六年級語文上冊第6單元與詩同行教案新人教版

1、教學(xué) 內(nèi)容詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫卜了尢數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過 時(shí)間的篩選，優(yōu)秀詩歌已經(jīng)成為了超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代一 代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。本組綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創(chuàng)作童詩等活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的 魅力。與詩同行是人教版六年級上冊第六組“綜合性學(xué)習(xí)一一輕叩詩歌的大門”的內(nèi)容。本 組內(nèi)容分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊?！霸姾Ｊ柏悺币鸭姼瑁康氖橇私夤沤裰型庠娙藙?chuàng)作的優(yōu)秀詩歌，給我們美的熏陶。還要求學(xué)生整理、欣賞詩歌；“與詩冋行”有四項(xiàng)活動建議

2、，分別是動手寫寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編本小詩集、進(jìn)行詩歌知識競賽。 五年級已開展過兩次這種綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在本次活動中， 我主要抓好策劃、活動、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特 征，從而使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。教學(xué) 目標(biāo)1. 能分類搜集和誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人情感。2. 通過制作精美課件，創(chuàng)設(shè)課堂和諧唯美氣氛，培養(yǎng)孩子們了解詩歌的興趣，積累詩歌名句。3. 能展開想象的翅膀，。4. 講述詩歌的來歷，詩后的纏綿故事，引導(dǎo)、激勵生繼續(xù)收集。5. 了解唐詩的繁榮普及，為唐詩的璀璨成就自豪。仿寫、創(chuàng)作童詩，激發(fā)學(xué)生

3、寫作童詩的興趣， 培養(yǎng)寫童詩的自信。教學(xué) 重點(diǎn)領(lǐng)悟詩的寫法，并仿寫、創(chuàng)作詩歌。教學(xué)難點(diǎn)詩歌的創(chuàng)作教具準(zhǔn)備學(xué)生課前收集資料，教師制作課件授課行為 （講解，提冋等內(nèi)容）教學(xué)意圖第一課時(shí)【學(xué)習(xí)主題】閱讀童詩，徜徉在詩的世界。、激趣引入，制定活動計(jì)劃。1. 我們通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，接觸和了解了詩歌。接下來，咱們要做做小詩人，編 編詩集，還要滿懷激情地朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌帶給我們的樂趣。2. 打開書本，我們一起來回顧活動建議和計(jì)劃。二、讀詩體驗(yàn)，交流感受。就像剛才同學(xué)們交流的一樣，要想寫詩，首先看看別人是怎么寫的，他們的詩帶給我 們怎樣的感受？自由朗讀三篇詩歌，感受詩歌。我們?nèi)タ春＃?0分鐘）1. 齊讀

4、第一小節(jié)，作者是一種什么樣的心情，朗讀的語氣應(yīng)該是怎樣的？ 全詩以“我們?nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，情緒飽滿激昂。2. 男生讀第二小節(jié)，為什么說看見海，就像走進(jìn)了寶庫？海是寬大的，海里面蘊(yùn)臧著豐富的資源，請學(xué)生例舉海里的資源。3. 女生讀第三小節(jié)。這一節(jié)有用到什么樣的修辭手法？（擬人） 這樣寫有什么好處？4. 去看海有哪些生命啟迪？海納百川、胸懷寬大、海蘊(yùn)藏著財(cái)富，是取之不盡的寶庫，海躍動著鮮活的生命，海 永遠(yuǎn)不會停止呼吸。致老鼠（10分鐘）1. 第一小節(jié)描寫了老鼠的特征，點(diǎn)明了作者喜歡老鼠。2. 第二小節(jié)中，老鼠真的會做這些事情嗎？既然不會做，作者為什么要教老鼠做這些 事情呢？作者把老鼠當(dāng)朋友，

5、對有缺點(diǎn)的朋友沒有歧視。這一節(jié)給我們什么樣的啟示？如果你的朋友有缺點(diǎn)，要提出來并且?guī)椭恼?. 小作者希望老鼠改正了缺點(diǎn)之后，可以和貓做朋友。爸爸的鼾聲（10分鐘）1.這首詩非常有趣，作者覺得爸爸的鼾聲像什么啊？火車的聲音。鼾聲停了，就像火車到站了。2. 這首詩洋溢著一股濃濃的親情，你感覺到了嗎？從哪里體會出來的? 對生活細(xì)心觀察，對爸爸的關(guān)心。三、總結(jié)。1. 同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾首現(xiàn)代詩的題材有什么樣的特點(diǎn)？都貼近我們的生活，是我 們熟知的東西。2你有什么樣的啟發(fā)？寫詩并不是那么神奇的事，生活中處處有詩，只要我們有一顆童心，能夠大膽想 象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩，你覺得在日常生活

6、中還有哪些是可以來寫詩 的。第二課時(shí)【活動內(nèi)容】 活動一自己動手寫詩一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可 以寫出有趣的童詩。2. 通過這段時(shí)間的閱讀，對于詩歌，你一定有了不少的收獲。那么，請你用一句話來 說說詩歌帶給你的感覺。詩歌是一次美妙的體驗(yàn)；詩歌是一次有趣的游戲；詩歌是一朵美麗的鮮花；詩歌是我 心中的太陽”二、嘗試寫詩，交流欣賞。1. 補(bǔ)充填寫，填詩熱身。車窗像一個(gè)電視機(jī)屏幕閃爍的山峰 美麗的街道和 車窗像的的還有2. 學(xué)習(xí)寫詩的方法。明喻法、暗喻法、閱兵法、排比法等15種方法。3. 選擇喜歡的方法寫一首小詩。（1）仿照書上或參考材料

7、上的小詩寫。（2）選擇你喜歡的一種或幾種寫詩技巧來寫。（3）自己構(gòu)思一首小詩，寫下來。4. 全班交流：主要從選材、感情、想象、韻味等方面來評價(jià)。5. 同桌交流欣賞：我最喜歡你的小詩的哪一點(diǎn)，我給你提意見。6. 修改詩歌。三、小結(jié)延趣，提醒準(zhǔn)備。今天，我們做了一回小詩人，同學(xué)們的詩有的寫得激情滿懷，有的寫得有趣活潑”課外我們繼續(xù)讀一讀自己喜歡的詩歌，帶上你的詩作本，繼續(xù)寫一寫詩吧！第三課時(shí)【活動內(nèi)容】活動二舉辦詩歌朗誦會【活動目的】1. 讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。【活動重難點(diǎn)】詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會1. 確定內(nèi)

8、容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩?？梢岳媒滩模緦W(xué)期教材中，中華少年就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的我們 去看海，選讀課文中的我們的方陣都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。2. 小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3. 全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。4. 確定朗誦旳形式，要豐冨多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可 以是詩表演，還可以配樂朗誦。5. 組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人 人為班級朗誦會出力。6. 確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會時(shí)間11

9、. 21地點(diǎn)學(xué)校多功能室形式四人小組參賽主持人王小一教師布置1小組串詞準(zhǔn)備2小組道具準(zhǔn)備3小組評委安排4小組場地清潔5小組活動報(bào)道6小組第四課時(shí)【活動內(nèi)容】活動三合作編詩集【活動目的】通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。一、合作編本小詩集1 咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人 了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠 串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！2 小組合作編輯二、成果展示。第五課時(shí)【活動內(nèi)容】活動四詩歌知識競賽【活動目的】通過詩歌知識競賽，增強(qiáng)對詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解。一、導(dǎo)入：1. 同學(xué)們

10、，這段時(shí)間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。今天，就讓我們再一次叩響詩 歌的大門，與古詩同行。(板書課題)2. 在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組合成了4個(gè)小組?，F(xiàn)在首先請組長來介紹一下自己的小組。3. 組長們的介紹真是各具特色，相信你們接下來的展示一定也十分精彩。二、經(jīng)典詩文我最愛：1. 在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，各組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定了主題，我想，你們已經(jīng)根據(jù)各 自的研究主題搜集了很多古詩吧？能在全班交流嗎？2. 各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：(1 )思鄉(xiāng)詩。(2 )四季詩。(3 )送別詩。(4) 詩歌知識。三、知識競賽我能行：1. 老師也搜集了一些古詩知識題，咱們來一場古詩知識競賽，能行嗎？2. 同學(xué)們分小組答題，答對

11、一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。(一) 詩情畫意猜古詩：1. 老師這兒有許多好看的畫，你能根據(jù)圖畫猜出是哪首古詩嗎？2. 看圖猜詩：(1) 游園不值(2) 望廬山瀑布(3) 游子吟(4) 靜夜思(二) 亂點(diǎn)鴛鴦譜：1.第一輪老師說題目你背詩3. 第二輪答題后，我們來看看各組得分。 今天的競賽緊張激烈， 冠軍到底花落誰家呢? 讓我們拭目以待！(三) 名句薈萃對對碰：1.進(jìn)入第三關(guān)名句薈萃對對碰！2學(xué)生答題。3.詩海浩瀚，知識無限，經(jīng)典詩詞，值得傳誦。（四）妙語生花用古詩：1. 積累了這些多的詩句，能靈活運(yùn)用嗎？讓我們試著在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用一些詩 句。2. 學(xué)生答題。3. 冋學(xué)們能夠?qū)W以致用，所學(xué)的知識就是有意義的知識。四、總結(jié)活動：1. 在“與古詩冋行”的學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束的時(shí)候，老師請你們?yōu)檫@次活動寫一個(gè)總結(jié)！2. 學(xué)生寫總結(jié)。3. 交流“總結(jié)”。4. 讓我們以這次活動為起步，在詩歌的百花園中走得更遠(yuǎn)，讓生活充滿詩意，讓詩歌 陪伴我們一生！第六課時(shí)【學(xué)習(xí)主題】活動總結(jié)一、擬定評價(jià)表。二、回顧反思。三、每個(gè)人寫一份簡單的總結(jié)。四、總結(jié)活動，激發(fā)興趣。這次的綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們輕輕叩開詩歌的大門，初步了解了詩歌，還試著 寫詩，朗