，很多理論和概念學(xué)生應(yīng)該比較難以理解。 所以需 要老師很詳細很形象的講解比如數(shù)據(jù)庫概念、數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)庫的 關(guān)系等知識，聯(lián)系實際講解數(shù)據(jù)庫的具體應(yīng)用，從具體的例子（日常或者之前課 時中提到過的一些例子涉及到數(shù)據(jù)庫）來引導(dǎo)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在通過對 數(shù)據(jù)的相關(guān)的數(shù)據(jù)操作，加深學(xué)生對數(shù)據(jù)庫管理過程的更深刻的認識。教學(xué)目標（一）知識與技能目標1. 理解數(shù)據(jù)庫的概念，掌握和體會數(shù)據(jù)表中的字段、記錄，以及表與數(shù)據(jù)庫的關(guān)系。2. 理解利用

3、數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法。3. 體會數(shù)據(jù)庫中查詢、更新、刪除操作的魅力。（二）過程與方法1. 講授法和演示法相結(jié)合。2. 注重學(xué)生的動手實踐能力，分不同層次要求結(jié)合課本知識進行練習(xí)。3. 關(guān)注學(xué)生的進度輔助指導(dǎo)，采用個別帶動集體形式進行互助學(xué)習(xí)。（三）情感態(tài)度與價值觀1. 學(xué)生動手實踐能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2. 通過對數(shù)據(jù)庫管理信息和其他方式的信息管理的比較，讓學(xué)生學(xué)會以一個辯證的看法看待問題教學(xué)重點和難點利用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖新課引入通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的幾種信息管理方式翻書查看之前學(xué) 了兩種信息管理，可能

4、有些同學(xué)會說道本節(jié) 的數(shù)據(jù)庫管理信息。讓學(xué)生知道信 息管理除了之前我 們學(xué)習(xí)的兩種方式 外還有一個更神奇 的管理方式就是：利 用數(shù)據(jù)庫管理大量 信息。例子演示通過課前準備好的， 這一學(xué)期讓學(xué)生填寫過的 基本信息的網(wǎng)站，以及同 學(xué)們平時在論壇上填寫的 信息的網(wǎng)站，讓同學(xué)們對 比數(shù)據(jù)庫和前臺網(wǎng)站的形 式。學(xué)生更容易接受 網(wǎng)站前臺的顯示形式， 但是好奇什么自己填 的東西原來在背后還 可以這樣通過數(shù)據(jù)庫 來查看，有些好奇。引起學(xué)生的注 意，說明數(shù)據(jù)庫管理 信息是非常重要和 常見的，我們必須對 其有所了解。理論講解那么什么東西是數(shù)據(jù) 庫呢？數(shù)據(jù)庫中包含什么 呢，它的結(jié)構(gòu)呢？數(shù)據(jù)庫 是怎樣管理信息呢？對理

5、論知識的講 解，可能有些抽象，有 些同學(xué)可能難以理解， 結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的 EXCELS進行對比學(xué) 習(xí)，學(xué)生就能更形象和 清楚的了解。通過講解理論 知識讓學(xué)生對數(shù)據(jù) 庫有一個整體和詳 細的認知。動手實踐對數(shù)據(jù)庫有了一定認 知，我們來進行一些常見 的數(shù)據(jù)庫的查詢操作。邊 講解邊動手實踐。在數(shù)據(jù)庫中進行 數(shù)據(jù)的查詢，可能學(xué)生 一下子很難學(xué)會，學(xué)生 要一點一點的跟著學(xué) 如何操作。邊講解邊操作， 讓學(xué)生從中體會數(shù) 據(jù)查詢的操作。練習(xí)鞏固通過練習(xí)來對知識的 鞏固，以及綜合對比之前 的兩種信息管理方式和利 用數(shù)據(jù)庫管理信息，總結(jié) 它們各自的特點。對不同的信息資 源管理方式有了一定 的認知。對不同信息資 源管

6、理方式的認知。 讓學(xué)生學(xué)會在不同 場合不同對象中合 理的管理日常生活 中的信息。板書設(shè)計信息資源管理方式方式管理者組織形式處理方式管理功能操作共享性適用范圍人工管理文件管理數(shù)據(jù)庫管理二、認識數(shù)據(jù)庫管理1.2.3.1.數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)表字段、記錄三、信息資源管理對我們的影響?zhàn)B成良好習(xí)慣，合理管理信息。信息加工和管理是技術(shù)創(chuàng)新的之源。學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計評價內(nèi)容自評互評師評課堂紀律遲到、早退情況認真聽課程度積極配合老師授課認真思考問題，敢于提岀問題理論學(xué)習(xí)對信息資源管理的三種管理方式掌握程度對數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法了解情況數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、記錄、字段等概念掌握程度動手實踐課堂上能夠跟隨老師完成操作動手時遇到問題能夠思考并能夠解決對數(shù)據(jù)庫的操作（查詢、更新、刪除）的了解情況能夠自己完成任務(wù)，并能夠幫助和指導(dǎo)別人綜合能力懂得提岀問題，分析問題，解決問題，應(yīng)用知識進行創(chuàng)新教學(xué)反思通過對本節(jié)課的備課過程，作為一個新的老師，我覺得本教材在內(nèi)容編排的 過程中還是蠻合理的，知識的前后連接也很自然得體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起來也有一 定的幫助和易于理解。不過本節(jié)課的知識點較多，如何能再一個課時的時間將本 節(jié)的內(nèi)容介紹完還要讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)是一個問題。學(xué)生之前對知識的獲取和加工有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在接觸數(shù)據(jù)庫這一塊是可以說是一個