[其它課程]一年級(jí)音樂教案

1、新晃縣大灣羅小學(xué)一年級(jí)音樂教案（上冊(cè)）設(shè)計(jì)者：吳必鈺 甘勝竹第一課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲歡迎你 教學(xué)目標(biāo)：1 .對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí) 2 .在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲歡迎你3.在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣以及對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。 教學(xué)難點(diǎn)：聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)琴 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1.師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？2.師：請(qǐng)小朋友作自我介紹。總結(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你二、

2、新課1.學(xué)唱歌曲歡迎你請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。 2試唱歌曲歡迎你。 三、活動(dòng)師：歡迎你這首歌我們學(xué)會(huì)了，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽，好嗎？師：你會(huì)玩開火車的游戲嗎？誰來學(xué)學(xué)開火車？師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。請(qǐng)小朋友們趕快到火車站來集合。班長(zhǎng)來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備出發(fā)！四、課堂小結(jié) 師：火車到站了，同學(xué)們，請(qǐng)下車回家，好嗎？五、下課小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了歡迎你這首有趣的歌曲，并且做了游戲，你們開心嗎？請(qǐng)你們一定要記住喲！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：誰的歌兒多教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的

3、理解富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾； 4.運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂能在表演中有所創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行” 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué) 1、 師生問好 2、 齊唱歌曲歡迎你二 活動(dòng)過程1.教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。 2 .從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。 3.要求學(xué)生自己報(bào)幕。內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)為主，

4、給小朋友一份自信，遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”。5 .盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意全體學(xué)生，特別要觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 6 .內(nèi)容不局限，可舞蹈、相聲等。 7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱。觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝；讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià) 同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！ 四、下課 學(xué)生隨音樂出教室第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：誰的歌兒多 教學(xué)

5、目標(biāo)：1、繼續(xù)教唱歌曲誰的歌兒多，使學(xué)生能熟練地齊唱；2、進(jìn)行課堂活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：演唱誰的歌兒多。教學(xué)難點(diǎn)：游戲“如果快樂人就拍拍手”。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 1 學(xué)生隨音樂進(jìn)教室 2師生問好律動(dòng)3“飛機(jī)、火車、輪船”二、歌表演師生共同復(fù)習(xí)歌曲歡迎你1請(qǐng)學(xué)生看黑板，三個(gè)人頭，情分別是快樂、著急、幸福。2請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂、著急、幸福的表情和動(dòng)作。 3 照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生：快樂拍手，著急跺腳，幸福拍肩。 三、節(jié)奏游戲 播放唱呀，跳呀樂曲。1.學(xué)生跟老師一起做：我快樂、我快樂我就拍拍手。我就拍拍手。2.我著急、我著急我就跺跺腳。 我就跺跺腳。3.我幸福、我幸福我就拍拍肩

6、。 我就拍拍肩。4 .看：大家一起拍拍手。 5.看：大家一起跺跺腳。 6. 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱 學(xué)生上臺(tái)表演 7.大家一起拍拍肩。 四、師生共唱誰的歌兒多 1. 老師唱學(xué)生聽 2. 學(xué)生集體跟琴有表情演唱 3.小結(jié)評(píng)比六、下課學(xué)生隨音樂出教室 板書設(shè)計(jì)我快樂 快樂拍手著急跺腳 幸福拍肩誰的歌兒多第二課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱其多列 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)歌曲其多列；2 背唱歌曲。 3 用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、 情景導(dǎo)入 1.師：世界矚目春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)我想小朋友們都看過吧！小朋友

7、，你們還有映像嗎？2.師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵，在祖國(guó)的大花園中競(jìng)相開放?，F(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧。 3.師：播放歌曲范唱。小朋友，你們聽，一群哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。二、新歌學(xué)唱1.師：哈尼族的小朋友在做什么??？（生回答略）2.你們?cè)诩叶甲鲞^哪些勞動(dòng)??？等學(xué)生回答后，老師講述：如洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、洗菜等。3.讓學(xué)生隨著其多列的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。 4.師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。 5.師：“其多列”是哈尼語，意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。6.請(qǐng)你們也來唱

8、一唱這一句，招呼你的小伙伴。教師彈奏第一樂句的伴奏音樂。7.師：哈尼族小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里？做什么??？8.隨琴輕唱第一句。師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？9.隨琴輕唱第二句。10.請(qǐng)小朋友完整演唱歌曲的第一段。 師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第二段。請(qǐng)同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。11.隨琴輕聲唱歌曲第二段。師：請(qǐng)小朋友完整地演唱這首歌曲。 三、練習(xí)風(fēng)琴伴奏。 四、下課 學(xué)生隨著琴聲走出教室。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞 小鳥獅王 教學(xué)目標(biāo): 1.喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；2.學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌；3.自信地、有表情

9、地參與創(chuàng)造表演。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聽歌曲打節(jié)拍。 教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一 、談話導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動(dòng)物?(學(xué)生發(fā)言)2.今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。 二 、“森林探險(xiǎn)”1.歌曲復(fù)習(xí)歡迎你。 2.師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn)，你們注意呀，一路上會(huì)碰到很多動(dòng)物，你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。3.演唱兩只小耳朵。4.律動(dòng)表演我快樂。 三、 聽音樂找動(dòng)物 1.師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動(dòng)物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在，他們都在朝

10、這邊趕過來，你們仔細(xì)聽，第一個(gè)出場(chǎng)的是誰? 播放音樂,聽辯動(dòng)物的聲音。小鳥-輕松活潑，獅子-雄壯威武，小貓-輕柔俏皮，大象-低沉穩(wěn)健，烏龜-笨重緩慢。 2.說說你們都聽出了是哪些動(dòng)物？（要求用聲音和動(dòng)作來模仿） 3.小組比賽,看誰說的多。 4. 師：小朋友，你們說說在這些動(dòng)物中，誰的聲音最大，誰的聲音最小呀？三、欣賞1.欣賞小鳥。 師：這是一首選自童話音樂彼得與狼的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥呢？2.欣賞獅王。 師：這是一首選自動(dòng)物狂歡節(jié)的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)、令人恐懼的獅子呀？四、學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。 五、下課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)聽賞 小鳥

11、獅王 教學(xué)目標(biāo): 1.在上一課時(shí)聽賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲；并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作出相應(yīng)的反2.繼續(xù)學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌；3.自引導(dǎo)學(xué)生參與表演和游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲體會(huì)節(jié)拍。 教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們聽了很多小動(dòng)物的音樂，你們還記得嗎？2.你們說說看都有誰呀？(放音樂,說動(dòng)物)今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到了你們中間，你們看看都有些誰? 二、隨樂學(xué)唱 1. 聽歌曲,找動(dòng)物。 師：小朋友,你們仔細(xì)聽是誰來了?(小鳥,小兔,小雞) 2. 模仿小動(dòng)物。 師：你們想

12、想他們都是怎么樣出來的？（小兔-跳、小鳥-飛、小雞-跑 ） 3.隨音樂齊聲念歌詞。 4.學(xué)唱歌曲什么動(dòng)物出來玩。 5.隨音樂演唱兩遍。 三、 即興模仿 1師：請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想一想，小動(dòng)物是以什么樣的動(dòng)作出場(chǎng)的呢? 每個(gè)小組派代表上臺(tái)模仿表演。 2. 隨樂表演。 師：小朋友,請(qǐng)你們把動(dòng)作和上音樂一起來表演吧! 3.集體表演,評(píng)選出最好的給予表揚(yáng)。 師：剛才我們請(qǐng)了三個(gè)小動(dòng)物，后面還有一些要出場(chǎng)，你們看是誰？（袋鼠,蝴蝶,小馬)你們能給他們編一動(dòng)作嗎?（自由創(chuàng)編）4.小組推薦代表上臺(tái)表演。 5.評(píng)價(jià)表揚(yáng)。 師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動(dòng)物請(qǐng)到我們的課堂上，你們自己來演唱吧!師：下面，請(qǐng)小朋友

13、加上動(dòng)作來表演自己請(qǐng)的小動(dòng)物，看誰的動(dòng)作最有新意。四、下課今天，我們一起請(qǐng)了很多小動(dòng)物來我們課堂，下一節(jié)課老師帶更多小動(dòng)物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的，下課。 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽聽誰在唱教學(xué)目標(biāo)：1.用輕快、富有彈性的聲音演唱聽聽誰在唱模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束； 2.大膽積極地參與表演創(chuàng)編歌謠； 3.學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙找家。 教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的活潑。教學(xué)難點(diǎn)：能夠隨著音樂表演。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏樂器、紙青蛙 教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入1.聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室。 2.表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。 二、感受節(jié)拍1.告訴學(xué)生今天有位小客人來我們這里做客。展示青蛙

14、卡通動(dòng)畫片，由學(xué)生模仿其叫聲。2.請(qǐng)學(xué)生和小青蛙問聲好。3.板書節(jié)奏 xx xx x x xx xx x x 4.歡迎小青蛙呱， 歡迎小青蛙呱按節(jié)奏念歡迎詞，拍手。5.小青蛙看見了朋友們，那么，熱情的它想念一首兒歌。x x | x x | x x | x x | xx x | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 xx x | xx x | xx x | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 請(qǐng)學(xué)生模仿讀歌謠，可以邊做動(dòng)作邊念。（注意節(jié)奏） 6.你能編一編自己喜歡的小動(dòng)物的歌謠嗎？如“跑跑、喵喵”等。 三、學(xué)唱歌曲 1.故事導(dǎo)入有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點(diǎn)

15、回家去。最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。2.聆聽歌曲范唱。3.今天，小青蛙想請(qǐng)你們幫忙，請(qǐng)小朋友們趕快學(xué)會(huì)小青蛙找家這首歌。唱一唱，你的歌聲能讓小青蛙的媽媽聽見嗎？能幫助小青蛙找到自己的家嗎？4.聽歌曲，學(xué)生拍手。5.范唱。展示歌詞學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。 6.啟發(fā)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱。（風(fēng)琴伴奏） 四、表演1.引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙的動(dòng)作表演。2.啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作表演。五、下課 第三課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲亮火蟲 教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受；2.學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生參與的興

16、趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲。 教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們見過亮火蟲嗎？2.夏日的晚上，亮火蟲一閃一閃的，將夜色裝扮得美麗而神迷，今天我們就來學(xué)習(xí)亮火蟲這首歌，好不好？二、欣賞歌曲1.播放亮火蟲，初聽，感受歌詞。2.師：一路上，小朋友看到了那么多美麗的景色。這是一首描寫亮火蟲的曲子，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。 3.復(fù)聽。 三、歌詞創(chuàng)編1.老師戴著火車司機(jī)的帽子。問：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)）2.誰想來當(dāng)一當(dāng)？帽子給你戴一戴。請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(抽35名同學(xué))3.現(xiàn)在，我們就帶上這種自豪、開心的神氣來唱一唱。 要求學(xué)生一邊聽音樂一邊自由做動(dòng)作。 4.師

17、：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌。誰先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。5.小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。 6.學(xué)生互教。 老師點(diǎn)評(píng)：火車開了這首歌，我們的小朋友唱得可真好聽呀。我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？7.師：老師先來編，比如第一句“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”火車開了，我們編成：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。8.“火車走了”，誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了。（學(xué)生創(chuàng)編歌詞） 9.師：小朋友們編的歌詞真好啊，我們來試一試，唱唱我們自己編的詞。 四、音樂游戲 1.師:我們的小司機(jī)開著

18、自己的火車，你最想去哪兒? (學(xué)生回答)2.師:想去這么多的地方呀，可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方。請(qǐng)你們舉手投票，看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。（學(xué)生投票）3.哦，想去北京的人真多。好的，就讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京吧！到天安門去看升國(guó)旗。 五、下課那我們向著太陽出發(fā)吧。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲打掌掌 教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。 2. 教學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲打掌掌。 3能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：能唱準(zhǔn)3、5、6 三個(gè)音的音高。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)柯達(dá)伊手勢(shì)唱出歌曲旋律。 教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、打擊樂器 教學(xué)過程： 一 、導(dǎo)入1. 師生互相問好。2.

19、 打拍子進(jìn)入問好學(xué)習(xí)。 二、師生問答1.問：3、5、6的小手在哪里？2.用相應(yīng)的音高來問，引導(dǎo)學(xué)生用相同的音高來答，建立音高概念。（對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，容易接受且能達(dá)到很好的效果） 三、游戲1.看打掌掌的圖譜。音樂的節(jié)拍有2/4拍3/4兩種，這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)。2.要感受到這種節(jié)拍的變換，圖譜是最直觀的方式。3.在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的認(rèn)識(shí)，讓孩子們?cè)诖蛘普茣r(shí)心里更有底。4.對(duì)掌掌。 請(qǐng)孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)自己選擇拍掌掌的方式，讓孩子們有自由發(fā)揮的空間。 四、學(xué)唱歌曲 1播放歌曲打掌掌。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌。五、下課好了，同學(xué)們，這節(jié)課的火車已經(jīng)到站，我

20、們?cè)撓萝嚵?。模擬火車到站的聲音，學(xué)生聽聲音出教室。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞夏夜 教學(xué)目標(biāo)：1.然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感；2.感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲夏夜；3.指導(dǎo)學(xué)生真、純樸的情感來演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 1. 小朋友，你們喜歡夏天嗎？在夏天，都有哪些樂趣？你遇到了什么樣的高興事？ 2.現(xiàn)在，我們就來聽一聽夏夜 這首曲子。二、整體感知歌曲 1.夏天的夜晚，青蛙在唱歌，亮火蟲在飛舞，蛐蛐在叫，月亮掛在高高的天空，小朋友們坐在大樹下，聽爺爺奶奶講故事，個(gè)個(gè)都非常的開心。2.這是一首謎

21、語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的情緒演唱，那么在揭示謎底時(shí)又要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？三、 歌曲新授 1.我們還要學(xué)唱這首歌曲。領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 2. 師范唱，請(qǐng)大家聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的。3.教師逐句教唱，用連貫的聲音表現(xiàn)出楊花的漫天飛舞。4.老師指導(dǎo)學(xué)生用力度記號(hào)來表示演唱的效果。5.試唱歌曲。6.請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了自己的聲音連起來演唱吧。7.教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。螢火蟲漸漸地飛遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是天邊的閃爍星星一般。四、欣賞歌曲 1.你聽，有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀摘星星去了，他們是用怎樣的演唱形式去“摘星星”的呢？2.歌曲是幾

22、拍子的？（兩拍子）3.兩拍子的歌曲表現(xiàn)出了快樂活潑的音樂情緒。 4.課堂小結(jié)五、下課第四課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：牽?；ó?dāng)喇叭 教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒、圓潤(rùn)而富有彈性的聲音，演唱牽?；ó?dāng)喇叭。2.歌唱黨的好政策給山村帶來的可喜變化。3.引領(lǐng)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對(duì)音樂變化。教學(xué)難點(diǎn)：用自然和諧的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入1.播放吹起小喇叭的歌曲旋律，組織學(xué)生跟著唱一唱。2.師生一起隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作“吹喇叭”。 二、整體感知 1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，問：小朋友，你看到了怎樣的美麗景象？2.都看到了房子、太陽、花、樹3.這些

23、，都是美麗的山村景象。 三、認(rèn)識(shí)樂器1.這是一節(jié)美術(shù)課嗎？（是音樂課）2.師：請(qǐng)同學(xué)們用音樂的眼光和知識(shí)去看，會(huì)看到什么呢？還有什么花？（形狀像喇叭的花）3.這就是喇叭花，又叫牽?；?。4.師：牽?；ㄏ窭?，同學(xué)們，你們?cè)谏罨螂娨曋惺欠窨吹竭^形狀像喇叭花的樂器呢？ 5.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嗩吶、小號(hào)、擴(kuò)音喇叭、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)。 四、教唱新歌1.師：今天我們一起來學(xué)習(xí)牽?；ó?dāng)喇叭。 2.老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。 3.師生朗誦歌詞。4.引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，激發(fā)學(xué)生審美情趣。5.按節(jié)拍鼓掌踏腳拍肩為歌曲伴奏。鼓掌，每小節(jié)一次，擊出清脆的聲音；踏腳，每旬一次；拍肩，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。

24、6.教唱后組織學(xué)生齊唱。7.通過點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，相互配合，培養(yǎng)集體合作的精神。 五、下課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲好朋友來啦 教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)2.讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得和朋友交往的禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：合作進(jìn)行表演唱教學(xué)過程：一、學(xué)唱新歌1.談話引入2.老師范唱好朋友來了3.逐句教唱這首歌4.齊唱 二、游戲 1.播放歌曲好朋友來了，請(qǐng)學(xué)生聽一遍。2.聽音樂，教師提出做游戲的要求。3.一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動(dòng)。4.音樂進(jìn)入演唱部分時(shí)，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對(duì)拍的游戲。5.當(dāng)

25、唱到“誰呀”時(shí)，教師組織兩位學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。如果被蒙住眼睛猜出和自己對(duì)話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。 注意提醒學(xué)生猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。 游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。三、演唱歌曲1.熟聽音樂后，請(qǐng)學(xué)生邊演唱邊游戲。 注意提醒學(xué)生，演唱到不同人物時(shí)，要用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。3.音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。4.唱唱演演。教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。 四、整體表演1.全班圍成圈坐，輪流請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找朋友

26、。 2.客人找到朋友后，交換角色，繼續(xù)做游戲。五、下課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞藍(lán)精靈之歌 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)演唱歌曲好朋友來啦。2. 聽賞藍(lán)精靈之歌。教學(xué)重點(diǎn)：用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。 教學(xué)難點(diǎn)：禮貌待人，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1. 師生禮貌問候。2. 抽學(xué)生試唱好朋友來啦。3. 師生齊唱這首歌。二、導(dǎo)入新課 1.小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，大家看看是誰來了？2.播放歌曲藍(lán)精靈之歌。師：藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲，大家認(rèn)真聽一聽。3.藍(lán)精靈之歌選自動(dòng)畫片藍(lán)精靈。講了一群可愛的藍(lán)精靈，團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫。他們真的好

27、勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧！4.再次播放藍(lán)精靈之歌 三、游戲 1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌詞。 2.藍(lán)精靈最愛和同學(xué)們做朋友了?？?，他們來我們教室做客了，我們一起當(dāng)小主人，歡迎他們。 3.老師扮演客人邊做敲門的動(dòng)作，邊念歌詞“乒乒乓乓、乒乒乓乓”。4.學(xué)生回答：“嘿！有人敲門。誰呀？”5.一邊表演，一邊熟悉歌詞。表演三遍，直到學(xué)生熟悉歌詞為止，注意提醒學(xué)生注意文明用語。6.學(xué)唱歌曲。從讀詞開始，讓學(xué)生整體感知歌曲，然后教師范唱。 7.學(xué)生隨琴跟唱，指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲。 四、表演歌曲 1.教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。2.學(xué)生兩人一組自由表演。老師提醒學(xué)生注意，扮演客人

28、的小朋友，要唱出自己的名字。 五、下課第五課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：飛呀飛 教學(xué)目的：1.通過不同情緒的音樂感受“飛的快樂”；2.用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛。3.表現(xiàn)“飛”并對(duì)自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)，積極參與本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入1.聽音樂，感受大雁飛，模仿大雁的飛行。2.從生活中感受小鳥快樂的飛行。3.師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了。讓我們隨著音樂和小鳥一起快樂地飛翔吧！4.組織學(xué)生聽樂曲飛呀飛，同時(shí)模仿小鳥飛。師：這次飛和剛才模仿的大雁飛有什么不同？二、

29、新歌教學(xué)1.學(xué)唱飛呀飛的歌詞。2.師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首小鳥飛的兒歌，好嗎？3.板書出示第一段歌詞。教師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞。4.老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。 師：你們看，這又是誰來了，出示紙飛機(jī)。（飛機(jī)飛來了） 師：小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？（飛機(jī)是伸直翅膀飛的）5.完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛。6.學(xué)唱歌曲。7.師：小朋友們讀得真棒，還有小朋友會(huì)唱呢！大家聽聽，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。 8.引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。情感處理：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺得怎么樣？9.師生有節(jié)奏地

30、學(xué)讀第二段歌詞。10.引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。三、課堂活動(dòng)1.師：小朋友們唱得真好，老師也忍不住要來唱一唱了。2.師生一問一答演唱3.創(chuàng)編“飛” 四、下課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：牧童謠 教學(xué)目標(biāo): 1. 指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。2. 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。3. 認(rèn)識(shí)下加一間的re并唱準(zhǔn)其音高。 教具準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程 一、發(fā)聲練習(xí)在老師的引導(dǎo)下練習(xí)簡(jiǎn)譜1、2、3的發(fā)聲。 二、讀譜知識(shí) 1.教學(xué)簡(jiǎn)譜4、5 、 6、7 的發(fā)音。2.試唱三、綜合訓(xùn)練 1.請(qǐng)同學(xué)們說說書上四條樂句,每句分別是那些音, 并跟琴分別唱唱。2.教師彈奏四條樂句中的其

31、中一條,請(qǐng)同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。 四、學(xué)唱歌曲牧童謠。 1.聽范唱:請(qǐng)學(xué)生說一說這首歌的情緒怎樣?(歡快、風(fēng)趣) 2.學(xué)唱曲譜 3.學(xué)唱歌詞。有節(jié)奏的朗讀歌詞， 跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4.歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿，襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。5.在教師指導(dǎo)下練唱。 五、教師小結(jié)1.表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。 2.提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。3.下課 第三課時(shí)課題：牧童謠 教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。2. 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好

32、品德。 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)集體舞兩只老虎使學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的風(fēng)格韻律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)做聳肩、跳躍、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作。 教學(xué)過程：一、 發(fā)聲練習(xí)1.老師引導(dǎo)學(xué)生試唱簡(jiǎn)譜1、2、3、4、5、7 2.抽人試唱，糾正。3.齊唱。二、綜合訓(xùn)練1.表演歌曲牧童謠。 （1）集體有感情的齊唱歌曲。 （2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{；并討論完成綜合訓(xùn)練二。 （3）提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)。2.問答式：我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等。3.分別練唱。 4.請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。 5.請(qǐng)同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。 三、游戲 1.

33、小朋友們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)唱了很多的歌，還會(huì)跳許多的舞，我們來跳幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，好不好？ 2.學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解聳肩、跳躍、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作。 3.分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。 4.跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。 5.請(qǐng)同學(xué)上前表演。 6.學(xué)生兩人一組，練習(xí)剛才所學(xué)的動(dòng)作。 7.下面我們一邊唱一兩只老虎，一邊跳一段舞蹈。 播放樂曲兩只老虎，抽兩名同學(xué)上臺(tái)試跳。 8.師生同跳舞蹈舞蹈。四、下課 同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，舞也跳得很好，現(xiàn)在，老師彈一首曲子，同學(xué)們聽聽老師彈的曲子下課。第四課時(shí)課題： 聽賞牧童教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)唱牧童謠，體會(huì)這首兒歌快樂的

34、節(jié)奏；2. 通過學(xué)習(xí)集體舞牧童使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律。教學(xué)重點(diǎn)： 初步接觸少數(shù)民族音樂的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。 教學(xué)過程：一、練聲練習(xí)：1 2 3 4 5二、練習(xí)打節(jié)拍：xx x| xx x|三、集體舞表演。 1.我們知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的民族歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國(guó)蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。 2.學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。 3.分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。 4.跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。 5.請(qǐng)同學(xué)上前表演。 四、 欣賞牧童。 1.教師介紹

35、2.初聽樂曲。討論：從教材中的插圖請(qǐng)你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？ （用自己的語言表述） 3.復(fù)聽樂曲：請(qǐng)同學(xué)邊聽邊隨音樂做動(dòng)作。4.思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？回答問題，用強(qiáng)弱完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。 五、下課學(xué)生聽音樂出教室。第六課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：買菜教學(xué)目標(biāo): 1 讀懂并學(xué)會(huì)買菜這首歌； 2 引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱買菜。 教學(xué)難點(diǎn)：跟著表演音樂玩游戲。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.小朋友，你們都去過菜市場(chǎng)嗎？2.那你們想嘗一嘗當(dāng)家的滋味嗎？3.好，今天，老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，我們就一起來當(dāng)

36、一次家，來做一次小主人，好嗎？ 二、新授歌曲 1首先，我們要去菜市場(chǎng)。這樣吧，可能小朋友還不懂得怎樣買菜，我們還是請(qǐng)奶奶和我們一起去，好不好？ 2學(xué)第一句歌詞：今 天的|天 氣|真呀 真正|好 - | 我 和 |奶 奶|去呀 去買|菜 - | 3同學(xué)們，你們看菜市場(chǎng)都有些什么菜呀？ （雞蛋、母雞、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青菜、小魚、蠶豆、毛豆、小豌豆等等） 4你們喜歡吃這些菜嗎？（喜歡呀！真好，我們先一起來聽聽歌曲） 5我們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來? 三、師生互動(dòng)1.小組比賽，互評(píng)。 2.這么多菜，奶奶拿得動(dòng)嗎？（哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了 -|） 我們要幫奶奶拿，知道嗎?3.這么

37、高興,我們就來唱一唱吧!四、游戲1.隨樂演唱。 2.集體表演游戲我快樂。3.課堂小結(jié)。 五、下課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：買菜與辦家家。 教學(xué)目標(biāo): 1.繼續(xù)學(xué)學(xué)習(xí)買菜這首歌； 2. 能創(chuàng)造性的表演音樂游戲辦家家；3.學(xué)生自如地用聲音和動(dòng)作表演。教學(xué)重點(diǎn)：合作交流創(chuàng)造性地表演音樂游戲辦家家。教學(xué)難點(diǎn)：跟著節(jié)拍表演。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入1. 師生齊唱買菜。2.小朋友，我們的菜買來了，那下面我們?cè)趺崔k呢？（做菜）3.好，我們就來開始做菜吧！ 二、新授1.播放辦家家樂曲。2.這幾個(gè)菜,你們準(zhǔn)備怎么來做呀? 3.各組準(zhǔn)備菜單吧：蒸雞蛋、炒小菜。 4.你還能想到其他的方法嗎? （煎雞蛋、炒土豆絲、烤羊肉）

38、5.出示小黑板辦家家，老師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧。 6.跟老師按節(jié)奏讀歌詞 7.小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目，好不好？8.老師小結(jié)出示題目辦家家。 9.老師還把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧?。ǚ志鋵W(xué)唱歌詞） 三、游戲1.隨錄音機(jī)演唱歌曲。2.同學(xué)們唱得都不錯(cuò)，我們下面就來開始比賽，好嗎？看誰表演得最好。3.小組表演。4.評(píng)出團(tuán)結(jié)小組。5.全班一起來表演。6.評(píng)出今天的當(dāng)家小明星。 四、課堂小結(jié) 1.小朋友，你們今天在課堂上當(dāng)了一次家，都還不錯(cuò)！回到家后，你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人，幫爸爸媽媽做做家務(wù)，這樣一來，你們的家會(huì)越當(dāng)越好的! 2.播放買菜、辦家家。

39、 五、下課 學(xué)生聽音樂出教室。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：爺爺爸爸和我教學(xué)目的：1.通過音樂感受家人所給的溫馨生活；2.用自然、輕巧的聲音演唱爺爺爸爸和我。3.表現(xiàn)出生活中的親情。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與討論交流，在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：愉快合作，表達(dá)出自己對(duì)親人愛。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.師：家，是我們生活、成長(zhǎng)的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖。2.每個(gè)人都有家，你們一定很愛自己的家吧，家里主要有哪些成員呢？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽） 3.師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)歌曲爺爺爸爸和我 二、教唱新歌1.我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來演唱爺爺爸爸和我這首歌呢？（溫柔、深情） 2.師：今天呀。老師從書

40、上還請(qǐng)來了一位爸爸、一位媽媽，你們猜猜看，這兩位從書上請(qǐng)來的爸爸媽媽象誰的爸爸媽媽？3.播放歌曲爺爺爸爸和我。4.教唱這首歌。5.師生齊唱。三、師生互動(dòng) 1.播放爺爺爸爸和我與我愛我的家2.欣賞這兩首歌曲。3.討論交流，進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。4.師：歌曲中哪些地方象自己的媽媽和爸爸？他們對(duì)你好不好？說一說爸爸媽媽為我們的成長(zhǎng)做了哪些事情？5.師：小朋友，我們每個(gè)人都有爸爸媽媽。他們?cè)敢鉃槲覀冏鋈魏问虑?，是不是天底下最疼愛你的人??？你們愛他們嗎？四、總結(jié)1.你怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛？ （給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們） 2.最重要的是，自己的事情一定要自己做。 五、下課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

41、我愛我的家教學(xué)目標(biāo)： 1.能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和我；2.通過欣賞我愛我的家，進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴；3.用活潑生動(dòng)的情緒演唱爺爺過生日，懂得尊重長(zhǎng)輩；4. 能用自然舒展聲音演唱歌曲雁群飛。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的表演及創(chuàng)新能力2.學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。 教學(xué)難點(diǎn)：1.用肢體語言采用小組的表演的形式，去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵；2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1.師：每個(gè)大家庭里，不僅有爸爸媽媽，還有爺爺奶奶、外公外婆2.我們聽一首爺爺過生日的歌曲。師：這首歌曲的情緒有什么不同？該用怎樣的聲音情緒歌唱呢？（快樂的、活潑的、高興）3.師：你有家，我有家，小朋友們個(gè)

42、個(gè)都有自己的家。同學(xué)們，你們知不知道，我們還有一個(gè)共同的家那就是我們的學(xué)校、我們的班級(jí)。二、師生互動(dòng)1.今天我們班里正好有一位小朋友過生日，下面就讓我們?yōu)樗^一個(gè)有特別的生日，大家鼓掌！有請(qǐng)小壽星上臺(tái)。2.請(qǐng)出小壽星，給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝扮。 3.根據(jù)這位同學(xué)的名字，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 4.端出準(zhǔn)備好的生日蛋糕，一邊播放生日快樂一邊表演，創(chuàng)設(shè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。 5.風(fēng)琴伴奏，學(xué)生拍手和跺腳為歌曲伴奏。拍手 0 0 跺 腳 x 0 x 0 6.在模仿的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助興。 三、教唱新歌1.播放歌曲我愛我的家。2.師：家里除了長(zhǎng)輩會(huì)關(guān)愛我們，還會(huì)存在平輩間

43、的手足之情，我愛我的家表達(dá)的正是這種美好的感情。 3.指導(dǎo)學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4.領(lǐng)唱齊唱領(lǐng)唱。 5.分男女聲部唱。四、鞏固練習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌表演，提醒孩子們動(dòng)作要通過感受和體驗(yàn)音樂的情緒來表現(xiàn)。2.學(xué)生分成兩個(gè)表演小組，讓學(xué)生自己商量選出表演的同學(xué)。3.學(xué)生和老師一起一邊歌唱一邊舞蹈。 五、下課第七課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：月亮 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲月亮； 2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單打擊樂器，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演奏打擊樂器有興趣；3.在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)各種物品音色的不同，自己動(dòng)手，自制簡(jiǎn)易的打擊樂器。 教學(xué)難點(diǎn)：在演唱或演奏中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)打擊樂器的興趣。教學(xué)

44、過程：一、情景導(dǎo)入 1.著播放的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。 2. 建立一個(gè)充滿溫馨快樂的學(xué)習(xí)氛圍，通過創(chuàng)編歌詞和生動(dòng)的表演。 二、啟發(fā)創(chuàng)造 1.出示碰鈴。師：小朋友，你們看，這是碰鈴，我們先來聽聽他的聲音（敲碰鈴）。2.誰能模仿出碰鈴的聲音？（引導(dǎo)學(xué)生模仿） 3.接下來，我們來當(dāng)一回小樂手，為一段小童謠進(jìn)行伴奏，好嗎？4.敲一敲碰鈴。 師：同學(xué)們，你們都是小樂手，老師來指揮，我念一句你跟著敲一下一句，看誰做得最好。 5.教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞，按二節(jié)拍敲碰鈴伴奏。 6.師：小樂手個(gè)個(gè)都很棒，很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢，大家聽聽看，這樣敲行嗎？（解決節(jié)奏

45、問題）7.還可以怎么敲？復(fù)習(xí)一遍小童謠，用碰鈴伴奏。三、教唱新歌1.師：小樂手真神氣，那么，有誰想來當(dāng)一回小歌手呢？2.教師教唱月亮第一段。3.師：小歌手們雖得真認(rèn)真，再來練習(xí)一遍好嗎？ 4.學(xué)生隨音樂再次完整演唱第一段四、總結(jié)學(xué)習(xí)用樂器伴奏，大家表現(xiàn)很好，心里一定臺(tái)北愉快吧。下一節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)伴奏，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫老師把樂器收起來，別弄壞了，也別傷了自己，好嗎？五、下課 師生收撿樂器，出教室。第二課時(shí)的用自制進(jìn)行即興伴奏。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲月亮，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易打擊樂器。教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)唱歌曲月亮；2.學(xué)唱歌曲小樂手，能夠自信、自然的演唱；3.認(rèn)識(shí)沙錘這種簡(jiǎn)易打擊樂器。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠區(qū)分不

46、同樂器的基本音色，運(yùn)用自制樂器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏； 2.在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂。教學(xué)難點(diǎn)：能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡(jiǎn)易打擊樂器。教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入1.小朋友，上一節(jié)音樂課我們學(xué)唱了哪一首歌？2.對(duì)了，是月亮這首歌，現(xiàn)在，大家一起唱一唱第一段。二、教唱新歌1.學(xué)習(xí)歌曲月亮第二段。2.師：唱得真好，如果能配上打擊樂器伴奏，一定會(huì)更加好聽?，F(xiàn)在，小歌手們?cè)俪槐?，老師為你們伴奏?.師：小朋友們，你們聽，這是什么聲音呀？（教師仍在講臺(tái)后搖沙錘）4.這種聲音讓你想到了什么？又仿佛看到了什么？5.師：同學(xué)們的想象太豐富了。剛才老師是用沙錘進(jìn)行伴奏的（出示沙錘），

47、下面我們?cè)俾犚槐?，大家想一想，它像不像春天下小雨的聲音呢?.很像是吧，好，我們一起來模仿。7. 誰能想出來沙錘是怎樣做成的？8.在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)上，老師師啟發(fā)：現(xiàn)在我們沒有沙子，也沒有小塑料球，那怎么辦呀？誰來教一教我們大家制作呢？9.待學(xué)生回答各種方法后， 師：大家的主意真好，你明白做的方法了嗎？那就讓我們回家去動(dòng)手做一做吧。伴奏三、師生互動(dòng)1.播放小樂手。師：你們個(gè)個(gè)都是聰明的小樂手，我呢，就是你們的小指揮，看誰最聽小指揮的話。教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)奏的跟唱小樂手，并請(qǐng)學(xué)生用自制的樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單的二拍子伴奏。2.師：誰來說一說，春天下小雨的時(shí)候，你聽到的聲音是大還是??？是輕還

48、是重？是弱還是強(qiáng)？（學(xué)生回答）師：大家說得真好，春天多么美麗的景色呀，小朋友們想不想唱唱歌呢？3.教唱歌曲小樂手，隨時(shí)糾正演唱中強(qiáng)弱、輕重的不當(dāng)之處。四、鼓勵(lì)表現(xiàn) 多美的歌聲呀，我聽得都入迷了。今天，大家在一起學(xué)習(xí)了小樂器，還唱了一首新歌，回去后把新歌獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽好嗎？五、下課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：太陽及雙響筒、鈴鼓這兩種樂器。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)唱太陽這首歌，使學(xué)生初步了解大地上萬物的生長(zhǎng)離不開太陽的知識(shí)； 2.用輕快活潑的情緒演唱太陽； 3.認(rèn)識(shí)雙響筒、鈴鼓這兩種樂器。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快活潑的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：用雙響筒、鈴鼓這兩種樂器伴奏。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.播放歌曲

49、月亮。師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了碰鈴、沙錘這兩種樂器，來，老師放一段音樂，大家伴奏。 2.師：我問一個(gè)小問題，那這首歌曲里還出現(xiàn)的哪兩種小樂器？（出現(xiàn)了雙響筒、鈴鼓這兩種小樂器）3. 播放小白船?，F(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)這兩種小樂器，小朋友們喜歡嗎，那就跟老師一起伴奏吧。聰明的小樂手們，請(qǐng)拿起你最喜歡的小樂器，大膽的離開座位，走上講臺(tái)，盡情的唱啊、跳啊，好不好？ 二、教唱新歌 1.掌握 1 6 1 3 2 1 6 5 5 2 6 2.太陽公公笑咪咪 ，我們一起來唱一首新歌好嗎？播放太陽，范唱。3.教唱新歌太陽。4.太陽帶給我們的光明和溫暖，現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來唱。5.小朋友們唱一遍。

50、三、師生互動(dòng)1.小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師知道我們班每一個(gè)小朋友都有一個(gè)小本領(lǐng)，誰來露一手給大家看看？2. 大地上，萬物的生長(zhǎng)都離不開太陽，我們一邊唱一邊伴奏，把美麗可愛的太陽表達(dá)出來。播放樂曲太陽，男生用雙響筒、女生用鈴鼓伴奏。四、總結(jié)1.比一比哪個(gè)小組最有創(chuàng)意，合作精神好，表演得好。 2.我們生活在地球這個(gè)人類的共同家園里，沐浴溫暖的陽光下，一定會(huì)比盛開的花朵更美、更艷麗。3.播放歌曲我愛我的家。五、下課小朋友玩的高興嗎？好啦，我們一起回家吧！第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：太陽起床我也起床和小白船教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)太陽起床我也起床這首歌,并大膽自信地演唱； 2.能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作,積極的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲